Tujuan: untuk menciptakan kondisi bagi perkembangan bicara anak-anak ketika berkenalan dengan cerita rakyat Rusia “Kolobok” yang dipentaskan oleh teater jari meja. Tujuan: - untuk mengajar anak-anak mendengarkan dengan seksama dongeng dalam versi yang didramatisasi, untuk menciptakan keinginan untuk bermain teater jari sendiri; - mengaktifkan ucapan anak-anak; - mengembangkan keterampilan motorik halus jari; - Memperkaya pengalaman sensorik dan motorik anak. Bahan: boneka, keranjang, karakter dari dongeng "Kolobok" - teater jari, gambar dengan ilustrasi dongeng, baskom kecil berisi pasta, mangkok warna primer, bola warna primer sesuai jumlah anak. Pekerjaan kosakata: roti, kakek, nenek, kelinci, serigala, beruang, rubah, merah, licik. Anak-anak masuk. Guru mempersilakan mereka duduk di kursi yang disusun setengah lingkaran. Pendidik: -Teman-teman! Hari ini boneka Katya datang mengunjungi kami. Halo, Katya! Dan dia membawakan sesuatu untuk kami di dalam keranjang. Mari kita lihat. Guru mengambil stand dengan karakter dongeng. -Ini adalah pahlawan dari cerita rakyat Rusia. Menurutmu yang mana? Itu benar, Kolobok. Mari kita beri nama. Guru menunjukkan, dan anak-anak menyebutkan nama. -Gadis baik! Sekarang dengarkan ceritanya. Guru mendramatisir sebuah dongeng. -Itulah akhir dari dongeng, dan siapa pun yang mendengarkan - bagus sekali! Guru mengajukan pertanyaan sambil memperlihatkan kepada anak-anak gambar-gambar dengan ilustrasi dongeng. -Siapa yang meminta nenek membuatkan roti? -Dari siapa roti itu keluar rumah? -Siapa yang ditemui roti itu di hutan? -Siapa yang makan kolobok? -Rubah yang mana? Bagus sekali teman-teman. Anda mungkin sedikit lelah. Bangun, ayo menari. Pelajaran pendidikan jasmani: (guru bernyanyi dengan iringan musik) Kuning, dengan sisi bulat (“Pegas”, tangan di ikat pinggang) Buatan tangan nenek. (“Kami membuat bola salju” dengan tangan kami) Hanya saja itu bukan bola. (“Kami melilitkan benang” (“motor”)) Dan roti gandum. (Kami menghentakkan kaki kami) Dia sedang menggaruk kotak itu. (“Mengikis” dengan kedua tangan) Dia dicampur dengan krim asam, (Gerakan melingkar dengan kedua tangan) Dia memiliki sisi kemerahan, (Miring ke samping, tangan di ikat pinggang) Dia adalah roti yang ceria. (Kami menghentakkan kaki, tangan di ikat pinggang) Dia meninggalkan nenek dan kakeknya, (Kami meletakkan kaki kami di tumit satu per satu) Agar tidak menjadi bekal bagi mereka, (Kami mengelus perut dengan tangan kanan) Lompat dan melompat sepanjang jalan, (Melompat dengan dua kaki, tangan di sabuk ) Sanggul itu terguling. (Kami menghentakkan kaki kami, tangan di ikat pinggang kami) Dia menyanyikan sebuah lagu untuk binatang, (Kami membuat “lentera”, “pegas”) Dan tidak ada yang memakannya. (Kami bertepuk tangan) Dia duduk di kaki rubah, (Dengan tiga jari tangan kanan kami menyentuh ujung hidung) Jadi rotinya dimakan. (Kami menghentakkan kaki, tangan terentang ke samping) - Oh teman-teman, seberapa baik kalian menari! Bagus sekali! Duduklah di kursi. -Ayo bermain dengan jari kita. Dimana jarimu? Di sini mereka. Senam jari: Kolobok, kolobok, (Kami “membuat bola salju” dengan tangan kami.) Ini dia. (Tangan ke samping, telapak tangan ke atas.) Dia meninggalkan kakeknya, (Kami menekuk jari kami satu per satu, dimulai dengan Dia meninggalkan neneknya, jari kelingking, di tangan kirinya) Dia meninggalkan kelinci, Dia meninggalkan serigala, Dia meninggalkan beruang, dan