Брак и семья глазами молодых людей. Реферат отношение современной молодежи к семье и браку

высшего профессионального образования

Сибирский государственный аэрокосмический университет

имени академика М. Ф. Решетнева

Кафедра истории и гуманитарных наук

Контрольная работа по социологии

Отношение современной молодежи к семье и браку

Выполнил: студент гр. ИЭЗУ-01

Шнитова Ю. В.

Проверил : Гаврин Д.А.

Красноярск, 2012 г.

Введение

Тема «Отношение студенческой молодежи к браку» выбрана не случайно. Учитывая курс, который государства выбрало на решение демографических проблем, повышение рождаемости, здоровья населения, изучение отношения молодежи к браку и семьи представляет огромный интерес.

Отношение к любви каждого поколения отражает в себе черты времени и психологии людей, несет отпечаток условий жизни и нравственно-эстетических принципов, сложившихся в данном обществе. По мнению специалистов, непрочность современных браков в значительной степени определяется тем, что у молодежи не воспитывается истинное уважение к институту семьи. Кроме того, общая беда молодых - неосведомленность в вопросах брака, а общая ошибка в том, что они, создавая семью, полагаются лишь на силу чувств.

Устойчивость брачно-семейных отношений зависит от готовности молодых людей к семейной жизни, где готовность к браку понимается как система социально-психологических установок личности, определяющая эмоционально положительное отношение к семейному образу жизни.

Важнейшая социальная функция современной семьи – воспитание будущего семьянина, то есть подготовка подрастающего поколения к брачно-семейным отношениям. Это обусловлено усиливающимися негативными процессами: деградацией семейного образа жизни, распространением альтернативных форм брачно-семейных отношений, снижением престижа семьи, потребности иметь детей, ростом разводов и внутрисемейного насилия. Положение молодежи в обществе, тенденции и перспективы ее развития представляют для общества большой интерес и практическое значение, прежде всего потому, что они определяют его будущее. Здесь существенное место занимают отношение молодежи к браку и семье как основной ячейке общества.

В большинстве регионов мира средний возраст вступления в брак повышается, и в настоящее время в подростковом возрасте в мире заключается браков меньше, чем десять лет назад.

В настоящее время в семейных отношениях происходят значительные изменения. В моделях семьи отмечаются значительные различия, отсутствует какое-либо свидетельство того, что формируется единая форма семейных отношений. Во многих странах все более широкое распространение получает новый тип отношений - незарегистрированный брак. Однако идеальным считается зарегистрированный брак, при заключении которого супруги совместно решают вопрос о числе детей.

Тем не менее, исследование ценностных ориентаций молодежи показывает, что семья остается основной ценностью для молодежи.

Молодые люди ищут в семье своих родителей поддержку и опору в процессе социализации, а свою будущую семью готовы строить на основе гуманистических и нравственных принципов, но испытывают при этом огромный недостаток в психологических знаниях и умениях.

Семья как социальный институт общества

1.1 Понятия «семья», «брак», «гражданский брак» и брачно-семейные отношения

Выявление содержательной стороны отношения современной молодежи к семейной жизни предполагает, прежде всего, обращение к анализу таких базовых понятий, как «семья», «брак», «функции семьи», а также рассмотрения феномена «гражданского брака».

Существует много подходов к интерпретации термина «семья». Так, в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова слово «семья» означает «объединение лиц, связанных родственными или брачными узами» 1 . В «Философском словаре» дается определение «семье» как «виду социальной общности, важнейшей форме организации личного быта, основанной на супружеском союзе и родственных связях, то есть на многочисленных отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство». А.Г. Харчев в своих исследованиях рассматривает семью как «малую социальную группу, основанную на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью» 2 .

В последние годы семью все чаще называют специфической малой социально- психологической группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, которые в большей или меньшей степени управляются законами, нравственными нормами, традициями. Зарубежные исследователи признают семью социальным институтом только в том случае, если она характеризуется тремя основными видами семейных отношений: супружеством, родительством и родством; при отсутствии одного из показателей используется понятие «семейная группа».

«Семья - это важнейшая форма организации личной жизни, вид социальной общности, малая группа, основанная на супружеском союзе, родственных связях или усыновлении, т.е. на многосторонних отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями, сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство. Семью как социальную группу невозможно понять, исходя из знания о ее членах, взятых в отдельности. Семья является открытой, постоянно развивающейся системой, имеющей значительные адаптивные возможности. Изменения в одном из элементов системы, например во взаимоотношениях супругов, сказываются на всей семье. Индивидуальные дисфункции членов семьи являются отражением системных нарушений» 3 .

«Брак и семья – два наиважнейших в нашей жизни понятия, определений которых очень и очень много. В зависимости от культуры того или иного места эти понятия могут различаться, но ясно одно – семья и брак в главном своем значении подразумевают под собой тесные взаимоотношения, в большинстве случаев конечной целью которых является рождение ребенка» 4 . Почему в главном своем значении? Потому что супруги также могут и не проживать друг с другом, и, тем не менее, находиться в браке, или же семья может существовать, даже если по работе одному из супругов надо надолго уехать. Брак, на протяжении истории своего существования, прошел определенные стадии развития - от полигамии к единобрачию. Само слово «брак» в русском языке происходит от глагола «брать». Но при всем разнообразии взаимоотношений людей брачные союзы можно легко классифицировать (Схема 1.1).

Схема 1.1 Типология брака

Создаваемая в браке семья сама укрепляет институт брака, наряду с нравами, регулирующими отношения собственности. К другим потенциальным факторам устойчивости брака относятся достоинство, тщеславие, рыцарский дух, долг и религиозные убеждения. Однако, хотя браки могут одобряться или не одобряться свыше, они едва ли заключаются на небесах. Человеческая семья является явно выраженным человеческим институтом, эволюционным обретением. Брак есть общественный, а не церковный институт. Конечно, религия должна оказывать ощутимое воздействие на брак, однако ей не следует пытаться подчинить его своему исключительному управлению и контролю. Семейные отношения, брак всегда являлись важным моментом в жизни людей.

1.2 Готовность молодых людей к семейной жизни

Необходимость решения проблемы подготовки молодежи к брачно-семейным отношениям обусловлена самой исторической ситуацией, сложившейся к началу третьего тысячелетия и характеризующейся осознанием новой системы ценностей, новой стратегией и тактикой поведения человека, а, следовательно, и новыми подходами к его образованию. Наиболее важными нам представляются следующие тенденции развития общества.

Во-первых, современный этап общественной жизни сопровождается повышением требований социальной среды к гибкости человеческого мышления и поведения, к самостоятельности и ответственности за свою судьбу и судьбы других людей, к осмысленности прохождения жизненного пути, пониманию и разрешению противоречий современного человеческого бытия в его различных сферах, включая брачно-семейную.

Во-вторых, в нынешних условиях семья, переживающая материальные и духовно-психологические трудности, не всегда может гарантировать полноценное выполнение своих функций, которое является необходимым условием для сохранения преемственности поколений, развития личности и общества в целом, общественной стабильности и прогресса, и поэтому именно образование должно поддержать личность в период сознательного и ответственного поиска жизненных идеалов. Необходимо рассматривать современный образовательный процесс в вузе как взаимодействие студента и педагога, направленное на достижение определенной цели и приводящее к намеченному педагогом и принятому студентом позитивному преобразованию свойств и качеств обучающегося.

В-третьих, существует вопрос об изменении отношения к семье, а именно - о необходимости рассматривать семью как самоценность. При этом на первый план выдвигаются морально-этические качества партнеров, проблема удовлетворенности браком, требования супругов друг к другу. Успешность брака и стабильность семьи в первую очередь зависят от личностной готовности вступающих в брак индивидов, их способности к саморазвитию, самосовершенствованию.

Совместимость молодых людей, вступающих в брак, является важным условием для создания стабильной и благополучной семьи 5 .

Среди факторов, определяющих стабильность молодых семей, выделяется так же готовность молодежи к браку. Это система социально- психологических установок личности, определяющая эмоционально-психологическое отношение к образу жизни, ценностям супружества. Готовность к браку – интегральная категория, включающая целый комплекс аспектов:

1) Формирование определенного нравственного комплекса – готовность личности принять на себя новую систему обязанностей по отношению к своему брачному партнеру, будущим детям. Формирование этого аспекта окажется связанным с распределением ролей между супругами.

2) Подготовленность к межличностному общению и сотрудничеству. Семья является малой группой, для нормального ее функционирования требуется согласованность ритмов жизни супругов.

3) Способность к самоотверженности по отношению к партнеру. Способность к такому чувству включает способность к соответствующей деятельности, основанной прежде всего на качествах и свойствах альтруизма любящего человека.

4) Наличие качеств, связанных с проникновением во внутренний мир человека, - эмпатийный комплекс. Важность этого аспекта связана с тем, что брак по своему характеру становится более психологическим в силу утонченности человека как личности. В связи с этим возрастает роль психотерапевтической функции брака, успешной реализации которой способствует развитие способности к сопереживанию, пониманию эмоционального мира партнера.

5) Высокая эстетическая культура чувств и поведения личности.

6) Умение разрешать конфликты конструктивным способом, способность к саморегуляции собственной психики и поведения. Е.С.Калмыкова считает, что умение конструктивно решать межличностные конфликты, использование их для развития межличностных отношений супругов играет решающую роль в процессе взаимного приспособления молодоженов.

