Τα τελευταία χρόνια, παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη της προσοχής έχουν δημιουργηθεί και έχουν γίνει δημοφιλή στο εξωτερικό και στη Ρωσία. Είναι πολύ σημαντικό να αναπτυχθεί η προσοχή τόσο στα παιδιά όσο και στους ενήλικες. Για να σας διευκολύνουμε να αναπτύξετε την προσοχή, θα σας δώσουμε τις παρακάτω ασκήσεις.
Ασκηση 1
Κοιτάξτε γύρω σας, ποια αντικείμενα σας περιβάλλουν; Πρέπει να επιλέξετε ένα από αυτά τα στοιχεία και να το μελετήσετε προσεκτικά.
Για παράδειγμα, ένα βάζο με λουλούδια. Κοιτάξτε την προσεκτικά. Τι σχήμα έχει το βάζο; Τι χρώμα είναι; Μελετήστε το. Προσπαθήστε να περιγράψετε αυτό το βάζο χωρίς να το αγγίξετε. Κοιτάξτε την επιφάνειά του (λεία, με ραβδώσεις, με ανάγλυφο σχέδιο, σκονισμένη, παλιά). Τι είδους βάση έχει το βάζο (στρογγυλό, ασυνήθιστο σχήμα); Κοίτα πόσο θαμπό ή γυαλιστερό είναι; Αξιολογήστε το βάζο σας, τι σημαίνει για εσάς και γιατί το χρειάζεστε. Με τον ίδιο τρόπο, μπορείτε να εξετάσετε και άλλα αντικείμενα που σας περιβάλλουν.
Άσκηση 2
Πρόσφατα, πολύ συχνά τα παιδικά βιβλία προσφέρουν ασκήσεις για την ανάπτυξη της μνήμης.
Για παράδειγμα, σχεδιάζεται μια εικόνα, το παιδί κοιτάζει και θυμάται τι απεικονίζεται σε αυτήν. Μετά από δύο ή τρία λεπτά το βιβλίο κλείνει και το παιδί πρέπει να πει τι θυμάται. Αυτή η απλή εργασία εκπαιδεύει καλά τη μνήμη σας.
Για ενήλικες, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε αυτήν την άσκηση μόνο σε πιο σύνθετη μορφή.
Για παράδειγμα, έχετε ένα χαλί στο πάτωμα στο δωμάτιό σας. Κοιτάξτε προσεκτικά το σχέδιο που απεικονίζεται στο χαλί και θυμηθείτε το. Μπορείτε να το δείτε για δύο ή τρία λεπτά. Στη συνέχεια, κοιτάξτε μακριά από το χαλί και προσπαθήστε να πείτε τι θυμάστε. Την επόμενη φορά μπορείτε να δείτε έναν πίνακα ή γλυπτό και να μιλήσετε για αυτό. Κάθε επόμενο μάθημα θα πρέπει να μειώνετε τον χρόνο απομνημόνευσης.
Άσκηση 3
Μπορείτε να αναπτύξετε την παρατήρηση, την προσοχή και την οπτική μνήμη με διαφορετικούς τρόπους. Ας εξετάσουμε ένα από αυτά.
Για παράδειγμα, για τα παιδιά, ας πάρουμε πέντε διαφορετικά αντικείμενα. Θα μπορούσε να είναι ένα μολύβι, ένα στυλό, μια έγχρωμη γόμα, μια μπάλα ή ένα σχοινί άλματος. Αφήστε τα παιδιά να δουν όλα αυτά τα αντικείμενα και μετά βάλτε τα σε μια σκοτεινή τσάντα. Τα παιδιά πρέπει να λένε με τη σειρά αυτό που θυμούνται.
Αυτή η άσκηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για ενήλικες.
Για παράδειγμα, ας πάρουμε περισσότερα αντικείμενα, επτά ή δέκα κομμάτια. Θα μπορούσε να είναι ένα κουτάλι, μια κούπα, μια ποτηροθήκη, ένα μετάλλιο, μια όμορφη πέτρα και ούτω καθεξής. Όλα αυτά τα αντικείμενα πρέπει να εξεταστούν προσεκτικά για δύο ή τρία λεπτά. Στη συνέχεια, βάλτε το σε μια σκοτεινή τσάντα και προσπαθήστε να πείτε τι θυμάστε.
Σε κάθε επόμενο μάθημα, ο χρόνος απομνημόνευσης πρέπει να μειώνεται. Με τον ίδιο τρόπο, μπορείτε να αναπτύξετε τη μνήμη σας στην καθημερινή ζωή. Για παράδειγμα, δείτε τις τιμές στο κατάστημα και προσπαθήστε να τις θυμηθείτε. Προσπαθήστε να θυμάστε και να συγκρίνετε τις τιμές για το ίδιο προϊόν σε διαφορετικά καταστήματα.
Άσκηση 4
Αυτή η άσκηση εκτελείται από δύο άτομα. Πάρτε έναν φίλο για να ολοκληρώσετε αυτήν την εργασία. Ο φίλος σας θα πρέπει να σας κάνει ερωτήσεις για οποιοδήποτε θέμα και διαφορετικής δυσκολίας. Πρέπει να απαντήσετε ξεκάθαρα και γρήγορα.
Για παράδειγμα:
Το πιο φραγκόσυκο λουλούδι; (Κάκτος)
Πόσοι ωκεανοί υπάρχουν στον κόσμο; (Αρκτική, Ειρηνικός, Ατλαντικός, Ινδικός και ούτω καθεξής)
Πόσα αυτιά έχει ένας λαγός; (Δύο)
Επιτρεπτό χρώμα φαναριού; (Πράσινος)
Ποιο λουλούδι έχει επτά χρώματα; (Λουλούδι - επτά λουλούδια)
Οι ψυχολόγοι έχουν αποδείξει ότι τα θετικά συναισθήματα επηρεάζουν την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Μάθετε νέα πράγματα με χαρά για να έχετε καλή, αισιόδοξη διάθεση. Αυξήστε τη γνωστική σας δραστηριότητα με τη μορφή παιχνιδιού. Άλλωστε στο παιχνίδι εμφανίζεται το πνεύμα του ανταγωνισμού και κατακτώντας αυτό το συναίσθημα μαθαίνεις κάτι πιο γρήγορα και αποκτάς νέες γνώσεις και δεξιότητες.
Άσκηση 5
Αυτή είναι μια άσκηση για να αναπτύξετε τη φαντασία σας. Κοιτάξτε τι υπάρχει γύρω σας στο σπίτι και προσπαθήστε να βρείτε μια αστεία ιστορία. Τα παιδιά μπορούν εύκολα να αντεπεξέλθουν σε αυτήν την άσκηση γιατί είναι σπουδαίοι εφευρέτες.
Για παράδειγμα, εγκαταστάθηκε στο σπίτι μας μια γάτα. Του αρέσει να κοιμάται στον καναπέ. Μια μέρα αποκοιμήθηκε και εμφανίστηκε ένα ροχαλητό-ροχαλητό. Και ούτω καθεξής, μπορείτε να συνεχίσετε αυτήν την ιστορία, ή μπορείτε να βρείτε τη δική σας. Μην φοβάστε να φανταστείτε, βάλτε ό,τι θέλετε.
Άσκηση 6
Η επόμενη άσκηση πρέπει να γίνει με έναν φίλο.