rubah memakannya. (Jari-jari tangan kanan - "wajah rubah" - "makan" kepalan tangan kiri - "sanggul") - Bagus sekali! -Kate! Apakah Anda menyukai cara anak-anak menari dan bermain? -Aku sangat menyukainya! Hebat sekali! Tapi...Aku punya masalah di sini... -Ada apa, Katya? Apa yang terjadi? -Saya sedang bermain dengan bola dan secara tidak sengaja menjatuhkannya ke dalam pasta. Bisakah kamu membantuku? Anda perlu menemukan bola-bola tersebut dan memasukkannya ke dalam mangkuk dengan warna yang sama dengan bola itu sendiri. -Katyusha! Tentu saja kami akan membantu Anda! -Bisakah kami membantu kalian? Anak-anak bergiliran mencari bola, menyebutkan warnanya, dan menempatkannya dalam mangkuk dengan warna yang sesuai. -Gadis baik! Guru meletakkan empat bola dengan warna berbeda di telapak tangannya. -Sekarang teman-teman, tolong beri tahu saya, bola mana yang terlihat seperti kolobok? (Guru menunjukkan gambar kolobok.) Jawaban anak-anak. -Bagaimana kemiripannya? Apa warna bolanya? Bagaimana dengan rotinya? Itu benar, kuning. Jadi warnanya sama. Apa bentuk bolanya? Bagaimana dengan rotinya? Itu benar, bulat. Artinya, bentuknya sama. Bagus sekali! -Nah, Katya, semuanya sudah siap! -Terima kasih teman-teman! Anda banyak membantu saya! Anak-anak mengucapkan selamat tinggal pada boneka itu.
Konten program:
- Untuk mengembangkan bahasa lisan pada anak-anak - untuk mengajari mereka menggunakan kata kerja, kata sifat, mengoordinasikannya dengan kata benda dalam jumlah, jenis kelamin, kasus; kemampuan untuk menggunakan kata depan “di atas, di bawah, tentang, dengan.”
- Tingkatkan keterampilan motorik kasar dan halus dengan menggunakan bahan yang berbeda.
- Kembangkan minat pada cerita rakyat Rusia.
- Pembentukan keterampilan dalam kegiatan pendidikan.
Pekerjaan awal:
- membaca dongeng “Kolobok”, “Tiga Beruang”, “Kolobok”,
- bermain di kain flanel,
- permainan teater meja.
Bahan pelajaran:
- Demo: Flanelograf, karakter dari dongeng “Kolobok”, “Tiga Beruang”, teater meja “Kolobok”, panel plot (Gbr. 1), pohon cemara buatan, tas ajaib, bola plastik untuk setiap anak.
- Pengeluaran: Bidang utama (Gbr. 1), kartu bergambar binatang (Gbr. 2), roti (Gbr. 3), batang korek api, pensil warna, segitiga hijau, 3 untuk setiap anak.
Kemajuan pelajaran
Anak-anak, diiringi musik, memasuki kelompok di sepanjang jalan dan berdiri membentuk setengah lingkaran.
Pendidik:
Kami akan menempuh jalan itu
Mari kita langsung ke dongeng.
Satu dua tiga empat lima -
Kami akan memainkan dongeng.
Teman-temanku sayang! Apakah Anda suka mendengarkan dongeng? Saya juga sangat menyukai dongeng, dan Anda akan membantu saya menceritakannya.
Sekarang kita akan memainkan game "Dongeng Berlubang". Saya akan membacakan dongeng, dan jika saya lupa sesuatu, Anda akan menceritakannya kepada saya.
(Guru mendekati kain flanel tempat para pahlawan dongeng "Spikelet" ditampilkan)
Siapa yang suka bermain dan bernyanyi?
Dua tikus Putar dan... (Putar)
Siapa yang membangunkan tikus di pagi hari?
Siapa yang pergi ke pabrik: (pergi)
Sudahkah Anda menumbuk sekantong tepung?
Ini Petya: (Ayam jantan)
Dia membuat banyak pai
Dan dia bertanya kepada teman-temannya dengan tegas:
"Apa yang kamu lakukan, tikus kecil?
Dari fajar hingga: (matahari terbenam)?
Sekarang duduklah di meja,
Berikan suara.
TIDAK! Bekerja keras dulu
Dan baca: ("Spikelet")
(Guru dan anak-anak mendekati dongeng berikutnya)
Cangkir tiga dan tiga tempat tidur.