Социально-нравственная готовность к семейной жизни предполагает гражданскую зрелость (обязательное среднее образование, профессия, уровень нравственного сознания, возраст), экономическую самостоятельность, здоровье. Развитое нравственное сознание юношей и девушек – одно из важных условий готовности к созданию семьи. Оно проявляется в понимании молодыми людьми социальной значимости семьи, в серьезном отношении к браку, выбору спутника жизни, в чувстве ответственности за создаваемую семью, в глубоком уважении к будущему супругу, представителям старшего поколения и другим членам семьи, в чуткости и такте общения с ними. Развитое нравственное сознание предполагает наличие минимума правовых знаний о семье, знакомство с основами семейного законодательства, а именно: права и обязанности супругов, родителей, детей, правовые нормы, регулирующие отношения в браке и семье. Создать семью можно в 18 лет, но наиболее благоприятным с медицинской точки зрения возрастом вступления в брак для женщины является 20-22 года, для мужчины – 23-28 лет, т.к. организм мужчины достигает полной зрелости позже женского. Этот возраст благоприятен для рождения здоровых детей. К этому времени многими молодыми людьми приобретается профессия, появляется определенная экономическая самостоятельность. С демографической точки зрения важно увеличить время для рождения нескольких детей, поскольку после 30 лет не каждая женщина отважится родить второго или третьего ребенка.

«Психологическая готовность к созданию семьи предполагает наличие навыков общения с людьми, единство или схожесть взглядов на жизнь вообще и семейную в частности, умение создать морально-психологический климат в семье, устойчивость характера и чувств, развитые волевые качества личности» 7 . Культура общения складывается на протяжении всей предшествующей вступлению в брак жизни молодых людей. Многие юноши и девушки, безусловно, владеют ею и знают, что это – умение выслушать друг друга, вникнуть в содержание разговора, организовать содержательный досуг. Правила общения требуют бережного, уважительного отношения к девушке, женщине. Считается, что если человек до 16 лет не научился элементарным правилам поведения в обществе, то ему придется нелегко во взаимоотношениях с любимым. Единство как схожесть взглядов на мир и семейную жизнь является психологическим фундаментом семьи. На нем строится психологический климат семьи, формируется психологическая совместимость супругов. Разобщенность этих взглядов нередко является причиной развода. Немаловажна и устойчивость характера и чувств молодых людей. Объективная оценка своего характера, понимание особенностей характера будущего супруга, эмоциональная сдержанность во многом способствуют созданию благоприятного психологического климата. Особенно важны терпимость и справедливость в оценке поступков членов семьи. Важно также почувствовать состояние другого человека, предвидеть его эмоциональную реакцию. Конечно, свойства характера на момент заключения брака являются важным, но далеко не решающим фактором стабильности семьи. Дело в том, что в ходе семейной жизни происходит (при обоюдном желании, разумеется) приспособление, адаптация супругов друг к другу, освоение ими супружеских и родительских ролей. Возможность такой адаптации дает пластичность, гибкость нервной системы человека, его психики. Человек может компенсировать недостаточное развитие у себя черт характера интенсивным развитием других; например, у нерешительного человека чаще всего интенсивно развивается привязанность к людям. Семейная жизнь требует от человека сформированных волевых качеств: умение управлять собой, целеустремленность, самостоятельность, решительность, настойчивость, выдержка и самообладание, самодисциплина. Развитые волевые качества – это результат самовоспитания личности. Они проявляются в жизненной стойкости, выносливости, а при необходимости – в мужестве.

Рассматривая готовность молодежи к семейной жизни как цель воспитания и одну из целей образования, целесообразно выделить из многообразных функций семьянина те, которые носят наиболее общий характер, присущий каждой семье, определяют стабильность и успешность семьи. Выстраивая модель готовности молодежи к семейной жизни, нужно исходить из того, что эта готовность – не набор психических функций, а целостная система свойств личности. Учебно-воспитательный процесс призван формировать целостную личность, а готовность к семейной жизни - результат действия разносторонних факторов ее развития. Сама же роль семьянина или семейная деятельность выступает как функция целостной личности, успешность осуществления которой зависит от готовности к выполнению и других функций: трудовых, нравственных, коллективистских, интеллектуальных, познавательных и пр. Многосторонность обязанностей семьянина обусловливает включение в состав готовности разноуровневых характеристик личности: от элементарных практико-прикладных знаний и умений до стержневых качеств личности, таких, как ее отношение к семье как социально-личностной ценности, ценностные ориентации, регулирующие выполнение роли семьянина, семейно-брачные потребности, мотивы семейного поведения и т. д.

Многочисленные исследования социологов, психологов, педагогов говорят о том, что стабильная семья может быть создана при определенной готовности молодых людей к семейной жизни. Понятие «готовность к семейной жизни» включает в себя социально-нравственную, мотивационную, психологическую и педагогическую готовность. Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни. Молодые браки характеризуются первоначальным вхождением в мир друг друга, распределением труда и обязанностей в семье, решение жилищных, финансовых и связанных с ведением общего хозяйства и быта проблем, вхождением в роли мужа и жены, доформированием личности, процессом приобретения жизненного опыта, взросления и возмужания. Этот период брачной жизни является самым трудным и опасным с точки зрения стабильности семьи.

2. Отношение современной молодежи к семье и браку

Вопросы вступления в брак и создания семьи всегда актуальны среди молодежи. Семья – одна из важнейших ценностей человеческой жизни. Однако в современное время ценностное отношение к семье и браку меняется, особенно среди молодежи.

2.1 Ценностные ориентации в области семейно-брачных отношений

В настоящее время одно из главных мест в социологических и демографических исследованиях занимает проблема ценности семьи, поскольку именно она является главным агентом социализации подрастающего поколения, формируя первичные ценностные ориентации и установки молодежи, дает чувство единства, безопасности, обеспечивает эмоциональную и материальную поддержку членам семьи.

«Ценность - это то, что чувства людей диктуют признать стоящим над всем и к чему можно стремиться, созерцать и относиться с уважением, признанием, почтением» 8 . По сути, ценность - не свойство какой-либо вещи, а сущность, условие полноценного бытия объекта.

Семья является приоритетной ценностью любого современного государства, заинтересованного в сохранении своего народонаселения, укреплении международного статуса и всех социокультурных институтов. Положение семьи, тенденции, характеризующие ее состояние, являются показателями дел в стране и ее перспектив на будущее. Изучение представлений современной молодежи о своей будущей семье наиболее актуально в связи с тем, что именно молодежь оказывается наиболее чувствительной и восприимчивой к происходящим социальным переменам государства.

Юношеский возраст – это период жизненного и профессионального самоопределения личности. Этот период жизни человека характеризуется активным становлением личности, возникновением и развитием значимых психологических новообразований, задействованных во всех проявлениях когнитивного и эмоционального отношения к миру, - в оценке реальной действительности и окружающих людей, в прогнозировании своей социальной активности, в планировании будущего и самореализации, в формировании собственных представлений о мире и о себе самом.

Семейные ценности молодежи складываются в определенную систему, имеющую три основных направления:

Социально-структурные ориентации и планы;

Планы и ориентации на определенный образ жизни в семье;

Деятельность и общение человека в сфере различных социальных институтов, в том числе, семье.

Они являются важнейшим компонентом структуры личности. Наряду с другими социально-психологическими образованиями они выполняют функции регуляторов поведения и проявляются во всех областях человеческой деятельности.

В целом, семья для современной российской молодежи остается значимой ценностью. Сознательное одиночество и бессемейная жизнь большинством молодого российского населения не приветствуется. Главными ценностями семейной жизни большинство молодых россиян традиционно считает детей и эмоционально-духовную близость брачных партнеров.

«Семейно-брачные ценности личности, связывающие её внутренний мир с окружающей действительностью, образуют сложную многоуровневую иерархическую систему, занимая пограничное положение между мотивационно- потребностной сферой и системой личностных смыслов» 9 . Соответственно, ценностные ориентации личности выполняют двойственные функции. С одной стороны, система ценностных ориентаций выступает в качестве высшего контрольного органа регуляции всех побудителей активности человека, определяя приемлемые способы их реализации, с другой – в качестве внутреннего источника жизненных целей человека, выражая соответственно то, что является для него наиболее важным и обладает личностным смыслом. Система ценностных ориентаций, тем самым, является важнейшим психологическим органом саморазвития и личностного роста, определяя одновременно его направление и способы его осуществления. По своему функциональному значению семейные ценности личности можно разделить на две основные группы: терминальные и инструментальные, выступающие, соответственно, в качестве личностных целей и средств их достижения. В зависимости от направленности на личностное развитие или на сохранение гомеостаза ценности могут быть разделены на высшие (ценности развития) и регрессивные (ценности сохранения). В то же время терминальные и инструментальные, высшие и регрессивные, внутренние и внешние по своему происхождению ценности могут соответствовать разным уровням или стадиям личностного развития.

Таким образом, ценностные ориентации представляют собой особые психологические образования, всегда представляющие иерархическую систему и существующие в структуре личности только в качестве её элементов. Невозможно представить себе ориентацию личности на ту или иную ценность как некое изолированное образование, не учитывающее её приоритетность, субъективную важность относительно других ценностей, то есть не включённое в систему. Регулятивная функция ценностных ориентаций личности охватывает все уровни системы побудителей активности человека.