Παράδειγμα 1. Ακούστε το τραγούδι, τότε ο φίλος σας πρέπει να αφαιρέσει μια γραμμή από αυτό το τραγούδι, μπορεί να είναι οποιαδήποτε γραμμή, όχι μόνο η πρώτη γραμμή και όχι η τελευταία. Το καθήκον σας είναι να προσδιορίσετε ποια γραμμή λείπει.
Παράδειγμα 2. Ακούστε ένα ποίημα που ερμηνεύει ο φίλος σας. Στη συνέχεια, ο φίλος σας αφαιρεί μια γραμμή από το ποίημα. Το καθήκον σας είναι να προσδιορίσετε ποια γραμμή λείπει.
Άσκηση 7
Κοιτάξτε τον παρακάτω αριθμό και βρείτε τον αριθμό δύο διαδοχικών ψηφίων που αθροίζονται σε 12.
57874967347567879384
Τώρα πείτε τον αριθμό των ομάδων τριών διαδοχικών ψηφίων που το άθροισμα είναι 14.
86769783862577895
Άσκηση 8
Ποιοι αριθμοί διαιρούνται με το 2 και το 3 ταυτόχρονα;
56 74 99 66 84 75 36 42
Άσκηση 9
Τοποθετήστε ένα ρολόι μπροστά στην τηλεόραση όταν είναι ενεργοποιημένη μια ενδιαφέρουσα ταινία ή πρόγραμμα. Τώρα κοιτάξτε το δεύτερο χέρι για δύο λεπτά χωρίς να στρέψετε το βλέμμα σας στην οθόνη της τηλεόρασης.
Άσκηση 10
Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού και δύο μολύβια. Πρέπει να σχεδιάσετε έναν κύκλο και ένα τετράγωνο με τα δύο χέρια ταυτόχρονα. Με το αριστερό σας χέρι σχεδιάζετε έναν κύκλο και με το δεξί σας ένα τετράγωνο. Ξεκινάς να ζωγραφίζεις και τελειώνεις ταυτόχρονα. Ο κύκλος πρέπει να είναι λείος με έναν όμορφο κύκλο και το τετράγωνο με όμορφες γωνίες.
Κοίτα τι έχεις.
Τώρα πρέπει να σχεδιάσετε όσο το δυνατόν περισσότερους κύκλους και τετράγωνα σε ένα λεπτό.
Αφού ολοκληρώσετε την άσκηση, μπορείτε να αξιολογήσετε τον εαυτό σας:
5 εικόνες – κακές.
6-7 – μέσος όρος, ούτε κακός ούτε καλός.
8-10 – καλό.
Πάνω από 10 είναι ένα πολύ καλό αποτέλεσμα.
Άσκηση 11
Πρέπει να σχεδιάσετε έναν κύκλο και ένα τετράγωνο με δύο διαφορετικά δάχτυλα του ενός χεριού.
Εξασκηθείτε στο πώς μπορείτε να κρατάτε τα μολύβια πιο άνετα, ώστε να μπορείτε να σχεδιάζετε δύο αντικείμενα ταυτόχρονα.
Πόσους κύκλους και τετράγωνα μπορείτε να σχεδιάσετε σε πέντε λεπτά;
Αφού ολοκληρώσετε την άσκηση, μπορείτε να αξιολογήσετε τον εαυτό σας.
Αν δεν μπορούσατε να σχεδιάσετε:
Κανένα – κακό.
1-3 - μέσος όρος όχι κακός.
4-5 – καλό;
Πάνω από 5 - πολύ καλό.
Άσκηση 12
Γράψτε τους αριθμούς ένα και δύο χρησιμοποιώντας δύο διαφορετικά δάχτυλα του ενός χεριού. Κοίτα τι έχεις. Στη συνέχεια, μπορείτε να πάρετε τους αριθμούς δύο και τρεις και να εξασκηθείτε μαζί τους.
Εάν δεν λειτουργεί, γράψτε:
Κανένα – κακό.
1-3 - μέσος όρος όχι κακός.
4-5 – καλό;
Πάνω από 5 - πολύ καλό.
Άσκηση 13
Βρείτε το όνομα στην παρακάτω φράση:
Για παράδειγμα, φέρτε καφέ στον θείο σας. Εδώ μπορείτε να βρείτε το όνομα Fedya.
Διαβάστε τις παρακάτω προτάσεις και βρείτε τα ονόματα σε αυτές:
Αυτός ο αστακός είναι άγευστος, όπως και τα μήλα. Νταντά, δώσε μου φρέσκα - σε ζελέ πορτοκαλιού!
Ούτε το φως του Μαΐου με ενοχλεί, αλλά νιώθω άσχημα από νωρίς το βράδυ.
Φέρτε καυτερές πιπεριές από την καλοκαιρινή αγορά, παρακαλώ!
Σφυρηλάτησα σίδερο σε μια φωτεινή μέρα.
Προσπαθήστε να φτιάξετε μόνοι σας τέτοιες προτάσεις.
Άσκηση 14
Η παρακάτω άσκηση είναι μια περιγραφή ενός αντικειμένου από τη μνήμη. Πάρτε ένα αντικείμενο όπως ένα επιτραπέζιο φωτιστικό. Δες το προσεκτικά. Τώρα κλείστε τα μάτια σας και πείτε όλα όσα θυμάστε, περιγράψτε τη λάμπα. Στη συνέχεια, μπορείτε να ανοίξετε τα μάτια σας και να δείτε τι χάσατε στην ιστορία σας. Κλείστε ξανά τα μάτια σας και προσπαθήστε να περιγράψετε τη λάμπα με μεγαλύτερη ακρίβεια. Αυτή η άσκηση πρέπει να επαναληφθεί πολλές φορές. Πρέπει να μάθετε να περιγράφετε πλήρως, χωρίς να αφήνετε τίποτα απ' έξω. Στη συνέχεια, μπορείτε να κάνετε την ίδια άσκηση με άλλο αντικείμενο.
Άσκηση 15
Στην Άσκηση 14 περιγράψατε μια λάμπα. Τώρα στην άσκηση 15 πρέπει να κρύψετε τη λάμπα, να πάρετε ένα κομμάτι χαρτί και ένα μολύβι και να το τραβήξετε από τη μνήμη. Συγκρίνετε το σχέδιό σας με την αρχική λάμπα. Έχετε ζωγραφίσει τα πάντα ή χάσατε κάτι; Κοιτάξτε προσεκτικά κάθε μικρή λεπτομέρεια.
Άσκηση 16
Πριν πάτε για ύπνο, προσπαθήστε να θυμάστε τους ανθρώπους και τα αντικείμενα που σας περιέβαλλαν όλη την ημέρα. Θυμηθείτε τις φράσεις που σας απηύθυναν. Εάν ακούσατε τη διάλεξη, τότε θυμηθείτε τις εκφράσεις του προσώπου και τις χειρονομίες στη μνήμη σας. Θυμηθείτε τι ειπώθηκε στη διάλεξη επί λέξει. Αναλύστε ολόκληρη την ημέρα σας και αξιολογήστε τη μνήμη, την παρατήρηση και την προσοχή σας.
Άσκηση 17
Ο εγκέφαλός μας είναι ικανός να βλέπει, να κατανοεί και να επεξεργάζεται έναν πολύ μεγάλο όγκο πληροφοριών σε μια στιγμή. Μπορείτε να αναπτύξετε και να επιτύχετε πολλά αναπτύσσοντας τον εγκέφαλό σας μέσω της προπόνησης και της άσκησης.
Για παράδειγμα, πάρτε ένα βιβλίο με φωτεινές εικόνες. Διαλέξτε ένα και δείτε το αμέσως. Κλείσε το βιβλίο. Τι θυμάσαι; Πρέπει να πείτε όσο το δυνατόν περισσότερα τι θυμάστε.