Ada juga tiga kursi, lihat
Dan sebenarnya penduduk di sini
Hidup persis: (tiga)
Seperti yang akan Anda lihat, langsung terlihat jelas:
Mengunjungi mereka: (berbahaya)
Cepat lari, adik perempuan,
Terbang keluar jendela seperti: (burung)
Dia melarikan diri. Bagus sekali!
Jadi keseluruhan dongeng: (akhir)
Fedya membaca suku kata demi suku kata:
Ini adalah dongeng: ("Tiga Beruang")
(guru membawa anak-anak ke meja tempat ditampilkannya karakter-karakter dari teater meja "Kolobok")
Itu dipanggang dari tepung,
Itu dicampur dengan krim asam,
Dia sedang bersantai di jendela
Sepanjang jalan: (berguling)
Dia ceria, dia berani,
Dan di tengah perjalanan dia menyanyikan sebuah lagu: (bernyanyi)
Siapa ini?.. (Kolobok)
Teman-teman! Lagu apa yang dinyanyikan sanggul itu?
Permainan jari "Kolobok"
Aku, Kolobok, Kolobok! (menggulung roti imajiner di tangan mereka)
Menggaruk bagian bawah laras, (telapak tangan kanan tergores pada telapak tangan kiri)
Itu menyapu gudang, (meniru menyapu lantai)
Dicampur dengan krim asam, (lakukan gerakan memutar dengan tangan kanan)
Duduk di oven, (tunjukkan kedua tangan terulur ke depan)
Di jendela dingin. (menunjukkan jendela dengan tangan mereka)
Aku meninggalkan nenekku (jalankan jari tengah dan telunjuk tangan kanan di atas telapak tangan kiri)
Saya meninggalkan kakek saya.
Menurut Anda di manakah roti itu menggelinding di sepanjang jalan? (jawaban anak-anak)
Mari kita ingat siapa yang ditemui sanggul di hutan.
(anak-anak duduk di meja yang di atasnya terdapat kartu yang menggambarkan kelinci, serigala, beruang, rubah (Gbr. 3) dan roti terpisah (Gbr. 4)).
Aku benar-benar lupa, siapa yang pertama kali ditemui sanggul?
Tempatkan roti Anda di sebelah kelinci. Lalu siapa yang dia temui? (serigala)
(Anak-anak meletakkan koloboknya di dekat serigala)
Apa yang serigala katakan padanya? (“Kolobok, Kolobok! Aku akan memakanmu!”) Seekor beruang menemui Kolobok (anak-anak meletakkan Kolobok di sebelah beruang) dan berkata kepadanya dengan suara pelan: “Kolobok, Kolobok!
Atau mungkin aku mengacaukan sesuatu, bantu aku. (beruang itu berkata dengan suara yang tebal dan kasar)
Tapi roti kecil kami tidak mudah; setelah bertemu rubah, dia lari darinya dan berguling.
(Anak-anak memiliki panel cerita di meja mereka)
Pada kartu kita selanjutnya ada gambar jalan setapak, ayo kita menyusuri jalan setapak bersama kolobok sambil memegang kolobok dengan tangan kanan. Sanggul itu berguling-guling, dan ke arahnya: (landak).
Sanggul itu memandang landak dan terkejut. Tunjukkan betapa terkejutnya roti itu.
(Oh! - anak-anak menunjukkan keterkejutan) Teman-teman, masalah terjadi pada landak kita - dia kehilangan jarumnya, ayo bantu dia mengumpulkannya, membuatnya dari batang korek api (Anak-anak membuat duri untuk landak dari korek api)
Landak luar biasa yang kita miliki! Sanggul itu memutuskan untuk mengagumi landak, tetapi sanggul kami kecil, dan landaknya besar. Mari kita ajak para kolobok untuk melihat kolobok dari tunggulnya. Sanggul itu digulung menjadi: (tunggul), naik ke: (tunggul), memandang landak dari: (tunggul). Sanggul itu sangat menyukai landak dan dia tersenyum. Saya mengusulkan untuk menggambar senyuman untuk roti kami. Menurut Anda, pensil warna apa yang kita perlukan untuk ini? (merah) Roti jenis apa yang kalian dapatkan? (gembira, ceria) Dan sekarang mari kita tunjukkan pada roti bagaimana kita bisa bersukacita.