Подавляющее большинство юношей и девушек считают, что партнер по браку должен иметь равный образовательный статус, и только незначительная часть девушек готовы к тому, что партнер по браку будет более образован, чем они сами. Но большая часть считает, что это не имеет значения, лишь бы был достойный и интересный человек. Примерно такие же представления существуют у молодежи относительно равенства партнеров в культурном уровне.

Что касается материального статуса, молодежь демонстрирует достаточно традиционные, стереотипные взгляды: мужчины видят себя, прежде всего, добытчиками, ответственными за материальное благополучие семьи, а девушки – хранительницами домашнего очага.

Две трети девушек считают, что будущий партнер по браку должен быть более обеспечен, чем они сами, другие считают, что по материальному статусу они должны быть равны. Мнения юношей по этому вопросу более дифференцированы. Большая часть их считает, что материальный уровень партнеров не имеет значения для брачно-семейных отношений или он должен быть равным.

При выборе форм брачно-семейных отношений более половины юношей и девушек выбирают зарегистрированный брак, треть предпочитает незарегистрированное сожительство – гражданский брак и лишь незначительная часть предпочитает жить в одиночестве. Девушки указывают и другие варианты развития отношений с партнером: первоначальное проживание в гражданском браке с последующей регистрацией отношений. Юноши также считают, что выбор формы брачно-семейных отношений зависит от жизненных обстоятельств. С точки зрения юношей и девушек гражданский брак гарантирует большую свободу отношений, меньше обязательств и ответственности, дает возможность разойтись без лишних проблем и в то же время обеспечивает возможность лучше узнать друг друга.

Преимущества законного, юридически зарегистрированного брака большая часть девушек и юношей видят в большей уверенности, стабильности, надежности, ответственности друг за друга, чувстве спокойствия, постоянстве, возможности завести детей.

Большой интерес представляют мнения молодых россиян о родительской семье, ее главных ценностях и материальном достатке. Их совокупность позволяет с достаточной определенностью прогнозировать будущее семейно-брачное поведение молодежи. По данным исследований, 28% юношей и девушек считают родительскую семью образцом для себя. Вместе с тем значительное число опрошенных указывают, что не хотели бы, чтобы их семьи были похожи на родительские. Это неудивительно, поскольку современная молодежь живет в совершенно других условиях и значительная часть родительских ценностей перестает быть актуальной для нее. Характерно, что наиболее радикально настроены девушки, юноши имеют более традиционные взгляды на семью и ее ценность.

Таким образом, семья представляет для современной молодежи важную жизненную ценность. Представления молодежи о семье вариативны и в большей степени связаны с психологическими аспектами брачно-семейных отношений, чем социально-бытовой ее направленностью.

В современных условиях тотальных социальных изменений, социального прогресса и демократизации отношений полов актуальной становится психолого-педагогическая проблема формирования и развития в юношеском возрасте ценностно-ориентационной системы представлений личности о семье, так как именно этот период развития личности характеризуется необходимостью осмысления полученного социального и интимного опыта, знаний, приобретенных в процессе взаимодействия с окружающим миром.

Влияние родителей на отношение молодежи к семье

В воспитании будущего семьянина огромная роль принадлежит семье. Семья является первичным институтом социализации подрастающего поколения, передачи опыта семейной жизни; ее воспитательное воздействие на ребенка трудно переоценить. Для ребенка, его нравственного, психического развития семья выступает как социальная среда самого ближайшего окружения. В семье ребенок получает первоначальные знания о мире, здесь формируется его характер, потребности, интересы, нравственные идеалы и убеждения, основы гуманистических и альтруистических чувств, в ней он усваивает моральные ценности, социальные нормы, формирует мироощущение и отношение к другим людям. Непосредственный опыт родительской семьи определяет во многом процесс личностного самоопределения, сложившиеся установки и ценностные ориентации в сфере семейной жизни.

Поведение родителей, их совместная жизнь, супружеские отношения в родительской семье создают у детей представление о семье и браке, оказывают значительное влияние на формирование установок детей к вопросам пола, на их отношение к противоположному полу.

«Воспитание будущего семьянина во многом зависит от образа жизни и поведения родителей. Характер воспитания в родительской семье в значительной степени предопределяет облик будущей семьи, детей. При этом большое значение для формирования качеств семьянина имеют структура семьи, материально-бытовые условия, личностные качества родителей, характер отношений в семье, духовно-нравственные интересы ее членов. Особую значимость приобретает внутренняя атмосфера семьи» 10
и т.д.................

Жураковская Елена

В последнее время все чаще и чаще в периодической печати и в повседневной жизни используется термин «кризис семьи». Цель работы: определить в ходе исследования значимость семьи и семейных отношений для современной молодежи.В первой части работы проведен анализ и систематизация сведений о семье и браке. Во второй – результаты исследования полученные в ходе анкетирования учащихся ГБОУ НПО ПУ № 69.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

профессиональное училище № 69

Краснодарского края

З52450 с. Успенское, ул. Школьная 5 а, 88614055775

СЕМЬЯ И БРАК ГЛАЗАМИ

МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ УСПЕНСКОГО РАЙОНА

Выполнила: Жураковская Елена

Викторовна, учащаяся ПУ № 69

2 курс, группа 7 ПМ.

ст. Убеженская, ул. Кубанская

Д. 20/1 89186842759,

Руководитель: Федоренко Елена

Юрьевна, преподаватель истории.

УСПЕНСКОЕ - 2013

1. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….. 3

II. ОСНОВЫ СЕМЬИ И БРАКА. ……………………..……........ 4

1. Семья, ее типы……………………………………………... 4

2. Функции семьи в современном обществе……………… 5

3. Правовая основа семейного законодательства………….5

III. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ: «СЕМЬЯ И БРАК ГЛАЗАМИ

МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ УСПЕНСКОГО РАЙОНА» ….………….7

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………..9

IV. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………10

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………11

1. ВВЕДЕНИЕ.

Семья – один из важнейших и специфичных социальных институтов, с помощью которого обществом и государством нормативно регулируются отношения между мужем и женой, родителями и детьми, другими родственниками, осуществляется воспроизводство членов общества, их социализация.

Семья – это небольшая группа людей, в которую человек попадает при рождении. Причем человек не может выбрать, в какой семье ему родиться. А каким он придет в общество, как раз определяет семья. Именно в семье формируются основные нормы морали, поведения в обществе, происходит процесс социализации общества.

В средствах массовой информации сегодня появляется очень много публикаций, в которых говорится о том, что современная семья потеряла свою значимость. Актуальность работы состоит в том, чтобы выяснить мнения учащихся о роли семьи и ее перспективах в третьем тысячелетии.

Цель работы: определить в ходе исследования значимость семьи и семейных отношений для современной молодежи.

Задачи исследования:

1.Изучить правовые основы семейного законодательства.

2. Провести теоретический обзор научной литературы по проблеме.

3. Подобрать методики для изучения общественного мнения.

4. Проанализировать собранную информацию о состоянии современной семьи и тенденциях ее развития с позиции современной молодежи.

5. Выявить точку зрения и представление современной молодежи о семье и семейных ценностях.

Гипотеза исследования: Ценность семьи среди молодежи падает.

II. ОСНОВЫ СЕМЬИ И БРАКА.

1. Семья, ее типы.

Семья представляет собой сложное социальное образование. Семья - это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, которые связаны узами супружества, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи.

На протяжении тысячелетий семья испытывала и продолжает испытывать на себе влияние самых разных факторов общественной жизни. Семья и семейные отношения за время существования человечества претерпели значительные изменения в своем развитии. [См. приложение № 1].

В зависимости от характера супружества, особенностей родительства и родства выделяют несколько типов семейных структур:

1. Моногамное супружество и полигамию.

2. Патрелинеальные и матрелинеальные семьи.

3. Патриархальные и матриархальные семьи.

4. Гомогенные и гетерогенные семьи.

5. Малодетные, среднедетные и многодетные семьи.

6. Однопоколенная, двухпоколенная, межпоколенная. (3, с.112).

У педагогов-практиков деление семей принято на «неблагополучные», «формально-благополучные», «благополучные», семьи «богатых».

В современном обществе появилось достаточно большое количество моделей современной семьи(4, с.35). [См. приложение № 2].

Это можно проследить и на основе анализа Социального паспорта ГДОУ НПО ПУ № 69 КК. Ребята нашего учебного заведения проживают в семьях различных моделей. [См. приложение № 3].

Новые типы семей, которые сейчас возникают, приходят на смену расширенной и даже нуклеарной, называют немодальной или нетипичной. Часто дети рожаются вне брака. Растет число неполных семей и семей с 1 ребенком. В современном мире женщина стала экономически независимой от мужчины, они могут самостоятельно материально обеспечить своего ребенка, поэтому неполные семьи становятся все распространённой.

2. Функции семьи в современном обществе.

Ученые-социологи выделяют специфические и неспецифические функции семьи. Специфические функции вытекают из сущности семьи и отражают ее особенности как социального явления. К ним относят рождение, содержание и социализацию детей. Неспецифическими называют те функции, выполнять которые семья оказывается принужденной в определенных исторических обстоятельствах. Эти функции связаны с накоплением и передачей собственности, статуса, организацией производства и потребления и т.п.