Η ίδια άσκηση μπορεί να γίνει, για παράδειγμα, με έναν πίνακα ζωγραφικής. Εκπαιδεύστε και συγκρίνετε κάθε φορά πόσο έχουν βελτιωθεί τα αποτελέσματά σας.
Άσκηση 18
Σε αυτή την άσκηση πρέπει να πάρετε 5-7 αντικείμενα χωρίς να τα κοιτάξετε και να τα βάλετε στο τραπέζι. Καλύψτε τα με σκούρο υλικό. Τώρα ανοίξτε το, μετρήστε αργά μέχρι το δέκα και κλείστε το ξανά. Σημειώστε όλα όσα θυμάστε σε χαρτί. Περιγράψτε αυτά τα στοιχεία. Την επόμενη φορά που θα κάνετε την άσκηση, βάλτε περισσότερα αντικείμενα, για παράδειγμα 8-10 άλλη φορά 11-13 και ούτω καθεξής. Κάντε την άσκηση πιο δύσκολη για τον εαυτό σας κάθε φορά.
Άσκηση 19
Αυτή η άσκηση έχει κάτι κοινό με την προηγούμενη. Πρέπει να μπείτε σε ένα άγνωστο δωμάτιο και να θυμηθείτε γρήγορα όσο το δυνατόν περισσότερα αντικείμενα και πράγματα που υπάρχουν εκεί. Μετά φεύγεις από το δωμάτιο, παίρνεις ένα χαρτί και ένα στυλό και γράφεις όλα όσα θυμάσαι. Αυτό που γράφεται μπορεί να συγκριθεί με αυτό που υπάρχει στο δωμάτιο. Πόσα και πόσο γρήγορα θυμάται ο εγκέφαλός σας. Αν θυμάστε λίγα, επαναλάβετε την άσκηση. Την επόμενη φορά δοκιμάστε αυτήν την άσκηση σε διαφορετικό δωμάτιο και με διαφορετικό σκηνικό.
Άσκηση 20
Αυτή η άσκηση θα σας βοηθήσει να θυμάστε σημαντικά πράγματα. Η απομνημόνευση σχετίζεται με τον ήχο που ακούτε κατά τη διάρκεια ορισμένων γεγονότων. Αν δεν υπάρχουν ήχοι, τότε πρέπει να τους φανταστεί κανείς.
Φανταστείτε μια κινούμενη μοτοσυκλέτα. Ορμάει και βγάζει κάποιους ήχους. Τι είναι; καταλήξουμε μαζί τους. Με τη βοήθεια αυτών των ήχων μπορείτε πάντα να θυμάστε κάτι πολύ σημαντικό.
Άσκηση 21
Αυτή η άσκηση αφορά επίσης την απομνημόνευση πολύ σημαντικών πληροφοριών. Πρέπει να πάρετε οποιοδήποτε ποίημα και να επισημάνετε φράσεις σε αυτό. Για κάθε φράση πρέπει να υποβάλετε πολλές ερωτήσεις. Αν θέλετε να θυμάστε καλά, κάντε το κάθε μέρα.
Άσκηση 22
Σκεφτείτε μια διαδρομή για τον εαυτό σας που θα ακολουθήσετε. Για παράδειγμα: από το σπίτι σε ένα κατάστημα ή από το σπίτι στη δουλειά.
Περπατήστε σε αυτό το μονοπάτι και παρατηρήστε όλα τα φωτεινά σημάδια που συναντάτε στην πορεία. Στη συνέχεια, στο σπίτι, πάρτε χαρτί και μολύβι και φτιάξτε έναν χάρτη με ασυνήθιστα σημάδια.
Άσκηση 23
Επιλέξτε πολλά στοιχεία για την προσοχή σας, ώστε να γίνονται εξίσου αντιληπτά από εσάς. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να επικεντρώσετε την προσοχή σας σε ένα από τα θέματα που επιλέγετε ως κύριο.
Όλη η προσοχή μπορεί να χωριστεί σε τρεις κύκλους:
Ο μεγάλος κύκλος είναι ολόκληρος ο ορατός και αντιληπτός χώρος (στο θέατρο - ολόκληρο το αμφιθέατρο, στο ινστιτούτο - ολόκληρο το κοινό).
Ο μεσαίος κύκλος είναι ο κύκλος της άμεσης επικοινωνίας και του προσανατολισμού (στο θέατρο - ολόκληρο το αμφιθέατρο).
Ο μικρός κύκλος είναι το ίδιο το άτομο και ο χώρος που τον περιβάλλει (στο θέατρο - ο ίδιος ο καλλιτέχνης και ο κοντινότερος χώρος όπου παίζει το ρόλο του).
Παιχνίδια για την ανάπτυξη της προσοχής
Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια και οι ασκήσεις είναι μια εξαιρετική επιλογή όχι μόνο για να περάσετε την ώρα ή να διασκεδάσετε, αλλά και για να βελτιώσετε τη μνήμη. Ας δούμε μερικές από τις πιο δυνατές ασκήσεις.
Εκπαιδευτικό παιχνίδι "memory matrix"
Θυμηθείτε τη θέση των σκιασμένων πεδίων σε 1-2 δευτερόλεπτα και, στη συνέχεια, αναπαράγετε τα σκιασμένα πεδία από τη μνήμη. Το παιχνίδι εκπαιδεύει την οπτική μνήμη και την ταχύτητα απομνημόνευσης.
Αναζήτηση αριθμών και γραμμάτων
Προσπαθήστε επίσης να εξασκηθείτε στην αναζήτηση γραμμάτων. Αυτές οι ασκήσεις είναι εξαιρετικές για την ανάπτυξη της περιφερειακής όρασης και της ταχύτητας ανάγνωσης. Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για αυτήν την άσκηση στο ξεχωριστό άρθρο Αναζήτηση γραμμάτων και στο άρθρο με τον προσομοιωτή Αναζήτηση αριθμών και αριθμών.
Εκπαιδευτικό παιχνίδι "Θυμήσου και βρες"
Ένα παιχνίδι για την ανάπτυξη της μνήμης εργασίας και την απομνημόνευση αντικειμένων. Για μια στιγμή, εμφανίζεται ένα σύνολο αντικειμένων που πρέπει να θυμάστε και από τη μνήμη προσδιορίστε ποιο αντικείμενο έχει αλλάξει.
Ετικέτα
Ανάγνωση με όραση
Έχουμε επίσης αναπτύξει έναν άλλο χρήσιμο προσομοιωτή που είναι κατάλληλος τόσο για την ανάπτυξη της πλάγιας όρασης όσο και για την ανάπτυξη της ανάγνωσης ταχύτητας. Όταν κάνετε κλικ στο κουμπί "Τυχαία φράση", ο προσομοιωτής εμφανίζει μια τυχαία πρόταση για 1-2 δευτερόλεπτα. Προσπαθήστε να δείτε ολόκληρη τη γραμμή:
Μαθήματα για την ανάπτυξη της προσοχής
Αυτά τα μαθήματα θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε εκατό τοις εκατό προσοχή, εξαιρετική μνήμη, γρήγορη ανάγνωση και νοητική αριθμητική.
Ανάπτυξη μνήμης και προσοχής σε παιδί 5-10 ετών
Σκοπός του μαθήματος: να αναπτύξει τη μνήμη και την προσοχή του παιδιού, ώστε να είναι ευκολότερο για αυτό να σπουδάσει στο σχολείο, ώστε να θυμάται καλύτερα.
Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, το παιδί θα είναι σε θέση:
- 2-5 φορές καλύτερα να θυμάστε κείμενα, πρόσωπα, αριθμούς, λέξεις
- Μάθετε να θυμάστε για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα
- Η ταχύτητα ανάκλησης των απαραίτητων πληροφοριών θα αυξηθεί
Σούπερ μνήμη σε 30 ημέρες
Θυμηθείτε τις απαραίτητες πληροφορίες γρήγορα και για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αναρωτιέστε πώς να ανοίξετε μια πόρτα ή να πλύνετε τα μαλλιά σας; Είμαι σίγουρος ότι όχι, γιατί αυτό είναι μέρος της ζωής μας. Οι εύκολες και απλές ασκήσεις για εκπαίδευση μνήμης μπορούν να γίνουν μέρος της ζωής σας και να τις κάνετε λίγο κατά τη διάρκεια της ημέρας. Εάν τρώτε την ημερήσια ποσότητα φαγητού ταυτόχρονα ή μπορείτε να τρώτε σε μερίδες όλη την ημέρα.
Μυστικά φυσικής κατάστασης του εγκεφάλου, προπονητική μνήμη, προσοχή, σκέψη, μέτρηση
Ο εγκέφαλος, όπως και το σώμα, χρειάζεται φυσική κατάσταση. Η σωματική άσκηση δυναμώνει το σώμα, η νοητική άσκηση αναπτύσσει τον εγκέφαλο. 30 ημέρες χρήσιμων ασκήσεων και εκπαιδευτικών παιχνιδιών για την ανάπτυξη της μνήμης, της συγκέντρωσης, της ευφυΐας και της ταχύτητας ανάγνωσης θα ενισχύσουν τον εγκέφαλο, μετατρέποντάς τον σε σκληρό καρύδι.
Επιταχύνουμε την νοητική αριθμητική, ΟΧΙ την νοητική αριθμητική
Μάθετε γρήγορα και σωστά να προσθέτετε, να αφαιρείτε, να πολλαπλασιάζετε, να διαιρείτε, να τετραγωνίζετε αριθμούς, ακόμα και να παίρνετε ρίζες. Θα σας διδάξω πώς να χρησιμοποιείτε εύκολες τεχνικές για να απλοποιήσετε τις αριθμητικές πράξεις. Κάθε μάθημα περιέχει νέες τεχνικές, ξεκάθαρα παραδείγματα και χρήσιμες εργασίες.
Ταχεία ανάγνωση σε 30 ημέρες
Αυξήστε την ταχύτητα ανάγνωσης κατά 2-3 φορές σε 30 ημέρες. Από 150-200 έως 300-600 λέξεις το λεπτό ή από 400 έως 800-1200 λέξεις το λεπτό. Το μάθημα χρησιμοποιεί παραδοσιακές ασκήσεις για την ανάπτυξη της ταχείας ανάγνωσης, τεχνικές που επιταχύνουν τη λειτουργία του εγκεφάλου, μεθόδους προοδευτικής αύξησης της ταχύτητας ανάγνωσης, την ψυχολογία της ταχείας ανάγνωσης και ερωτήσεις από τους συμμετέχοντες στο μάθημα. Κατάλληλο για παιδιά και ενήλικες που διαβάζουν έως και 5000 λέξεις το λεπτό.
συμπέρασμα
Αναπτύξτε τη φαντασία σας, ενεργοποιήστε τη λογική σκέψη, μάθετε να αναδιανέμετε την προσοχή σας. Πρέπει να είστε σε θέση να οργανώσετε τη διαδικασία μάθησης έτσι ώστε να είναι ενδιαφέρουσα και συναρπαστική για εσάς.
Σε ένα παιδί 7-8 ετών, αναπτύσσεται εντατικά η ικανότητα εκούσιας ρύθμισης και ελέγχου της προσοχής και διαμορφώνεται εκούσια προσοχή. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι, πρώτον, η ωρίμανση του εγκεφάλου μέχρι αυτή τη στιγμή οδηγεί σε εξισορρόπηση των διαδικασιών διέγερσης και αναστολής και, δεύτερον, το επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης του παιδιού σε αυτήν την ηλικία του επιτρέπει να εκτελεί νοητικές ενέργειες στο εσωτερικό επίπεδο (στο μυαλό).
Η μαθησιακή διαδικασία, που είναι η κορυφαία δραστηριότητα ενός μαθητή δημοτικού, συμβάλλει στην ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής, της σταθερότητας και της συγκέντρωσής της. Καθώς το εύρος των ενδιαφερόντων του παιδιού διευρύνεται και συνηθίζει τη συστηματική εκπαιδευτική εργασία, η προσοχή του -τόσο ακούσια όσο και εκούσια- αναπτύσσεται εντατικά. Ωστόσο, η εκούσια προσοχή είναι εύθραυστη και αν εμφανιστεί κάτι ενδιαφέρον, η προσοχή αλλάζει αμέσως. Επομένως, για τους νεότερους μαθητές, ειδικά για τα παιδιά της πρώτης τάξης, δεν είναι τόσο μεγάλη σημασία μια λεκτική εξήγηση, αλλά μια επίδειξη, μια φωτεινή εικόνα ή μια διαφάνεια, μια δράση. Μια προσπάθεια διατήρησης της προσοχής για μεγάλο χρονικό διάστημα είναι ανεπιτυχής, καθώς η υψηλή εξάντληση των νευρικών κυττάρων του εγκεφαλικού φλοιού, η χαμηλή σταθερότητα της προσοχής, η συναισθηματικότητα και η ταχέως αναπτυσσόμενη λεγόμενη «προστατευτική αναστολή» οδηγούν σε περισπασμούς και «κινητική ανησυχία». μετά από 10–15 λεπτά εντατικής εργασίας.
Η ανάπτυξη της προσοχής ενός παιδιού 7-8 ετών πρέπει να συμβαίνει σε διάφορες κατευθύνσεις. Το πρώτο και σημαντικότερο πράγμα είναι ο σχηματισμός νοητικών ενεργειών. Ας επεξηγήσουμε αυτή τη διαδικασία χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της μέτρησης: στο πρώτο στάδιο, εξηγείται στο παιδί η ανάγκη για ικανότητα μέτρησης. Στη δεύτερη, κατακτά τις πράξεις μέτρησης σε υλοποιημένη μορφή (μέτρηση με μπαστούνια κ.λπ.). Το τρίτο στάδιο είναι η εκμάθηση να προφέρει όλες τις ενέργειες που εκτελούνται δυνατά. στο τέταρτο στάδιο, το παιδί προφέρει ολόκληρη τη διαδικασία μέτρησης στον εαυτό του. και τέλος, στο πέμπτο στάδιο, είναι σε θέση να κάνει νοητικά μαθηματικά.
Ο δεύτερος και όχι λιγότερο σημαντικός τομέας ανάπτυξης της προσοχής σε αυτή την ηλικία σχετίζεται με το σχηματισμό της ικανότητας του παιδιού να ελέγχει και να αξιολογεί τον εαυτό του. Για παράδειγμα, όταν διδάσκετε πώς να γράφετε γράμματα, πρέπει να συζητήσετε με έναν μαθητή της πρώτης τάξης όλες τις αποχρώσεις του προτύπου, να δώσετε προσοχή σε δύσκολες στιγμές που μπορούν να προκαλέσουν σφάλματα και να βοηθήσετε το παιδί να καταλάβει γιατί δεν μπορεί να γράψει όπως στο μοντέλο. Ο στόχος μιας τέτοιας εργασίας είναι να διασφαλιστεί ότι το παιδί έχει ένα μοντέλο αποτυπωμένο στο κεφάλι του που θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει ως βοήθεια.