(anak-anak meninggalkan meja dan melakukan latihan fisik)
Mereka menghentakkan kaki mereka, (menghentakkan kaki)
Tangan bertepuk tangan. (tepuk tangan)
Hee hee hee, (tangan ke samping)
Ha ha ha (tangan diatas)
Betapa cantiknya! (tepuk)
(anak-anak duduk di meja)
Ya, pohon cemara juga punya jarum. Bagus sekali! Mari kita membuat pohon cemara untuk setiap kolobok Anda; saya sarankan menggunakan segitiga kuning untuk ini. (anak-anak mengoreksi guru, diperlukan segitiga hijau)
Saya sangat senang Anda begitu memperhatikan saya! (anak-anak menata pohon cemara menggunakan batang yang digambar) Orang-orang kami hebat sekali, mereka membuat hutan cemara utuh! (Pohon cemara buatan muncul di tengah grup)
Teman-teman, kita semua bersama-sama menyusun kelanjutan dari dongeng “Kolobok”. Apakah kamu menyukainya? (jawaban anak-anak)
Lihat, pohon cemara juga tumbuh di kelompok kita, ayo kita ke sana.
(anak-anak mendekati pohon cemara dan berdiri melingkar)
Mungkin roti itulah yang memberi kami kejutan. Ayo kita cari dia. Di mana dia meninggalkannya? Mari kita lihat dulu: (cemara), lalu di bawah: (cemara). (Anak-anak menemukan tas ajaib) Mau tahu apa yang ada di dalamnya? (Anak-anak merasakan, menebak, guru menuangkan bola plastik warna-warni dari tas) Bola dan seperti apa bentuknya? (di kolobok). Saya sarankan Anda bermain dengan mereka. (musik dimulai)
Kelompok junior kedua
Tugas:
Membantu untuk memahami dongeng secara emosional dan aktif, berpartisipasi dalam mendongeng;
Ajarkan secara akurat, jawab pertanyaan;
Mengembangkan inisiatif kreatif dan minat dalam kegiatan.
Peralatan:
Buku dengan dongeng “Kolobok” dengan ilustrasi warna-warni; mainan dongeng; teater jari; figur karakter untuk kain flanel.
Kemajuan kegiatan pendidikan:
Pendidik: Kolobok datang mengunjungi kami. Dia membawakan kisah yang menarik. ( Menunjukkan sebuah buku.) Siapa yang tahu apa namanya?
Anak-anak:"Manusia Roti Jahe"
Pendidik: Dengarkan dongeng. Dan siapa pun yang mengetahui kata-katanya dapat membantu saya. ( Ceritanya diiringi dengan pertunjukan teater jari.) Ini Koloboknya! Bagaimana nenekmu memanggangnya? Ayo membuat Kolobok untuk nenek.
Pelajaran pendidikan jasmani: “Kolobok”
Nenek tidak menguleni roti atau pancake,
(tangan menguleni adonan)
Keluarkan dari oven
(lengan ke atas, ke samping, ke bawah)
Tanpa pai, tanpa roti gulung,
(batang tubuh berbelok ke kiri - kanan, lengan ke samping)
Bagaimana saya menaruhnya di atas meja
(jongkok)
Dia meninggalkan kakek dan neneknya.
(melompat)
Siapa yang berlari tanpa kaki?
(bertepuk tangan)
Ini adalah Kolobok kuning.
Pendidik: Kolobok jenis apa yang kamu dapat?
Anak-anak: Bulat, kemerahan, indah, enak, panas.
Mereka melihat buku itu, guru membaca ulang episode-episodenya.
Pendidik: Mari kita tunjukkan dongeng. ( Menampilkan dongeng dengan menggunakan kain flanel.) Ini rumahnya. Seperti apa dia?
Anak-anak: Besar, kayu, coklat, dll.
Pendidik: Apa yang dimiliki rumah itu?
Anak-anak: Atap, jendela, pintu, teras.
Pendidik: Siapa yang tinggal di rumah?
Anak-anak: Nenek dan kakek.
Pendidik: Apakah mereka?
Anak-anak: Orang tua yang baik.
Pendidik: Siapa yang dipanggang nenek?
Anak-anak: Kolobok.
Pendidik: Seperti apa dia?
Anak-anak: Kuning, kecil, enak...
Pendidik: Siapa yang pertama kali ditemui Kolobok saat melarikan diri dari kakek dan neneknya?
Anak-anak: Kelinci.
Pendidik: Kelinci apa?
Anak-anak: Pengecut, abu-abu, kecil.