Сейчас производительная деятельность выведена в основном за рамки семьи, а семья становиться главным местом отдыха. В целом изменение функций, утрата одних и возникновение других называется дисфункцией. Результатом дисфункции семьи становится возникновение новых типов семьи. Этот процесс существовал всегда, но во второй половине 20в изменение функций происходит столь быстро, что изменились почти все функции, и том числе репродуктивная функция.

С точки зрения функций семьи в социологии рассматриваются проблемы - несоответствие функционирования семьи общественным потребностям: низкая рождаемость, высокое число разводов, низкий воспитательный потенциал и т.д. В современном обществе наблюдается процесс ослабления семьи как социального института, изменение ее социальных функций.

3. Правовая основа семейного законодательства.

Отношения в семье между ее членами, которые главным образом связаны с их лично - доверительным характером, относятся к числу таких, где существенно ограничивается применение норм права. Семейное законодательство – это система законодательных актов, регулирующих семейные отношения, которое устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным, регулирует личные имущественные и неимущественные между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), и другими родственниками, а также определяет порядок устройства в семью детей оставшихся без попечения родителей, рассматривает выплату алиментов в случае развода супругов и мн. др.

Конституцией Российской Федерации закреплено положение, в соответствии с которым семья, материнство, детство находятся под защитой государства (1, с.13). Этот конституционный принцип развивается во многих законодательных актах. Основным нормативным актом (источником), где содержатся правила, защищающие семью, является Семейный кодекс Российской Федерации. [См. приложение № 3].

Семейное законодательство устанавливает правила и условия вступления в брак, порядок прекращения брака, регулирует отношения, которые возникают между супругами и другими членами семьи.

К источникам семейного права относятся также Конвенция о правах ребенка и другие международные акты. Отдельные правоотношения в области семейного права регулируют Гражданский процессуальный, Жилищный, Трудовой, Уголовный кодексы.

III. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ: «СЕМЬЯ И БРАК ГЛАЗАМИ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ УСПЕНСКОГО РАЙОНА».

Методика исследования

1. Социологический опрос с целью выявления общественного мнения местного социума о роли семьи для личности.

2. Анализ полученных данных.

Описание исследования

В ходе исследования были опрошены учащиеся ГБОУ НПО ПУ № 69 КК. Возраст респондентов от 16 до 19 лет.

Анкета была представлена в виде теста. Тест состоит из 12 вопросов, где респондентам было необходимо выбрать те варианты ответов, которые отражают их представления о семье и браке, ответить на вопросы и проранжировать категории по степени значимости. [См. приложения № 5].

В ходе анкетирования были выявлены позиции респондентов по всем включенным в анкеты вопросам. [См. приложения № 6].

Результаты исследования.

В результате анкетирования нами были получены следующие данные:

Проведенное исследование показало, что учащиеся имеют достаточный объем знаний и грамотно обосновывают свою точку зрения. Выявлено, что семья и семейные ценности являются ведущими для молодежи нашего района [См. приложения № 7, 8].

Половина опрошенных считают значимыми для жизни семью и здоровье. 15% девушек отметили ведущей ценностью – любовь, а 13 % юношей – материальное обеспечение,11 % юношей – друзей. Наименее значимым для респондентов являются стремление к познанию (3 %) свобода в действиях и поступках (4 %). Молодые люди не видят необходимости регистрировать семейные отношения (56 %), предпочитая жить «гражданским» браком. Предпочтение отдается партнерскому типу семьи (56 %). Наиболее предпочитаемый возраст вступления в брак – от 20 до 25 лет (40 % девушек). Ранние браки осуждаются большинством опрошенных (52 %). 48 % девушек планируют иметь двух и более детей.

Выводы:

Большинство респондентов считает, что современная семья испытывает кризис (64 %), причем в наибольшей степени с этим согласны девушки (49), меньше юноши (15 %); совсем не задумываются об этой проблеме юноши (5 %). 31 процент респондентов считает, что кризиса семьи в современном обществе нет.
Для большинства респондентов семья и здоровье важны в равной степени, причем наибольший процент мы имеем среди юношей;
Для значительной части молодых людей семья является одной из ведущих ценностей в жизни.

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Известный российский социолог И.Бестужев-Лада считает, что не так трудно создать семью, как ее сохранять. Сегодня на нее обрушились «четыре джинна», свирепствовавшие и до этого, но державшиеся в определенных рамках вековыми традициями, нравами, обычаями (6,с.192

Половина опрошенных считают значимыми для жизни семью и здоровье. Молодые люди не видят необходимости регистрировать семейные отношения (56%), предпочитая жить «гражданским» браком. Предпочтение отдается партнерскому типу семьи (56 %). Наиболее предпочитаемый возраст вступления в брак – от 20 до 25 лет (40% девушек). Ранние браки осуждаются большинством опрошенных (52%). 48 % девушек планируют иметь двух и более детей.

Под влиянием модернизации различных сфер общественной жизни в XXI веке сложилась тенденция к сосуществованию в обществе различных моделей семьи, но и наряду с этим, в нетрадиционных, модернизированных моделях семьи ограничена ответственность супругов, т.е. размываются некоторые обязательные функции, что негативно влияет на процесс социализации подрастающего поколения.

Вопросы о семье и браке выходят далеко за пределы чисто моральных дискуссий. На кону - проблемы демографии, следовательно, и темпов развития общественной и экономической жизни.

Практическая значимость работы: Результаты данного исследования можно будет применять на уроках обществознания и права, на классных часах и родительских собраниях по теме: «Семья и семейные отношения».

IV. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Конституция Российской Федерации. Государственные символы России. Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2011.
Семейное законодательство. – / Под ред. С.А. Подзорова – М.: Издательство «Экзамен», 2010.
Семейный кодекс Российской Федерации.-НПК «Модус», ТОО «ЮКЭА», 2009.
Акутина С. П. Воспитание = семья и школа.//Классный руководитель.- 2006.- №7.
Анкета «Молодежный образ жизни».// Воспитание школьников.-2005.- №2.
Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов.-2-е изд.-М.: Научно-технический центр «Университетский»: Айрис-пресс,2010.
Мачехина О. Семья в современном обществе.// Воспитание школьников.-2003.- №4.
Никитин А.Ф. 200 вопросов и ответов по основам государства и права: Учеб.Пособие.-М.:АСТ, 1996.
Обществознание.10-11 классы: уроки учительского мастерства / сост. Т.А. Корнева. – Волгоград: Учитель, 2009.
Самохина А. К. Использование проектного метода в правовой подготовке старшеклассников.//Право в школе. – 2004. - №4.
Тихонова Н. Российская семья в начале века: ситуация удручающая.// Воспитание школьников.-2002.-№ 3.
Тысько Л.А. Исследовательская деятельность учащихся в процессе обучения обществознанию.//Преподавание истории и обществознания в школе.-2006.-№4.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ИСТОРИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Исторические типы семейных взаимоотношений
Групповой брак внутри общины Полигамия		Переход от Homo habilis к Homo sapiens
Многоженство Матриархат		Период собирательства как основного занятия
Патриархат Парный брак		Охота как один из основных источников обеспечения жизни Переход к скотоводству и земледелию
- Патриархальная семья Моногамия		Классический пример – «римская семья»
Церковный брак (неравноправное положение супругов в семье)		Средневековье
- Добровольный союз мужчины и женщины, не всегда освященный церковью)		Начало эпохи Нового времени – XX век
- Появление разнообразных моделей семьи		С середины XX века

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ТИПЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ДАННЫЕ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАСПОРТА ГБОУ НПО ПУ № 69 КК НА НОЯБРЬ 2011 Г. (ФРАГМЕНТ)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА СЕМЕЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

Конституция РФ

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Семейный кодекс РФ

Статья 10. Заключение брака

1. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния.

Статья 11. Порядок заключения брака

1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.

2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

Статья 12. Условия заключения брака

1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

Статья 13. Брачный возраст

1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет (в ред. Федерального закона от 15.11.1997 № 140-ФЗ).

Статья 40.

Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

Статья 41. Заключение брачного договора

1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака.

2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5. ОПРОСНЫЙ ЛИСТ

Дорогой друг! Просим Вас ответить на вопросы анкеты, ваши ответы помогут нам сформировать представление о знаниях семейного права среди молодежи нашего района. Ваш пол: - Мужской - Женский

1. Как вы понимаете слово "семья"?

2. Что вы ждете от семьи, в которой живете?

А) хорошо организованного быта; Б) радости общения;

В) покоя и защиты; Г) благополучия и согласия

3. Что заботит вас в семье:

А) здоровье всех членов семьи; Б) трудовое участие;

В) совместно проведенные вечера; Г) быт, еда; Д) свой вариант ответа:

4. Хотите ли вы, чтобы ваша семья была похожа на родительскую, почему?

А) да; Б) нет; В) не знаю.

5. Какой тип семьи из перечисленных ниже вы предпочтете для создания своей семьи: А) патриархальный Б) партнерский?

6. Какой брак для Вас предпочтительнее:

А) Официальный Б) Гражданский В) Церковный Г) Ни какой.