Και η τρίτη, όχι προφανής, κατεύθυνση για την ανάπτυξη της προσοχής των μαθητών της πρώτης τάξης είναι η αύξηση της αυτοεκτίμησής τους. Γεγονός είναι ότι, σύμφωνα με έρευνες, η αυτοεκτίμηση πολλών παιδιών μειώνεται όταν μπαίνουν στο σχολείο. Και ένας άνθρωπος που φοβάται το αποτέλεσμα δεν συγκεντρώνεται καλά στο πρόβλημα, αφού περισσότερο ανησυχεί παρά νομίζει. Το καθήκον των γονιών είναι να υποστηρίξουν το παιδί σε αυτή τη δύσκολη στιγμή γι 'αυτόν και σε καμία περίπτωση να μην το επιπλήξουν για το γεγονός ότι τα γράμματα δεν είναι αρκετά όμορφα κ.λπ.
Μπορείτε επίσης να αναπτύξετε την προσοχή με τη βοήθεια ειδικών ασκήσεων. Οι εργασίες που προσφέρονται στον ιστότοπο σε αυτό το θέμα στοχεύουν στην εκπαίδευση διαφόρων χαρακτηριστικών προσοχής. Οι εργασίες αναπτύσσονται λαμβάνοντας υπόψη τα ενδιαφέροντα και τα χαρακτηριστικά της γνωστικής ανάπτυξης των παιδιών αυτής της ηλικίας. Σίγουρα θα βοηθήσουν το παιδί σας να γίνει πιο προσεκτικό!
Καλή τύχη σε εσάς και τα μαθήματά σας να σας φέρουν χαρά!
Η ανάπτυξη της προσοχής σε ένα παιδί 5-6 ετών είναι ένα σημαντικό στάδιο στην προετοιμασία του για το σχολείο. Οι μικροί μαθητές συχνά πρέπει να επικεντρωθούν στην ολοκλήρωση των εργασιών, ακόμα κι αν δεν είναι πάντα ενδιαφέρουσες.
Η προσοχή των παιδιών 5-6 ετών είναι συχνά ακούσια. Μπορεί να είναι δύσκολο για ένα παιδί να συγκεντρωθεί, με αποτέλεσμα να αποσπάται η προσοχή του, να δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί σε ένα πράγμα και συχνά αλλάζει δραστηριότητες. Συνιστούμε στους γονείς των νεαρών ταραχών να το αντιμετωπίζουν αυτό με κατανόηση, γιατί αυτό το στάδιο ανάπτυξης είναι απολύτως φυσικό.
Οι δάσκαλοι συχνά παραπονιούνται για την έλλειψη προσοχής των παιδιών, επομένως όταν προετοιμάζετε ένα παιδί 5 ετών για το δημοτικό σχολείο, είναι σημαντικό να συμπεριλάβετε ειδικές τάξεις στο πρόγραμμα. Οι μαθητές αναπτύσσουν την ικανότητα συγκέντρωσης στη διαδικασία της κύριας δραστηριότητάς τους - παιχνίδια. Μπορεί να παίζει ρόλους ή με κανόνες. Οι ειδικές ασκήσεις συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη της προσοχής σε παιδιά ηλικίας 5 ετών. Μια μεγάλη επιλογή παρόμοιων εργασιών παρουσιάζεται στον ιστότοπο Razumeikin. Οι ειδικοί μας έχουν αναπτύξει ένα σύνολο ασκήσεων για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών, με στόχο την εκπαίδευση διαφόρων χαρακτηριστικών προσοχής. Θα βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν την ικανότητα συγκέντρωσης που είναι τόσο απαραίτητη στο δημοτικό σχολείο.
Όλες οι εργασίες για την ανάπτυξη της προσοχής σε παιδιά 6 ετών περιέχουν ενδιαφέρουσες πολύχρωμες εικόνες. Για πολλούς από αυτούς παρέχεται ηχητικό κείμενο. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια για την προσοχή για παιδιά 5 ετών είναι σχεδιασμένα με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μπορεί να τα αντιμετωπίσει ανεξάρτητα, χωρίς να απευθύνεται στους γονείς για βοήθεια. Έχοντας επιτύχει ορισμένα αποτελέσματα, τα παιδιά λαμβάνουν μια ανταμοιβή που τους αξίζει.
Για να ενισχύσετε το αναπτυξιακό αποτέλεσμα, μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί σας απλές ασκήσεις μόνοι σας. Ας δούμε μερικά από αυτά.
Δραστηριότητες και παιχνίδια προσοχής για παιδιά 6 ετών, που γίνονται εύκολα στο δρόμο και στο σπίτι
Έχει αποδειχθεί ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εστιάζουν πιο εύκολα σε οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. Όταν επιλέγετε παιχνίδια προσοχής για παιδιά 6 ετών, είναι σημαντικό οι γονείς να λάβουν υπόψη αυτήν την απόχρωση. Για να αναπτύξετε την ικανότητα συγκέντρωσης, προσκαλέστε το παιδί σας να μαζέψει φθινοπωρινά φύλλα σφενδάμου και μετά να κοιτάξει ένα από αυτά. Μετά από αυτό, ανακατέψτε το με τα υπόλοιπα. Ζητήστε από το παιδί σας να βρει το φύλλο που κοίταζε. Αυτή η εργασία για την ανάπτυξη της προσοχής για τα παιδιά ηλικίας 5 ετών μπορεί να επαναληφθεί με κοχύλια, βότσαλα, φρούτα, λαχανικά ή άλλα αντικείμενα που βρίσκει το ίδιο το παιδί προσχολικής ηλικίας.
Ασκήσεις παιχνιδιού στις οποίες το παιδί καλείται να κοιτάξει ένα σύννεφο και να πει πώς φαίνεται θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη της φαντασίας και της ικανότητας συγκέντρωσης. Οι ειδικοί είναι σίγουροι ότι είναι χρήσιμο να εστιάσετε σε διάφορα αντικείμενα. Πρώτα, θα πρέπει να εξετάσετε οικεία και ενδιαφέροντα (για παράδειγμα, παιχνίδια) και στη συνέχεια να προχωρήσετε σε δυσδιάκριτα. Για παράδειγμα, προσκαλέστε το παιδί σας να επικεντρωθεί σε ένα κανονικό τραπέζι και ζητήστε του να σας πει τι παρατήρησε ότι ήταν ξεχωριστό. Η ικανότητα συγκέντρωσης σε ηχητικά σήματα είναι εξίσου σημαντική. Ζητήστε από το παιδί σας να ακούσει ήχους έξω και στο σπίτι και μετά ζητήστε του να τους απαριθμήσει.
Είναι ιδιαίτερα δύσκολο για ένα παιδί 5-6 ετών να συγκεντρωθεί στις αισθήσεις του σώματός του. Για να αναπτύξετε αυτή τη δεξιότητα, βάλτε το παιδί σας να ξαπλώσει, να χαλαρώσει και να νιώσει πώς αναπνέει, καταπίνει κ.λπ.