Pendidik: Siapa yang Kolobok temui selanjutnya?
Anak-anak: Serigala.
Pendidik: Serigala apa?
Anak-anak: Abu-abu, besar, bergigi, marah...
Pendidik: Siapa yang Kolobok temui nanti, seperti apa dia?
Anak-anak: Beruang. Besar, coklat, kuat.
Pendidik: Siapa orang terakhir yang kamu temui dalam perjalanan menuju Kolobok?
Anak-anak: Rubah.
Pendidik: Rubah apa?
Anak-anak: Berambut merah, licik.
Pendidik: Apa yang dilakukan rubah merah licik itu?
Anak-anak: Makan Kolobok.
Guru mengajak anak menceritakan dongeng sendiri dengan memperlihatkannya pada kain flanel. Kemudian ciptakan akhir baru dari dongeng tersebut dengan memainkan teater jari. (Guru membantu membangun dialog selama permainan.)
Anda juga dapat menggunakan modul saat menceritakan dongeng.
Catatan tentang perkembangan tuturan “Perjalanan melalui dongeng Kolobok”
Target: mengenalkan anak pada kesenian rakyat lisan.
Tugas.
Pendidikan: mengajar berempati dengan para pahlawan dongeng; ajari anak-anak untuk mengingat dongeng yang sudah dikenal - “Kolobok” berdasarkan gambar visual, mengembangkan kemampuan mendengar dan memahami pertanyaan yang diajukan tentang alur dongeng, dan menjawabnya; memperkaya kosakata anak-anak - membedakan hewan berdasarkan penampilannya, memberi nama dengan benar; bentuk, gulung gumpalan kecil plastisin dan tekan ke permukaan lembaran, tanamkan kemampuan bekerja dengan plastisin.
Pembangunan: mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran, aktivitas motorik; keterampilan motorik halus tangan; kemampuan memecahkan teka-teki tentang binatang liar; mengaktifkan ucapan.
Pendidikan: membina hubungan persahabatan, minat terhadap dongeng, dan kegiatan kreatif bersama; dan keinginan untuk membantu teman yang membutuhkan.
Bahan dan peralatan: peti, mainan lunak: roti, rubah, kelinci, serigala, beruang; jepitan, karton matahari, serbet, plastisin, papan, kain minyak, gambar berdasarkan dongeng Kolobok.
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku
Mari kita berpegangan tangan bersama-sama
Dan mari kita saling tersenyum
Lihat berapa banyak tamu yang datang kepada kita. Mari kita sapa mereka.
Teman-teman, hari ini saya bertemu kelinci di depan pintu grup.
Kelinci mengatakan bahwa dia tersesat dan tidak tahu di mana rumahnya atau dari mana asalnya. Dia hanya ingat bahwa dia berasal dari suatu dongeng, tetapi lupa yang mana. Dia mengatakan bahwa dia sangat kedinginan dan sangat ketakutan, segala sesuatu di sekitarnya sangat asing.
Ayo bantu kelinci pulang? (Jawaban anak-anak.).
Tapi sebelum kita membantu kelinci, kita harus masuk ke dalam dongeng.
Oh teman-teman, lihat sesuatu di sini.
Ya, ini sebuah kotak. Ayo segera buka. Mengapa tidak terbuka?
(Di kotak itu ada tulisan: Untuk membuka kotak itu Anda perlu membaca kata-kata ajaib:
Dongeng, dongeng datang kepada kita,
Dan ajaklah teman-temanmu bersamamu.
Dongeng, dongeng, cepatlah,
Kunjungi teman Anda.)
Mari kita pejamkan mata, dan saya akan mengucapkan kata-kata ajaib ini dan melihat apakah kotak itu akan terbuka. (kata-kata ajaib).
(Terdengar melodi lembut dari kotak musik).
Oh teman-teman, dari mana datangnya musik yang indah ini?
(Perhatian pada kotaknya).
Ah..., inilah kotak ajaib kita yang mulai hidup. Di sinilah keajaiban dimulai.
Aku ingin tahu apa yang ada di dalam kotak ini!
(Di peti ada ilustrasi dongeng “Kolobok”.)
Anda mungkin dapat menebaknya. sungguh dongeng...
Anak-anak: “Kolobok.”
Teman-teman, kelinci ingat bahwa dia berasal dari dongeng ini.
Teman-teman, ini catatan lainnya:
“Untuk masuk ke dalam dongeng, Anda harus mengikuti jalannya.”