7. Допускаете ли вы гражданский брак?

А) да, Б) нет, В) не знаю.

8. Какой возраст вступления в брак вы считаете оптимальным?»

9. На каких ценностях будет основана Ваша семья?

10. Какое количество детей планируете иметь в будущем?

11. Считаете ли Вы, что семья в России в современных условиях испытывает кризис развития? Да, Нет, Не знаю.

12.Мои ценности.

Расставить по степени значимости критерии: цифра 1 – те критерии которые по вашему мнению представляют наивысшую ценность для вас (2 критерия), Цифрами 8 –9 обозначьте те ценности, которые для вас имеют наименьшее значение, остальные критерии пронумеруйте по степени убывания.

Здоровье -

Материальная обеспеченность -

Любовь -

Интересная работа -

Друзья -

Семья -

Стремление к познанию -

Активная деятельность -

Уверенность в себе -

Благодарим за ваши ответы и помощь в работе!

ПРИЛОЖЕНИЕ 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В ходе анкетирования были выявлены позиции учащихся по всем включенным в анкеты вопросам.

На первый вопрос : Как вы понимаете слово "семья"?

Респонденты предложили следующие варианты ответов:

Круг людей, всегда готовых поддержать, помочь.
Родители и дети.
Просто слово.
Родственная связь, взаимопонимание, что то самое дорогое.
Это самые надежные, люди, которые всегда за тебя, всегда рядом.
Группа людей, которые живут в одном доме и их связывают родственные отношения.
Это то место, где вас всегда ждут и встречают с теплом.
Это самое значимое в жизни человека, одно целое.
Я и любимый.

При ответе на второй вопрос «Что вы ждете от семьи, в которой живете?» мнения разделились следующим образом: Г

благополучия и согласия

Все три варианта

А ходе анализа было выявлено, что большинство юношей (20%) от семьи ожидают хорошо организованного быта; а для девушек наиболее важны покой и защита (36%).

Вопрос 3 . «Что заботит вас в семье?»

Вариант ответа	В процентах	Девушки	Юноши
	здоровье всех членов семьи
	Объединили ответ с вариантом А
	совместное проведение вечеров
	быт и еда
	трудовое участие
	не знаю

Здесь, как мы видим, было выявлено почти полное единодушие. 96% респондентов (44% девочек и 36% мальчиков) считает, что самое главное в семье это здоровье всех ее членов, и только один юноша ответил: «не знаю».

На четвертый вопрос «Хотите ли вы, чтобы ваша семья была похожа на родительскую?»

Вариант - «ДА» предпочли10 человек (40%) из них 2 юноши (8%) и 8 (32%) девушек, отметив при этом, что в семье всегда согласие и понимание (1ч. – 4%); что моя семья очень хорошая, присутствует совет да любовь, царит уважение (2ч. – 8%).

«НЕТ» ответили 8 человек (32%) респондентов, причем большинство категоричных ответов относится к юношам (24%); отметив, что в семье большие разногласия (4%)

Вариант – «НЕ ЗНАЮ» выбрали 7 человек (28%), из них 5 девушек (20%).

Один учащийся (4%) отметил, что мне бы не хотелось, чтобы некоторые ситуации повторялись в моей семье.

Вопрос 5 . «Какой тип семьи, партнерский или патриархальный, вы предпочтете для создания своей семьи?

Вопрос 6. Какой брак для Вас предпочтительнее:

Официальный - 76.56%

Гражданский - 15.62%

Церковный - 5.81%

Ни какой - 2%

На 7 вопрос: «Допускаете ли вы гражданский брак?» ответы были следящими.

Допускают гражданский брак 14 человек (56%) из них 9 девушек и 5 юношей.

-«Нет», ответили 5 человек (20%) - 3 девушки и 2 юноши.

-«Не знаю, возможно» ответили 4 человека (16%) 1 юноша и 3 девушки.

Не знают, что это такое 2 человека.

8. Какой возраст вступления в брак вы считаете оптимальным?»

18 лет - считают 6 человек (24%) из них 2 юноши и 4 девушки;

У юношей максимальный возраст вступления в брак 23 года, у девушек – 25 лет.

9. На каких ценностях будет основана моя семья:

10. «Какое количество детей планируете иметь в будущем?»

11. Считаете ли Вы, что семья в России в современных условиях испытывает кризис развития?

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7. НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ

ПРИЛОЖЕНИЕ № 8. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ

Калашникова Александра

Нет в мире ничего драгоценнее уз, соединяющих человека с человеком. В семье удовлетворяется целая гамма высоких духовных потребностей человека: в любви, дружбе, материнстве, отцовстве, эмоциональном общении. Здесь закладываются нравственные основы будущего поколения. Добрая семья – это истинное человеческое счастье.

В толковом словаре С.И. Ожегова читаем:

1) Семья – это группа живущих вместе близких родственников.

2) Семья – это объединение людей, сплоченных общими интересами».

На мой взгляд, это довольно сухое определение семьи, не отражающее характера взаимоотношений живущих вместе людей, и я в конце исследования попробую сформулировать определение семьи с точки зрения детей.

Итак, что такое семья?

Можно ли прожить полноценную жизнь, не имея семьи?

Какая она, современная семья, семья XXI века?

Что такое счастливая семья?

Что представляет собой семья с точки зрения современных детей? Насколько представление детей о настоящей семье соответствует реальности?

Именно на эти вопросы я хочу найти ответы. Современным подросткам, моим одноклассникам – ученикам 7-х классов, было предложено ответить на несколько вопросов по обозначенной теме. Результаты опроса получились достаточно интересными.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Семья глазами детей

1. Ценности семьи

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важную роль. Ведь именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится, как себя вести в различных ситуациях. И манера поведения ребенка, и выбор друзей, и взаимоотношения с близкими людьми, и традиции семейного воспитания в будущей семье – все берет свое начало в детстве, в семье.

Каждый взрослый, и в первую очередь родители, в ответе за то, чтобы проблемы, с которыми ребенок встретится на своем пути, он умел преодолевать достойно и с честью.

В толковом словаре С.И. Ожегова читаем:

1) Семья – это группа живущих вместе близких родственников.

2) Семья – это объединение людей, сплоченных общими интересами».

Итак, что такое семья?

Можно ли прожить полноценную жизнь, не имея семьи?

Какая она, современная семья, семья XXI века?

Что такое счастливая семья?

Что представляет собой семья с точки зрения современных детей?

Насколько представление детей о настоящей семье соответствует реальности?

Что такое семья для сегодняшних подростков?

75% – родные, любимые люди;

13% – любовь;

13% – дети;

13% – счастье;

13% – поддержка.

Данные этой диаграммы позволяют сформулировать основные признаки семьи: родные и любимые люди, дети, счастье, поддержка.

Следующий вопрос звучал так: «Для чего человеку семья?»

Для чего человеку семья?

Полученная картина представляется достаточно благополучной, но меня насторожил ответ восьми процентов опрошенных, считающих, что семья вообще не нужна человеку.

На мой взгляд, такая ситуация не может считаться нормальной, и в качестве доказательства своего мнения приведу следующую статистику. В течение 10 лет американские психологи проводили изучение семей трех тысяч американцев и образа жизни молодых мужчин и незамужних женщин. В результате исследования они пришли к довольно неутешительному выводу: холостые мужчины и незамужние женщины умирают в 15 раз чаще, чем люди в таком же возрасте, живущие в семьях. Я попросила ребят объяснить причину такого явления, все опрошенные дали одинаковый ответ: «Людям без семьи не о ком заботиться, некому дарить свою любовь и заботу, не для кого жить, эти люди чаще впадают в депрессию, что ведет к сокращению продолжительности жизни».

Подростки, отвечавшие на поставленные вопросы, обратили внимание на те проблемы, которые их больше всего волнуют. Их размышления наводят на мысль о том, что в своих будущих семьях им хочется уйти от таких жизненных ситуаций, с которыми они достаточно часто сталкиваются в родительских семьях. На вопрос: «Хотели бы вы, чтобы ваша будущая семья была чем-то похожа на семью, в которой вы растете?» – 67% опрошенных ответили утвердительно, а 33% – отрицательно.

Хотели бы подростки, чтобы их будущие семьи были похожи на те, в которых они выросли?

Таким образом, каждый третий ребенок не получает в своей семье того, что, по его мнению, должна давать семья человеку. Это говорит о том, что для многих подростков опыт взаимоотношений их родителей станет примером того, как не нужно строить семейный очаг.

На вопрос «Какими должны быть идеальные родители?» были даны следующие ответы.

Идеальный папа

Идеальная мама

Результаты опроса говорят сами за себя: родители – это люди, которые любят, понимают, заботятся о ребенке, интересуются его делами. Хотелось бы подчеркнуть, что значимым родительским чувством для ребенка является любовь. Любовь делает детей счастливыми, дети, с которыми обращаются без любви, развиваются неправильно, даже если во всем остальном они воспитаны как надо.

Родительская любовь должна искать в своем ребенке достоинства, недостатки искать не нужно, они, как правило, всегда на поверхности и исправляются они только при наличии любви.