Εάν το παιδί σας έχει μάθει να αντιμετωπίζει με επιτυχία τα παιχνίδια τεστ προσοχής που περιγράφηκαν παραπάνω για παιδιά 5 ετών, μπορείτε να εισαγάγετε εργασίες για να εκπαιδεύσετε την ανοσία στον θόρυβο. Θεωρούνται τα πιο δύσκολα. Για παράδειγμα, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί σας να ακούσει μια άγνωστη σε αυτόν ιστορία και μετά αφήστε το να δει μια εικόνα που δεν έχει καμία σχέση με το κείμενο. Μετά από αυτό, συνεχίστε την ανάγνωση. Και μετά ζητήστε από το παιδί να ξαναδιηγηθεί αυτό που άκουσε.
Εάν αντιμετωπίσετε δυσκολίες, μπορείτε να ζητήσετε συμβουλές από τους ειδικούς μας.
Παιχνίδια για την ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας 5-7 ετών
Βρείτε ένα παιχνίδι
Αναπτύσσουμε μνήμη, προσοχή, αναλυτικές δεξιότητες
Περιγραφή: πρέπει να δέσετε τα μάτια του παιδιού σας (ή σε πολλά παιδιά) και να εξηγήσετε ότι τώρα θα κρύψετε το παιχνίδι του, το οποίο στη συνέχεια θα χρειαστεί να βρει. Σε αυτή την περίπτωση, δεν κρύβετε το παιχνίδι, αλλά το βάζετε στο πιο εμφανές σημείο. Όταν ανοίγετε τα μάτια του μωρού σας, θα πρέπει να αρχίσει να ψάχνει. Εάν πολλά παιδιά συμμετέχουν στο παιχνίδι, νικητής θα είναι ο συμμετέχων που θα βρει πρώτος το «κρυμμένο» παιχνίδι.
Νεκρή φύση
Αναπτύσσουμε οπτική μνήμη, προσοχή, ικανότητα συγκέντρωσης, αναλυτικές δεξιότητες
Περιγραφή:καθίστε στο τραπέζι, τοποθετήστε ένα δίσκο και τοποθετήστε όλα τα αντικείμενα που έχετε επιλέξει. Μέσα σε 1 λεπτό, το παιδί σας πρέπει να θυμάται τη θέση όλων των αντικειμένων. Στη συνέχεια αφαιρείτε όλα τα αντικείμενα και τον καλείτε να τα τακτοποιήσει ο ίδιος με την ίδια σειρά.
Δεύτερη επιλογήδεν απαιτεί πραγματική αναπαραγωγή. Ο δίσκος καλύπτεται με ένα κασκόλ και το μωρό σας πρέπει να περιγράψει με λόγια τη θέση όλων των αντικειμένων. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε εύκολα να ελέγξετε την ακρίβεια της μνήμης του. Επιπλέον, αυτή η επιλογή βοηθά στη διεύρυνση του λεξιλογίου και στην ανάπτυξη του λόγου.
Τρίτη επιλογήΑυτό το παιχνίδι έχει σχεδιαστεί για τη συμμετοχή μεγαλύτερου αριθμού συμμετεχόντων. Σε αυτήν την περίπτωση, όλα τα αντικείμενα μεταφέρονται σε κύκλο και κάθε συμμετέχων πρέπει να ονομάσει έναν ορισμό που χαρακτηρίζει αυτό το αντικείμενο. Ο τελευταίος παίκτης πρέπει να κάνει την τελική εικασία για το ποιο είναι το αντικείμενο. Αν δυσκολεύεται, τότε θα πρέπει να τον βοηθήσουν οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο παιχνίδι.
Κάθε νέος κύκλος πρέπει να ξεκινά με ένα νέο άτομο, έτσι ώστε η τελική απόφαση να λαμβάνεται από έναν νέο συμμετέχοντα κάθε φορά.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
Ένας δίσκος ή ένα μεγάλο πλαστικό πιάτο, 5-10 μικροαντικείμενα που μπορούν να τοποθετηθούν σε αυτόν τον δίσκο.
.jpg)
Προσδιορίστε με το άγγιγμα
Αναπτύσσουμε μνήμη, προσοχή, παρατήρηση, αντίληψη του σχήματος και της ποιότητας ενός αντικειμένου
Περιγραφή:Όλα τα αντικείμενα πρέπει να είναι απλωμένα στο τραπέζι. Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να εξερευνήσει αυτά τα αντικείμενα για λίγα λεπτά, αν είναι πολύ μικρό, μπορείτε να του δώσετε περισσότερο χρόνο και να του δώσετε την ευκαιρία να παίξει με αυτά τα αντικείμενα. Στη συνέχεια, πρέπει να του δέσετε τα μάτια και να κάνετε κάποιες αλλαγές στη διάταξη αυτών των αντικειμένων. Μπορείτε να αντικαταστήσετε ένα αντικείμενο με ένα άλλο, μπορείτε να τα αλλάξετε κ.λπ. Το μωρό σας θα πρέπει να εντοπίσει όλες τις αλλαγές και να σας ενημερώσει για αυτές.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
10-15 διαφορετικά είδη, τραπέζι.
.jpg)
Αναζήτηση μνήμης
Ανάπτυξη μνήμης, συντονισμού, προσοχής
Περιγραφή:Αυτό το παιχνίδι πρέπει να παίζεται σε ένα δωμάτιο που είναι οικείο στο παιδί σας.
Τοποθετήστε όλα τα επιλεγμένα παιχνίδια στο πάτωμα. Πείτε στο παιδί σας ότι πρέπει να θυμάται πού βρίσκονται τώρα τα παιχνίδια γιατί θα πρέπει να τα βρει όλα αργότερα με κλειστά μάτια. Δώστε 2-3 λεπτά για να απομνημονεύσετε. Στη συνέχεια, δέστε του τα μάτια, περιστρέψτε τον γύρω από τον άξονά του αρκετές φορές και χρονομετρήστε τον χρόνο αναζήτησης.
Αυτό το παιχνίδι μπορεί να γίνει πιο δύσκολο. Πρώτον, δεν χρειάζεται να δείξετε στο παιδί σας διάσπαρτα παιχνίδια, δηλαδή πρέπει πρώτα να του δέσετε τα μάτια και μόνο μετά να σκορπίσετε όλα τα αντικείμενα. Δεύτερον, μπορείτε να μειώσετε τον χρόνο αναζήτησης. Σε αυτήν την επιλογή, το δωμάτιο πρέπει να είναι όσο το δυνατόν ασφαλέστερο, ώστε το παιδί να μην μπορεί να πληγωθεί.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
Διάφορα είδη (μαλακά παιχνίδια, κύβοι, αυτοκίνητα). Συνιστάται να προετοιμάσετε κάποιο είδος βραβείου.
Αλλαγή
Αναπτύσσουμε την ομιλία, την προσοχή, την ικανότητα συγκέντρωσης, τη σκέψη
Περιγραφή:Η ουσία αυτού του παιχνιδιού είναι η ορθογραφία των λέξεων με την εμπρός και την αντίστροφη σειρά. Μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο παρέα όσο και μόνος με το μωρό σας.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
.jpg)
❧ Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε αυτό το παιχνίδι με μικρές λέξεις 3-4 γραμμάτων, αυξάνοντας σταδιακά τον αριθμό των γραμμάτων στη λέξη. Παράλληλα με την αύξηση του αριθμού των γραμμάτων, πρέπει να αυξήσετε την ταχύτητα της προφοράς τους.
Εάν το παιδί σας γνωρίζει ήδη το αλφάβητο, τότε μπορείτε να εξασκηθείτε να το λέει γρήγορα - πρώτα προς τα εμπρός και μετά προς τα πίσω.