Lihatlah jalannya, kita mungkin harus mengikutinya.
Kami berjalan di sepanjang jalan.
Satu dua! Satu dua!
Mari kita bertepuk tangan bersama.
Satu dua! Satu dua!
Angkat pegangannya
Ke matahari dan awan.
Kelinci mengucapkan terima kasih telah membantunya masuk ke dalam dongeng.
Teman-teman, saya sarankan Anda melakukan perjalanan melalui dongeng ini.
Lihat...
Ada sebuah rumah di tempat terbuka, Tapi jalan menuju rumah itu tertutup, Kami buka pintu gerbangnya, Kami undang kalian semua untuk berkunjung, Meja itu berdiri di atas kaki yang tebal. Ada kursi di dekat jendela, Dua tong di bawah meja, Beginilah tampilan rumah kita.
Siapa yang tinggal di rumah ini?
Guru memperkenalkan pahlawan dalam dongeng, nenek dan kakek.
Jadi sang kakek berkata kepada wanita itu: “Buatkan aku roti,” dan wanita tua itu melakukan hal itu, menyapu, mengikis dan menggulung roti, menggorengnya dan menaruhnya di jendela hingga dingin.
Nenek meletakkan roti itu di jendela agar dingin.
Gelisah-Kolobok
Saya berharap saya bisa membeku di jendela,
Tapi dia memutuskan: “Saya akan lari,
Aku akan melakukan pemanasan sedikit.”
Sanggul itu meluncur langsung ke dalam hutan, dan kita akan mengikutinya,
Sepanjang jalan, sepanjang jalan,
Sangat menyenangkan, menyenangkan
Sanggul itu berguling.
Dan di dalam hutan, angin bertiup. Mula-mula diam-diam (anak-anak dan guru menirukan angin), dan sekarang dengan kuat (anak-anak dan guru menirukan angin). Lihat, telinga panjang seseorang mengintip keluar. Siapa itu?
Anak-anak: Kelinci.
Teman-teman, kelinci mengajakmu untuk berubah menjadi kelinci kecil dan berolahraga bersamanya.
menit pendidikan jasmani
Kelinci itu dingin untuk duduk
Perlu menghangatkan kakiku
Cakar ke atas, cakar ke bawah
Tarik diri Anda ke atas
Kami meletakkan kaki kami di samping,
Berjinjit, skok-skok-skok
Dan kemudian jongkok
Agar kakimu tidak membeku
Kelinci pandai melompat
Dia melompat 10 kali
Jadi, Anda dan saya mengisi ulang energi, berubah menjadi laki-laki dan melanjutkan untuk mendapatkan kolobok
Dia berguling ke sana
Tempat yang belum pernah saya kunjungi.
Dia berguling, tidak bosan
Tiba-tiba dia keluar dari balik semak-semak untuk menemui mereka:
Dia berada di hutan yang dingin. Dia berjalan berkeliling, marah dan lapar. Siapa ini?
Seekor serigala menemui kita di tempat terbuka ini, karena rotinya bertemu dengan serigala kedua dalam dongeng. (mainan serigala muncul) Teman-teman, serigala ingin meminta bantuanmu. . Dia membeku, dan matahari menyembunyikan sinarnya. Apa warna matahari?
Anda dan saya perlu memakai sinar ini (jepitan) untuk matahari ini (menunjukkan lingkaran karton). Apa warna jepitannya? (kuning) Jadi mari kita lampirkan sinar matahari. (anak-anak menempelkan jepitan pada lingkaran). Bagus sekali, berapa banyak sinar matahari yang ditambahkan, mari kita berikan kepada serigala.
Siapa yang berjalan melewati genangan air?
Dia tidur di ruang kerja di musim dingin
Di bawah pohon pinus besar.
Dan ketika musim semi tiba,
Bangun dari tidur.
Anak-anak: Beruang.
Teman-teman, beruang itu ingin kamu bermain dengannya (permainan “Beruang kikuk berjalan melewati hutan…”).
Seekor beruang berkaki pengkor sedang berjalan melewati hutan.
Dia mengumpulkan kerucut dan memasukkannya ke dalam sakunya.
Sebuah kerucut jatuh tepat di dahi beruang itu.
Beruang itu marah dan menghentakkan kakinya.
Di sini untuk bertemu, coba tebak siapa?