Также важной составляющей образа идеальных родителей по мнению детей является проявление интереса родителей к делам своего ребенка, умение и желание находить время для общения с ним. Если у взрослых нет времени на общение с собственным ребенком сегодня, то у выросшего ребенка не будет времени на общение с родителями завтра. Но проводить время с собственным ребенком это не значит без конца читать ему мораль или постоянно контролировать его. Это значит вовремя прочитать вопрос в его глазах и ответить на него, доверить ребенку свои переживания и помочь ему пережить его собственные страдания, поговорить и обсудить их вовремя.

Идеальный ребенок

Следующий вопрос: «Каким должен быть в семье ребенок, с которым нет проблем?». Вот какой портрет «нарисовали» ребята.

Идеальный ребенок должен

Портрет получился замечательный, но далекий от реальной жизни, и каждый родитель должен принимать своего ребенка таким, какой он есть. Принятие ребенка – это проявление такой родительской любви, когда ребенок понимает, что его любят, несмотря ни на что. Признание – это сохранение у ребенка чувства собственного достоинства и уверенности в себе, в своих силах.

Положительный образ идеального ребенка заставил ребят задуматься над вопросом: а насколько они сами соответствуют этому идеалу?

Считают ли подростки себя идеальными детьми

Вместо комментария полученных результатов я процитирую отрывок из стихотворения Эдуарда Асадова.

Да, так уж устроено у людей,

Хотите вы этого, не хотите ли,

Но только родители любят детей

Чуть больше, чем дети родителей.

И все же – не стоит детей корить,

Ведь им не всегда щебетать на ветках.

Когда-то и им малышей растить,

Все перечувствовать и пережить,

И побывать в «стариках» и «предках».

Какой она будет, семья каждого из нынешних подростков: счастливой или не очень, богатой или бедной, участливой или равнодушной, – покажет время и наши стремления к пониманию ее непреходящих ценностей.

Проделанная работа оказалась для меня очень интересной и познавательной, и в заключение я хотела бы дать собственное определение семьи. Семья, на мой взгляд, – это объединение людей, которых связывают между собой не только родственные отношения, но и любовь, взаимоуважение, готовность и желание помочь и поддержать друг друга в любой ситуации.

Семью можно сравнить со стартовой площадкой, которая определяет весь жизненный маршрут человека.

Закончить свое исследование я хочу словами Дороти Нолт (Dorothy Law Nolte (1924 - 2005) - доктор философии, всю свою жизнь преподавала и читала лекции по семейному образованию.
Автор поэмы "Children Learn What They Live" , которая переведена на 20 языков и популярна во всем мире среди родителей и педагогов. Жила и работа в южной Калифорнии, которые как нельзя лучше подчеркивают роль семьи в нашей жизни:

Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и осуждать других людей;

Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться;

Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными;

Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины.

Примечание. В некоторых диаграммах не наблюдается общепринятый показатель в 100%, это объясняется тем, что многие ребята, не сумев ответить однозначно на предложенные им вопросы, давали несколько ответов, дополняющих друг друга.

План:

Ценности семьи.

Социологический опрос «Семья».

Результаты социологического опроса:

Что такое семья для сегодняшних подростков.

Для чего человеку семья?

« Для чего человеку семья?»

Хотели бы подростки, чтобы их будущие семьи были похожи на те, в которых они выросли?

«Какими должны быть идеальные родители?» Идеальный папа

Идеальная мама

«Каким должен быть в семье ребенок, с которым нет проблем?» Идеальный ребенок должен быть:

Считают ли подростки себя идеальными детьми

Да, так уж устроено у людей, Хотите вы этого, не хотите ли, Но только родители любят детей Чуть больше, чем дети родителей. И все же – не стоит детей корить, Ведь им не всегда щебетать на ветках. Когда-то и им малышей растить, Все перечувствовать и пережить, И побывать в «стариках» и «предках». Эдуард Асадов.

Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и осуждать других людей; Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться; Дороти Нолт (Dorothy Law Nolte (1924 - 2005) - доктор философии, Автор поэмы "Children Learn What They Live Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными; Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины.

Научный руководитель

В настоящее время состояние молодых семей характеризуется как кризисное. Этому способствует уклад жизни современного общества: принижение значимости материнства и отцовства сравнительно с успехами в профессиональной сфере приводит к тому, что дети начинают восприниматься как ненужная обуза.

Актуальность темы заключается в том, что институт семьи играет важную роль в системе воспроизводства населения и жизнеобеспечения основных потребностей общества в области регулирования социальных отношений, социализации индивидов, их морального и физического самочувствия, жизненной самореализации. Изменения, прошедшие в сфере семейно-брачных отношений в современном обществе, вызвали бурные споры о будущем семьи как социального института.

Как известно, современная семья переживает серьезные проблемы, ей все труднее справляться со своими функциями - воспитательной, развивающей, здоровьесохраняющей.

Это связано с тем с тем, что в прежние годы многие из этих функций брало государство, предприятие, где работали родители. А сейчас и государство, и предприятие перестали это делать. Многие же семьи не готовы к их выполнению - ни материально, ни профессионально.

Еще недавно в России господствовала многопоколенная патриархальная семья с традиционными моральными устоями. В настоящее время в нашей стране количество браков не на много превышает количество разводов. Причины видятся в разрушении семьи как ячейки общества. Гармоничная, благополучная семья-это та необходимая среда, где человек ощущает уникальность своего бытия , это основа физического и психического здоровья ребенка. Ведь самое главное, что делает счастливым - любовь и здоровье близких и благополучие детей.

Цель работы - выявить отношение молодежи к созданию семьи.

Цель определяет решение следующих задач:

Рассмотреть семью в новой социальной среде.

Изучить нормативно - правовую базу, регулирующую статус современной семьи.

Определить характерные черты, присущие современной семье.

Изучить причины, побудившие молодых людей вступить в брак до наступления совершеннолетия.

Общество немыслимо без семьи, любви, детей, супружеских и родственных отношений. Оно воспроизводит себя, используя семью как инструмент, обеспечивающий этот процесс. Характер такого сложного социального явления, как семья, определяется не только внутрисемейными отношениями, но и общественно - экономическими, историческими, национальными. Семья развивается и изменяется вместе с обществом.

В ходе проведения социологического опроса мы выяснили, какую цель преследует современная молодежь при заключении брака. Большая часть опрошенных определили рождение детей (67%), 49% респондентов считают благополучие, 10%-независимость от родителей и всего лишь у 5% целью является узаконить отношения.

Межнациональная семья – это одна из основных микро ячеек полиэтнического общества. На развитие межнациональных браков значительное влияние оказывает религиозная принадлежность народов. Так, для представителей ислама наиболее характерной является установка на общение лишь с представителями своей религии, что является преградой для беспрепятственных контактов с другими, (инаковерующими) людьми, тем более на создание межнациональных семей. Представители христианской религии в большей степени готовы к совместному проживанию, деятельности, открытым контактам с представителями других национальностей.

Не так дано в системе брачных отношений появился брачный договор. Брачным договором признается соглашение двух лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения. Одной из целей, которая преследуется супругами (будущими супругами) при заключении брачного договора является стремление обезопасить себя от материальных потерь в случае развода.

В нашем обществе существуют такие понятия, как зарегистрированный брак и брак гражданский, под которым понимается брак незарегистрированный. Большинство людей (за исключением, наверное, специалистов - правоведов) высказывают стопроцентную уверенность в том, что гражданский брак - это брак незарегистрированный. Откуда такая уверенность – совершенно непонятно, потому что те отношения, которые люди без тени сомнения называют гражданским браком, таковым не является, потому что понятие «гражданский брак» возникло как альтернатива браку церковному. Гражданский брак – это как раз брак официальный, зарегистрированный в государственных органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). Тот брак, который несведущие люди называют «гражданским браком», юристы именуют «фактической семьей», а полиция «сожительством».

Многие современные молодые пары выбирают так называемый «гражданский брак», как «репетицию» официального. И если ситуация устраивает всех и решение принято обоюдно, то такой расклад можно лишь приветствовать. Но это в идеале, а в реальности современной жизни возникают совершенно иные обстоятельства, которые разбивают практически все положительные стороны этого социального явления. «Гражданский брак» не закреплен нормами права . Даже если в «гражданском браке», вы заключили с партнером брачный договор, он вступает в силу лишь после регистрации брака в ЗАГСе. А в случае смерти сожителя женщина может претендовать только нате вещи, которые он ей завещал. Не регистрируя брак, женщина оказывается в прямой зависимости от своего сожителя. Имущественные и неимущественные права женщины, состоящей в зарегистрированном браке, защищены законом.

В незарегистрированной семье женщина фактически бесправна. Тут все зависит от моральных качеств партнера, а это далеко не всегда является гарантией при возникающих разногласиях. Мужчины в таком «браке» понимают, что ничего не теряют. Ребенка растить матери, деньги взыскать с такого «мужа», который в любой момент может просто повернуться и уйти, весьма проблематично. Интересно, что женщина, как правило, называет своего сожителя мужем, а мужчина свою «гражданскую жену» любовницей, сожительницей, подругой. И лишь некоторые – женой.

За последние 100 лет ни каких видимых изменений в возрастных характеристиках вступления в первый брак для женщин не произошло.

Возможность вступления в брак предполагает наличие определенной физической и психической зрелости лица. Поэтому определяющим условием брака выступает достижение брачного возраста. В РФ брачный возраст является единым для мужчин и женщин и устанавливается в восемнадцать лет, т. е. совпадает с возрастом гражданского совершеннолетия.