«Λεκτικός» καλλιτέχνης
Αναπτύσσουμε μνήμη, προσοχή, ομιλία, διευρύνουμε το λεξιλόγιο, τη δημιουργική σκέψη
Περιγραφή: η ουσία αυτού του παιχνιδιού είναι να περιγράψει μια εικόνα με λέξεις.
Προσκαλέστε το παιδί σας να κοιτάξει και να θυμηθεί την εικόνα που επιλέξατε. Εάν παίζετε αυτό το παιχνίδι για πρώτη φορά, τότε πρέπει να το αποσυναρμολογήσετε μαζί. Αναλύστε το, κατανοήστε τι συμβαίνει σε αυτό, αν είναι δυνατόν, καταλήξτε σε μια ιστορία. Στη συνέχεια, αφαιρέστε την εικόνα και ζητήστε του να αναπαράγει προφορικά από τη μνήμη ό,τι είναι ζωγραφισμένο πάνω της.
Σταδιακά η βοήθειά σας θα πρέπει να γίνει ελάχιστη.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
Ζωγραφική ή αναπαραγωγή.
❧ Για τα πρώτα παιχνίδια, επιλέξτε εικόνες με σαφές περιεχόμενο πλοκής. Αργότερα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τοπία και νεκρές φύσεις.
Μπορείτε να προσθέσετε ένα δημιουργικό στοιχείο σε αυτό το παιχνίδι εάν ζητήσετε από το παιδί σας να σκεφτεί τι θα μπορούσε να συμβεί στη συνέχεια σε αυτήν την εικόνα και να το ζωγραφίσει.
Αγαπημένο καρτούν
Αναπτύσσουμε μνήμη, προσοχή, δημιουργικότητα
Περιγραφή:Η ουσία αυτού του παιχνιδιού είναι να εκφράσετε ένα οικείο καρτούν από τη μνήμη.
Αρχικά, μπορείτε να παρακολουθήσετε το επιλεγμένο καρτούν. Δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλη (1-2 λεπτά). Ζητήστε από το παιδί σας να ξαναδιηγηθεί το περιεχόμενο αυτού του καρτούν με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες, κατά προτίμηση με ακριβή παράθεση των λέξεων των κεντρικών χαρακτήρων. Εάν το βρίσκει δύσκολο, βοηθήστε το, κάντε βασικές ερωτήσεις, εστιάστε την προσοχή του σε μεμονωμένες λεπτομέρειες.
Στη συνέχεια, ενεργοποιήστε ξανά το καρτούν, αλλά απενεργοποιήστε τον ήχο. Όλες οι γραμμές των χαρακτήρων θα πρέπει να εκφραστούν από το ίδιο το παιδί. Εξηγήστε του ότι το κύριο πράγμα είναι να μην χάσετε τα λόγια των χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων. Εάν ένα παιδί ξεχάσει τις γραμμές, τότε πρέπει να τις βρείτε αμέσως.
Εάν η μεταγλώττιση δεν ήταν απόλυτα επιτυχημένη την πρώτη φορά, μπορείτε να την επαναλάβετε παρακολουθώντας ξανά το καρτούν.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
Ένα κινούμενο σχέδιο που είναι πολύ γνωστό σε εσάς και το παιδί σας σε βιντεοκασέτα ή DVD.
Επιβραδυντικός καθρέφτης
Αναπτύσσουμε προσοχή, συντονισμό, ικανότητα συγκέντρωσης
Περιγραφή: Πρώτα πρέπει να επιλέξετε έναν ηγέτη. Μπορεί να είναι είτε παιδί είτε ενήλικας (για πρώτη φορά είναι καλύτερο να επιλέξετε έναν από τους μεγαλύτερους). Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε μια γραμμή. Όλη η προσοχή κάθε συμμετέχοντα θα πρέπει να συγκεντρωθεί στον διπλανό του στα δεξιά.
Ο παρουσιαστής κάθεται πρώτος και ξεκινά το παιχνίδι, δείχνοντας κάποια κίνηση (για παράδειγμα, σηκώνοντας το αριστερό του χέρι). Στη συνέχεια αυτή η κίνηση επαναλαμβάνεται από τον γείτονά του στα αριστερά, και ούτω καθεξής με τη σειρά μέχρι το τέλος της αλυσίδας. Όταν ο τελευταίος συμμετέχων επιδείξει αυτήν την κίνηση, ο παρουσιαστής πρέπει ήδη να σκεφτεί την επόμενη (για παράδειγμα, να σηκωθεί και να καθίσει). Κάθε φορά οι κινήσεις πρέπει να γίνονται πιο περίπλοκες και ο ρυθμός του παιχνιδιού να επιταχύνεται.
Ενώ παίζετε, προσπαθήστε να παρακολουθείτε τη στάση των παιδιών σας. Θα πρέπει να κάθονται όρθια. Θα έχουν αμέσως την επιθυμία να κατασκοπεύσουν ένα νέο κίνημα από τον παρουσιαστή. Αυτό είναι λάθος, κάθε παιδί πρέπει να περιμένει τον διπλανό του να κάνει αυτή την κίνηση και μετά να την επαναλάβει εγκαίρως και σωστά.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
Καρέκλες, ο αριθμός των οποίων αντιστοιχεί στον αριθμό των συμμετεχόντων στο παιχνίδι.
ορεινό μονοπάτι
Αναπτύσσουμε προσοχή, μνήμη, ικανότητα συγκέντρωσης
Περιγραφή:Αυτό το παιχνίδι μπορούν να παιχτούν από τουλάχιστον 2 παίκτες.
Σε όλους τους συμμετέχοντες δίνονται φύλλα χαρτιού και μολύβια. Ο καθένας χαράζει το δρόμο του. Η κύρια προϋπόθεση: πρέπει να αποτελείται από ευθείες γραμμές. Ο αριθμός αυτών των γραμμών μπορεί να διαφέρει. Μπορείτε να ξεκινήσετε με 5 γραμμές, περιπλέκοντάς τις σταδιακά σε 10-20.
Αφού τα παιδιά χαράξουν το μονοπάτι τους, πρέπει να χωριστούν σε ζευγάρια (αν ο αριθμός των παικτών είναι μεγαλύτερος από 4). Σε κάθε ζευγάρι επιλέγεται ένας συμμετέχων που θα είναι ο πρώτος που θα ξεκινήσει το παιχνίδι. Αυτό το παιδί (ή ο ενήλικας), καλύπτοντας το σχέδιό του, πρέπει να το περιγράψει με λέξεις: για παράδειγμα, η πρώτη γραμμή ανεβαίνει, η δεύτερη - προς τα αριστερά, η τρίτη - κάτω, η τέταρτη - προς τα αριστερά, η πέμπτη - πάνω) . Ο δεύτερος συμμετέχων πρέπει να θυμάται αυτό το σχέδιο με το αυτί.
Εάν δεν θυμάται την πρώτη φορά, τότε μπορείτε να επαναλάβετε την περιγραφή ξανά. Μετά από αυτό, πρέπει να απαγγείλει την περιγραφή αυτής της διαδρομής με αντίστροφη σειρά.
Αφού ολοκληρωθεί αυτή η εργασία, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους. Τώρα ο πρώτος συμμετέχων θυμάται τη διαδρομή και ο δεύτερος την περιγράφει.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
2 φύλλα χαρτιού, 2 μολύβια.