Ini adalah cheat berambut merah
Laras itu memakan colo dengan cekatan.
Itu benar rubah
Rubah ingin menggambar, tetapi ada sesuatu yang hilang dalam gambarnya dan dia ingin kita membantunya. Dan kemudian dia tidak mau memakan kolobok tersebut. Lihat apa yang ditunjukkan pada gambar?
(rumah, nenek, kakek dan roti) Anda mungkin bisa menebak dongeng apa yang ingin digambar rubah? (tuan rotijahe).
Mari lengkapi gambar ini dengan membuat jalur kerikil untuk kolobok.
Tapi pertama-tama, mari kita lakukan latihan jari.
Uleni adonan dengan cepat (buka dan tutup telapak tangan)
Dibagi menjadi beberapa bagian (simulasikan pemetikan)
Gulung semua bagian (tiga telapak tangan menyatu)
Dan mereka membuat bola (kami menunjukkan dua kepalan tangan).
Kami akan membuat jalur dari kerikil (gambar kerikil). Kerikil terlihat seperti bola kecil. Dan kami akan menggulung bola-bola kecil dan dengan bantuannya kami akan membuat jalan untuk sanggul.
Untuk membuat bola kita akan menggunakan plastisin coklat. Ambil segumpal plastisin, uleni, letakkan di papan dan gulung bola dengan gerakan melingkar di telapak tangan. Dan tekan ke permukaan lembaran. Lihat, saat Anda dan saya sibuk membantu rubah, roti itu berguling semakin jauh ke dalam hutan! Selamat tinggal teman-teman, sampai jumpa lagi!
Bagus sekali, ternyata gambarnya indah. Rubah sangat senang.
Teman-teman, sudah waktunya kita pulang. Kami akan menempuh jalan itu.
Kami berjalan di sepanjang jalan.
Satu dua! Satu dua!
Mari kita bertepuk tangan bersama.
Satu dua! Satu dua!
Angkat pegangannya
Ke matahari dan awan.
Ini dia, apakah Anda menikmati perjalanan?
Namun perjalanan kita belum berakhir disini, banyak sekali dongeng yang ada di peti ini, dan kita pasti akan melakukan perjalanan melalui dongeng-dongeng tersebut.
Siapa yang kami bantu masuk ke dalam dongeng hari ini?
Dongeng apa yang pernah kamu lalui?
Siapa yang kita temui sepanjang jalan? (kelinci, serigala, beruang, rubah).
Chelnokova Svetlana Viktorovna
Catatan tentang perkembangan bicara “Kolobok”
Target – mengembangkan pemahaman bicara dan mengaktifkan kosakata anak.
Tugas:
Pendidikan.
Lanjutkan belajar menggunakan kata-kata untuk menunjuk beberapa binatang liar (beruang, kelinci, rubah, serigala).
Pembangunan.
Kembangkan kemampuan menjawab pertanyaan sederhana.
Mengembangkan aktivitas kognitif.
Mengembangkan keterampilan motorik dan gerakan ekspresif.
Pendidikan.
Mengarah pada pemahaman tentang konsep “mungkin – tidak mungkin”, “berbahaya”.
Bahan dan peralatan: ilustrasi dan teks dongeng “Kolobok”, tanda (warna, bentuk), tabel analisis dongeng, spidol, kuda-kuda, boneka.
- Sebuah boneka datang mengunjungi kami, tapi dia sedih karena suatu alasan.Bagaimana kalau kita ceritakan padanya cerita tentang roti agar dia merasa lebih baik?
Mereka melihat boneka itu.
Ya.
Kerja praktek
Membaca sebuah karya fiksi. Aktivasi pemikiran mandiri “Ucapkan kata-katanya.”
Duduklah di tepi karpet.
Menceritakan dongeng dan menampilkan ilustrasi seiring berjalannya cerita:
Hidup sekali…
Wanita tua itu memutuskan untuk membuat roti. Saya menguleni adonan, membentuk roti, memanggangnya dan membiarkannya dingin...
Sanggul itu bosan, melompat keluar jendela dan berguling di sepanjang jalan...
Sanggul itu berguling, dan keluar untuk menemuinya...
Tunjukkan bagaimana kelinci menggerakkan telinganya, apa yang kelinci katakan kepada sanggul?
Apa jawaban sanggul pada kelinci?
Tunjukkan padaku betapa menakutkan dan bergiginya serigala itu.
Apa yang serigala katakan pada roti itu?