Возраст вступления в брак в разных странах:

Во Франции женщина может вступить в брак с 15 лет, а мужчина – только с 18 лет.

В Италии закон более лоялен к юным влюбленным и разрешает вступить в брак женщинам с 14 лет, а мужчинам – с 16 лет.

В Германии брачный возраст у женщин наступает с 16 лет, а у мужчин с 21 года.

В США в каждом штате свои законы, соответственно и возраст вступления в брак разный. Девушки могут выйти замуж в 14-15 лет, а юноши – от 18 до 21 года.

В Англии минимальный возраст брачующихся одинаковый – 16 лет.

Среди опрошенной российской молодежи, 49% считают идеальным возрастом вступления в брак 20-25 лет. 33% опрошенных считают, что нужно вступить в брак по достижению 25 лет и старше. И в возрасте от 18-20 лет не прочь создать семью 16% респондентов.

Современные реалии таковы, что сегодня все больше людей не торопятся связывать себя узами официального брака, боясь экономической, правовой, моральной ответственности. Как следствие, уменьшается само число браков и растет число внебрачных союзов мужчин и женщин. Все это влечет за собой падение рождаемости детей.

Библиографический список

1. Семейный кодекс Российской Федерации от 01.01.01 года (с изменениями на 4 мая 2011 года).

2. Андреева семьи.- СПб. : Речь,2007.-188 с.

3. «Основы семейной жизни» М.: Просвещение 2005.-130с.

4. «Семья на пороге 21 века» С-Пб.: Питер, 2008.-183с.

5. Голод и брак: историко-социологический анализ. СПб.:Питер,2008.-220с.

6. , Мацковский семья и ее проблемы.- М.:Логос,2007.302с.

7. Вишневский российской семьи // Экология и жизнь.-2008.-№88.-С.4-9.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

Семья глазами современного старшеклассника

Введение

Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции юного гражданина. Воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких.

Проблема сохранения семейных ценностей и возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.

В 2012 году уполномоченный при Президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил тему «Уроки семьи и семейных ценностей». Данное предложение было поддержано министром образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливановым. Как отметил Уполномоченный, современная семья испытывает кризис, под которым подразумевается неспособность института семьи выполнять свои основные функции, с которыми она успешно справлялась раньше. Это свидетельствуют о том, что школа должна уделять больше внимания подготовке учащихся к семейной жизни. Поэтому воспитание ценностного отношения к семье у школьников сегодня является одной из приоритетных педагогических проблем, от решения которой зависит благополучие не только их будущих семей, но и общества в целом.

Современная молодежь является «мобильной» частью общества, которая легко может адаптироваться к происходящим социальным переменам в государстве. Проходя этап своего становления, молодые люди находятся в условиях, где происходит формирование социальных отношений и утрата старых ценностей, поэтому изучение мнений современной молодежи о своей будущей семье, понимание того, какими ценностями, руководствуются молодые люди в современном обществе, является актуальным. Этой теме мы посвятили данное исследование.

Цель исследования:

Выявить основные семейные ценности современной молодежи и создать образ идеальной семьи по результатам исследования.

В ходе работы были выделены следующие задачи:

1. Выяснить, важен ли для молодежи официальный брак;

2. Выявить возможные причины вступления в официальный брак;

3. Узнать, какой смысл молодые люди вкладывают в понятие «семья»;

4. Узнать, что нужно молодежи для того, чтобы создать семью;

5. Выяснить, какие семейные ценности наиболее важны для молодежи;

Объектом исследования явились учащиеся старших классов МБОУ «СОШ №22»

Предметом исследования являются семейные ценности молодежи.

Моя гипотеза: я предполагаю, что любовь, доверие и взаимоуважение, составляющие основу семейных ценностей с давних времен, актуальны и в современном обществе.

1.Теоретическая часть

семья анкетирование ученик

1.1 Что такое семья?

У слова семья существует несколько, схожих между собой, определений, мы возьмем такое:

Семья -- основанная на браке, кровном родстве или усыновлении малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Семья как социальный институт оформилась тысячелетия назад и претерпела в ходе развития человеческого общества существенные изменения. На смену патриархальной семье, где основная власть принадлежит главе семейства - отцу, а роль женщины сводится только к рождению и воспитанию детей, приходит семья партнерского типа, в которой возрастает авторитет женщины. Такая семья предполагает совместное ведение супругами домашнего хозяйства и воспитание детей. В связи с процессами урбанизации ослабевают связи между родственниками. Разрушается многопоколенная семья, где представители 2-3 поколений ведут совместное хозяйство и организуют повседневный быт. Типичной в современном обществе является нуклеарная семья, состоящая из одной брачной пары с детьми.

С институтом семьи тесно связан другой социальный институт - институт брака. Брак - это признанная обществом форма отношений между мужчиной и женщиной с целью создания семьи. Институт брака регулирует отношения между супругами и определяет их права и обязанности по отношению ко всем членам семьи.

1.2 Функции семьи

Семья выполняет ряд функций, обеспечивающих жизнедеятельность общества:

· Репродуктивная функция семьи - биологическое воспроизводство населения и удовлетворение потребности в детях;

· Воспитательная функция семьи - формирование личности ребенка, передача детям взрослыми членами семьи накопленного социального опыта;

· Хозяйственно-бытовая функция семьи - ведение домашнего хозяйства, уход за детьми и престарелыми членами семьи;

· Экономическая - материальная поддержка детей и нетрудоспособных членов семьи;

· Эмоциональная - психологическая поддержка членов семьи;

· Духовно - нравственная - развитие личности каждого члена семьи;

· Социально - статусная - предоставление определенного социального статуса членам семьи;

· Функция первичного социального контроля - ответственность за поведение, деятельность членов семьи в обществе;

· Досуговая - организация рационального досуга, взаимообогащение членов семьи.

1.3 Проблемы, возникающие в семье

Одним из перспективных и актуальных направлений современной социологии является исследование проблем семьи и происходящих в ней изменений, так как семья выступает посредником между человеком, государством и другими социальными институтами.

Первая проблема, которая затрагивает семейные отношения - это принятие каждого члена семьи как человека, который чем-то обязан другим членам. Что указывает на отсутствие настоящего уважения и благодарности за все, что дают родные люди, не требуя ничего взамен.

Другая проблема в семейных отношениях -- нехватка времени друг для друга. Работа и личная жизнь занимают у людей столько времени, что его почти не остается на семью. Это приводит к серьезным эмоциональным проблемам.

Увеличивается количество разводов. За последние тридцать лет количество разводов в России возросло в шесть раз, ежегодно распадается каждый третий брак.

Еще одна проблема - кризис родительства, т.е. невыполнение отцом или матерью своих родительских обязанностей, отказ от детей. Ежегодно в нашей стране свыше 700 тыс. детей остаются в неполной семье.

Все чаще встречаются «гражданские браки» (сожительства), которые приводят к снятию с себя обязательств. В такой семье кроме юридических проблем у ребенка может развиться неуверенность в стабильности семьи.

Растущая эмансипация женщин, все более активное их участие в общественной жизни создают большие трудности в выполнении предписанной им природой обязанности быть матерью. В этом заключается основное противоречие современной семьи. С ним связано такое явление как отказ части женщин заводить детей, заниматься их воспитанием.

Во многих семьях возникает проблема ответственного участия детей в домашних делах (приготовление обеда, уборка квартиры и т.п.). Исследования показывают: лишь при активном участии детей в организации быта семьи происходит становление их личности, усвоение принципов уважения, появляется ощущение общности.

1.4 Семейные ценности

В современный период в российском обществе идет смена социальных и духовных ценностей, ментальных основ жизнедеятельности людей. Глубокие изменения социокультурной реальности находят свое отражение в трансформации современной российской семьи, в семейных ценностях.

Семейные ценности -- совокупность представлений о семье, влияющая на выбор семейных целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия.

Классификация семейных ценностей вытекает из определения семьи. Семейные ценности можно разделить по элементам связи внутри семьи. Выделяется три группы семейных ценностей: ценности, связанные с супружеством; ценности, связанные с родительством и ценности, связанные с родством. Среди всего многообразия ценностей супружества можно выделить такие основные ценности, как ценность брака, ценность равноправия супругов/ценность доминирования одного из них, ценности различных половых ролей в семье, ценность межличностных коммуникаций между супругами, отношений взаимоподдержки и взаимопонимания супругов. К основным ценностям родительства относятся ценность детей, включающая в себя ценность многодетности или малодетности, а также ценность воспитания и социализации детей в семье. К ценностям родства можно отнести ценность наличия родственников (например, братьев и сестер), ценность взаимодействия и взаимопомощи между родственниками, ценность расширенной или нуклеарной семьи.

На выработку представлений об идеале семьи, о желаемом характере и стиле семейных отношений большое влияние оказывает мировоззрение. Молодые люди учатся, много читают, приобщаются к культурным ценностям, посещают театры, кино. Все это оказывает воздействие на формирование определенного стереотипа поведения, нравственных оценок и эмоций. На переломном этапе развития российского общества, когда жизнь чрезвычайно сложна и динамична, важно зафиксировать и понять ценности, которыми руководствуются молодые люди, и выяснить представления молодежи о будущей семье.