Saya adalah roti, roti….. Dan saya terus berguling. Tiba-tiba ke arahnya...
Tunjukkan bagaimana beruang kaki pengkor berjalan.
Apa yang beruang katakan pada roti itu?
Apa jawaban sanggul kepada serigala?
Saya adalah roti, roti….. Dan saya terus berguling. Tiba-tiba ke arahnya...
Kolobok, Kolobok, betapa cantik dan kemerahannya kamu. Dan sanggul menyukai kata-kata rubah dan mulai bernyanyi. Rubah kecil berkata kepadanya: “Aku tidak bisa mendengar lagumu dengan baik, duduklah bersamaku… dan nyanyikan sekali lagi.” Sanggul itu duduk di hidung rubah dan bernyanyi, dan rubah “saya” memakannya.
Mereka mengambil tempat mereka.
Dengarkan ceritanya dan selesaikan kata-katanya:
Kakek dan nenek.
Ulangi gerakan tangan setelah guru.
Di atas jendela.
Di dalam hutan.
Kelinci
Mereka menunjukkan seekor kelinci.
Aku akan memakanmu!
Mereka ikut bernyanyi mengikuti lagu tersebut.
Serigala!
Mereka menunjukkan.
Aku akan memakanmu!
Jangan makan aku, aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu.
Mereka ikut bernyanyi mengikuti lagu tersebut.
Beruang!
Mereka menunjukkan.
Aku akan memakanmu!
Jangan makan aku, aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu.
Mereka ikut bernyanyi mengikuti lagu tersebut.
Rubah.
Hidung
Jeda dinamis 1 menit.
Mengembangkan keterampilan motorik dan gerakan ekspresif.
Latihan permainan "Kolobok"
Kami bertemu kelinci, memamerkan telinga kami di atas kepala dan melompat-lompat seperti kelinci.
Mereka berguling-guling di sepanjang jalan seperti roti.
Kita bertemu serigala, mari kita tunjukkan bagaimana ia menggeram, betapa bergiginya.
Mereka berguling-guling di sepanjang jalan seperti roti.
Kita bertemu beruang, ayo tunjukkan padanya cara dia berjalan.
Mereka berguling-guling di sepanjang jalan seperti roti.
Kita bertemu rubah, mari kita tunjukkan cara dia berjalan.
Sanggul itu berada di hidung rubah, dan dia memakannya.
Mereka berjalan berputar-putar.
Mereka meletakkan tangan di kepala dan melompat.
Mereka berjalan berputar-putar.
Mereka menggeram dan melipat tangan membentuk mulut serigala.
Mereka berjalan berputar-putar.
Mereka berjalan seperti beruang.
Mereka berjalan berputar-putar.
Mereka berjalan perlahan dan anggun.
Mereka mengetukkan jari mereka ke hidung dan berpura-pura memakannya.
Kerja praktek
Duduklah di tepi karpet. Lihat, boneka itu sudah tersenyum! Dia menyukai pahlawan Kolobok. Dia meminta untuk menceritakan lebih banyak tentang dia.
Apa warna rotinya?
Bagaimana bentuk sanggulnya?
Apa tujuan dari kolobok? Teman-teman, saat roti kecil itu bosan di dekat jendela, apa yang ingin dia lakukan?
Apa yang dilakukan sanggul untuk mencapai tujuannya, apa yang dilakukan selanjutnya?
Apakah hasilnya?
Nasihat apa yang bisa Anda berikan kepada kolobok?
Bagus sekali!
Mereka mengambil tempat masing-masing. Mereka melihat boneka itu.
Kuning.
Bulat.
Lompat dan lari.
Dia melompat, berguling, bernyanyi,... menurut, melompat, mulai bernyanyi, menghilang.
Rubah memakannya.
Tahap terakhir. Refleksi, 1 menit.
Menyimpulkan hasil GCD, merangkum pengalaman yang diperoleh anak.
Percakapan, diskusi.
Siapa yang datang mengunjungi kami hari ini?
Dia sedih, bagaimana kita menghiburnya?
Apa yang terjadi dengan kolobok dalam dongeng?
Nasihat apa yang kami berikan pada roti itu?
Bagus sekali!
Boneka
Mereka menceritakan dongeng tentang kolobok.
Dia lari dari kakek neneknya dan rubah memakannya.
Anda tidak bisa mempercayai orang asing; melarikan diri dari rumah itu berbahaya!