2. Практическая часть

Основным практическим инструментом в исследовании я выбрала анкетирование, так как данный метод сбора информации наиболее нагляден. Участниками исследования стали учащиеся 9,10,11 классов. Общая сумма респондентов составила 52 человека.

1. Желание молодежи вступать в официальный брак.

Первой задачей исследования было выяснить, важен ли для молодежи официальный брак. Для проведения опроса молодые люди были разделены по половому признаку. На вопрос о желании респондентов вступать в официальный брак девушки единодушно ответили «Да», в то время как 18% парней предпочли бы не узаконивать свои отношения. (Приложение №1)

2. Причины вступления в брак.

Одной из задач исследования было выявить возможные причины вступления в официальный брак. Для этого респондентам была предложена анкета с 5 вариантами ответа. По ее результатам, такой мотив как "любовь", остается основным при вступлении в брак, его выбрали 58% респондентов. На втором месте стоит "желание создать семью", 23%. На третье место молодые люди поставили «расчет» , 9%. (Приложение №2)

3. Значение слова семья для современного старшеклассника.

Также необходимо было выяснить, какой смысл вкладывают молодые люди в понятие «семья». Для проведения исследования была составлена анкета, в которой опрошенные должны были выбрать одно из нескольких определений к слову семья, наиболее близкое для них. Респонденты были разделены по возрастному признаку. Для многих девятиклассников (45%) семья - это личное пространство человека, где его поддерживают и любят. 33% считают, что семья - это люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством. И 22% - смысл жизни каждого человека. Для десятиклассников же семья - это взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт. На втором месте - «Ответственность и забота друг о друге, детях» ,33%. «Личное пространство человека, где его поддерживают и любят» у десятиклассников, в отличие от 9-классников, заняло лишь 3 место. А вот у 11-классников первое место заняло определение семьи как смысла жизни каждого человека. Второе и третье место разделили «союз двух любящих и уважающих друг друга людей» и «взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт». (Приложение №3)

4. Желание старшеклассников иметь семью, похожую на родительскую.

5. Достаточное условие для создания семьи.

Также в ходе исследования нужно было узнать, что необходимо молодежи для того, чтобы создать семью.

Опрос показал, что почти половине респондентов для создания семьи необходимо наличие собственного жилья, 27% опрошенных считают, что достаточно иметь работу и постоянный доход, 15 % опрошенных отмечают необходимым условием наличие высшего образования. (Приложение №5)

6. Выявление семейных ценностей.

Задачей исследования также являлось выяснить, какие ценности семейной жизни дороже остальных для молодежи. Для этого респондентам был предложен список семейных ценностей, которые необходимо было проранжировать. Участники были распределены на две группы по половому признаку.

При ранжировании в системе семейных ценностей респонденты поставили на первое место «любовь», причем и девушки и молодые люди были единодушны. На втором месте оказались «поддержка, забота и взаимопонимание». У девушек «дети» занимают третье место, а у юношей они стоят лишь на четвертом месте, для них важнее материальная обеспеченность. На последнее место молодежь ставит «Преемственность поколений», это подтверждает тенденцию нуклеаризации. (Приложение №6)

7. Распределение семейных традиций.

В ходе анкетирования респондентам был задан открытый вопрос: "Какие семейные традиции имеют для Вас первостепенное значение?"

Большое количество опрошенных (38%) отметили такую семейную традицию, как "праздники в кругу семьи и подготовка к ним", второе место заняла категория "совместный отдых", на третье место молодежь поставила "регулярные встречи с родственниками", рождение детей имеет значение лишь для 4% опрошенных. (Приложение №7)

Семья всегда являлась и является одной из важнейших и неотъемлемых ценностей в жизни человека. В последнее время жизненные приоритеты кардинально меняются, в том числе и семейные ценности.

Данное исследование показало, что старшеклассники в большинстве своем нацелены на официальный брак в будущем, правда респонденты считают необходимым сначала обзавестись собственным жильем, работой и постоянным доходом. Это говорит о том, что материальные блага все больше выступают на первый план.

Среди причин вступления в брак большинство респондентов выбрали «любовь» и «желание создать семью», на третьем месте оказался «расчет» (9%).

В ходе исследования респондентам был задан открытый вопрос о том, что такое семья. Для девятиклассников семья - это личное пространство, где их поддерживают и любят. Десятиклассники же характеризуют семью взаимопониманием, общностью интересов и стиля жизни, комфортом. А одиннадцатиклассники видят семью смыслом жизни каждого человека. Расхождения в трактовках понятия «семья», возможно, объясняются тем, что девятиклассники все еще исполняют социальную роль детей в семье, в то время как одиннадцатиклассники уже нацелены на создание собственной семьи. Значительное число опрошенных указывают, что не хотели бы, чтобы их семьи были похожи на родительские.

В системе семейных ценностей любовь по-прежнему занимает первое место, так же молодежь в семье ценит поддержку, заботу и взаимопонимание. «Преемственность поколений» занимает последнее место, наблюдается тенденция к утрате родственных связей.

Среди главных семейных традиций большое количество респондентов отметили праздники в кругу семьи, а так же совместный отдых и встречи с родственниками.

Таким образом, гипотеза полностью подтвердилась. По результатам проведенного исследования можно заключить, что старшеклассники видят идеальную семью следующим образом: официально зарегистрированная супружеская семья, члены которой любят и уважают друг друга, имеют образование и работу, вместе проводят праздники и организовывают совместный досуг. Это семья, в которой царят поддержка, забота, взаимопонимание и эмоционально-психологический комфорт.

Список литературы

1. Лисовский В.Т. МОЛОДЕЖЬ: любовь, брак, семья. (Социологическое исследование). - СПб.: Наука, 2003. - 328 с.

2. Голод С.И. Семья и брак: историко-социальный анализ. СПб., 1998. - 273 с.

3. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М., 1979. - 312 с.

4. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 1996. - 304 с.

5. Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики. М., 1989. - 367 с.

6. Тугаринов В.П. Избранные философские труды. Л., 1998. - 298 с.

7. Лисовский В.Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи (социологическое исследование) / Тугариновские чтения. Серия "Мыслители", выпуск 1. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000. - 87 с.

8. Человек и образование в современной России. Под ред. Л.А. Вербицкой, В.Т. Лисовского, В.Т. Пуляева. СПб, 1998. - 146 с.

Приложения

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Современная семья в ходе происходящих перемен в государстве и мире. Проблемы молодой семьи, выводы на базе данных социологического опроса. Изучение отношения молодёжи к гражданскому браку. Ценностное содержание семейных функций, кризис семейных ценностей.

реферат , добавлен 06.01.2010

Общее понятие, структура, основные функции, типы семьи и семейных взаимоотношений. Феномен семьи и проблемы ее существования. Перспектива отмирания семьи и кризис ценностей семейного образа жизни. Брачное, бракоразводное и самосохранительное поведение.

реферат , добавлен 11.01.2011

Рассмотрение теоретических основ молодой семьи как объекта социальной работы. Понятие анкетного опроса как метода сбора социологической информации. Анализ данных проведенного среди студентов исследования с целью выявления специфики идеальной семьи.

курсовая работа , добавлен 29.06.2014

Семья как малая социальная группа. Функции семьи. Социальная роль мужчины и женщины в современном институте семьи. Особенности проблем, появляющихся в семье. Причины краха семейных отношений в современном обществе. Пути решения семейных проблем.

презентация , добавлен 24.05.2012

Сущность и отличительные признаки семьи, необходимость ее создания, взгляды мужчин и женщин на ее роль и значение. Кризис института семьи и главная причина острого неблагополучия в семейных отношениях. Особенности социологии и современные формы семьи.

реферат , добавлен 30.11.2010

Изучение функционирования семьи как социального института и малой группы. Анализ структуры и функций семьи. Характеристика брачно-семейных отношений и образцов семейного поведения, характерных для различных социальных групп. Кризис семьи и её будущее.

контрольная работа , добавлен 06.02.2011

Характеристика сущности, форм и типов семьи - группы людей, связанных прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми. Трансформация семьи и динамика семейных отношений. Важнейшие функции семьи.

реферат , добавлен 23.12.2010

Социальные проблемы семьи и семейно-брачных отношений. Проблемы семьи, имеющей детей, склонных к употреблению наркотических веществ. Семейные причины приобщения детей к наркотикам. Анализ семейных причин наркотизации.

реферат , добавлен 15.01.2003

Значение семьи и карьеры для личностного роста женщины. Репрезентативное социологическое исследование актуальных ценностей и практик материнства, роли материнства в семейных ценностях, возможностей и путей сочетания материнской и профессиональной ролей.

курсовая работа , добавлен 04.05.2014

Определение понятия семьи и ее основных функций в воспитании ребенка и становлении его личности. Обобщение главных причин распада семей в современном российском обществе. Исследование влияния ухода одного из родителей из семьи на дальнейшую судьбу детей.

Любящая мама - Сайт о детях

высшего профессионального образования

Введение

2.1 Ценностные ориентации в области семейно-брачных отношений

Скачать:

Предварительный просмотр:

Скачать:

Предварительный просмотр:

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Семья глазами современного старшеклассника

Подобные документы

СХОЖИЕ СТАТЬИ