Λογικοί γρίφοι
Αναπτύσσουμε προσοχή, επιμονή, ακρίβεια, αφοσίωση, αναλυτικές δεξιότητες
Περιγραφή:Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε δύο εκδόσεις. Ας δούμε πρώτα την πρώτη επιλογή.
Δώστε στο παιδί σας χρωματιστά μολύβια και ένα λευκό φύλλο χαρτιού. Προσκαλέστε τον να ζωγραφίσει. Όταν ολοκληρώσει αυτήν την εργασία, χωρίστε το σχέδιο σε ίσα μέρη (για παράδειγμα, 9 μέρη). Πάρτε ψαλίδι και καλέστε το παιδί σας να κόψει μόνο του την εικόνα. Φροντίστε να χρησιμοποιεί σωστά το ψαλίδι και να μην πάθει τίποτα.
Στη συνέχεια, προσκαλέστε τον να ξεκουραστεί και αυτή τη στιγμή γράψτε το κείμενο που προετοιμάστηκε εκ των προτέρων στο πίσω μέρος των στοιχείων της εικόνας - μία πρόταση για κάθε στοιχείο. Οι προτάσεις πρέπει να είναι διατεταγμένες έτσι ώστε το παιδί, βάζοντάς τις στο σωστό κείμενο και αναποδογυρίζοντας, να παίρνει την εικόνα του.
Η δεύτερη επιλογή διαφέρει από την πρώτη στο ότι το παιδί δεν σχεδιάζει την εικόνα. Πρέπει να το βρεις μόνος σου. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα παλιό βιβλίο ζωγραφικής ή κάποια εικονογράφηση.
Υλικά και οπτικά βοηθήματα για το παιχνίδι
Κενά φύλλα χαρτιού, χρωματιστά μολύβια, ψαλίδι, μια σύντομη ιστορία με πολλές προτάσεις, εικόνες.
Οι εργασίες για παιδιά ηλικίας 7-8 ετών θα πρέπει να στοχεύουν στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ψυχολογικών τους διαδικασιών: μνήμη, προσοχή, αντίληψη, φαντασία και σκέψη.
Ένα σημαντικό καθήκον των αναπτυξιακών τάξεων είναι επίσης να προετοιμάσουν το παιδί για σύνθετα μαθήματα στο σχολικό πρόγραμμα (για παράδειγμα, μαθηματικά, ανάγνωση κ.λπ.)
Τα παιδιά 7-8 ετών απολαμβάνουν να ασχολούνται με πνευματικά παιχνίδια
Παιχνίδια μυαλού
Νεανική σχολική ηλικία - χαρακτηριστικά
Στόχος: ανάπτυξη οπτικής αντίληψης, εμπλουτισμός των ιδεών του παιδιού για το χρώμα
Για αυτό το μάθημα θα χρειαστείτε ένα σετ χρωμάτων γκουάς σε καθαρά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε, πράσινο). Είναι επίσης επιθυμητό το σετ να περιέχει ασπρόμαυρα χρώματα.
Παιχνίδι εικασίας χρωμάτων Πρέπει να επιλέξετε πολλά χρώματα και να χρησιμοποιήσετε μια παλέτα για να τα αναμίξετε μεταξύ τους. Το καθήκον του παιδιού είναι να προσδιορίσει από ποια χρώματα είναι φτιαγμένη αυτή ή εκείνη η απόχρωση και στη συνέχεια να πάρει ακριβώς το ίδιο. Αν πολλά άτομα συμμετέχουν στο παιχνίδι, μπορείτε να τους ζητήσετε να δημιουργήσουν εναλλάξ διαφορετικές αποχρώσεις του ίδιου χρώματος. Στην ηλικία των 7-8 ετών, τέτοια παιδιά αναπτύσσουν καλά και οπτική ευαισθησία.
"Θορυβώδη κουτιά"
Στόχος: ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης
Για αυτό το μάθημα πρέπει να ετοιμάσετε δύο σετ πανομοιότυπων κουτιών των έξι τεμαχίων το καθένα. Κάθε ένα από τα κουτιά έχει ένα συγκεκριμένο πληρωτικό - μπορεί να είναι άμμος, μικρές πέτρες, διάφορα δημητριακά. Είναι ικανά να κάνουν ποικίλους θορύβους - από τον πιο ήσυχο έως τον πιο δυνατό. Το καθήκον του παιδιού είναι να ακούσει τον θόρυβο του κουτιού από το πρώτο σετ και να το ταιριάξει με ένα παρόμοιο από το άλλο, να τα συγκρίνει και να προσφερθεί να βρει ένα παρόμοιο. Στο τέλος του παιχνιδιού, κάθε ένα από τα κουτιά πρέπει να έχει το δικό του ζευγάρι.
Τα κουτιά θορύβου μπορεί επίσης να είναι βάζα "Κάνε μια λέξη"
Στόχος: αναπτύσσουμε τη λογική και την εγγράμματη σκέψη σε παιδιά ηλικίας 7-8 ετών, καθώς και τις δεξιότητες της κυριολεκτικής αντίληψης των λέξεων. Η λογική σκέψη είναι επίσης η βάση για την προετοιμασία ενός παιδιού για μαθήματα όπως τα μαθηματικά, η πληροφορική κ.λπ.
Τα γράμματα είναι γραμμένα σε ένα κομμάτι χαρτί, από το οποίο το παιδί θα πρέπει να σχηματίσει μια ολόκληρη λέξη. Για να γίνει αυτό, τα διάσπαρτα γράμματα θα πρέπει να τοποθετηθούν με τη σωστή σειρά.
Παιχνίδι Δημιουργήστε μια λέξη από τα γράμματα που δίνονται Για παράδειγμα:
- h, a, c, a (αγγείο);
- s, a, p, o (δρόσο);
- k, o, r, y (μάθημα);
Στόχος: ανάπτυξη της προσοχής και των δεξιοτήτων μέτρησης. Διεύρυνση της κατανόησης του αλφαβήτου από το παιδί
Το παιδί ονομάζει με συνέπεια τα γράμματα του αλφαβήτου και τους αριθμούς που αντιστοιχούν σε αυτά (για παράδειγμα, Α1, Β2, Β3, Γ4 κ.λπ.). Τα μαθήματα για παιδιά πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας 7-8 ετών αυτού του τύπου μπορούν επίσης να είναι πολύπλοκα καλώντας συνεχώς μόνο ζυγούς και μετά μόνο περιττούς αριθμούς. Αυτό θα επιτρέψει στα παιδιά να προετοιμαστούν για νοητική αριθμητική - τα μαθηματικά για παιδιά 7 ετών είναι ένα από τα πιο δύσκολα μαθήματα.
Τα γράμματα και οι αριθμοί του παιχνιδιού βοηθούν στη μάθηση στο σχολείο «Πού κρύβονται τα παιχνίδια;»
Στόχος: ανάπτυξη εννοιών χωροχρόνου
Για την εργασία, τα παιχνίδια τοποθετούνται γύρω από το δωμάτιο. Το καθήκον του παιδιού είναι να βρει πρώτα τα κρυμμένα πράγματα και στη συνέχεια να πει πού βρίσκονται, υποδεικνύοντας τη θέση τους σε σχέση με άλλα έπιπλα και χρησιμοποιώντας τις έννοιες "πάνω", "κάτω", "πάνω", "κάτω", "μέσα" , "επί".
"Κάνε μια πρόταση"
Στόχος: ανάπτυξη μορφών μη τυπικής σκέψης
Στο παιδί προσφέρονται σετ τριών λέξεων, από τις οποίες θα χρειαστεί να φτιάξει προτάσεις. Για τα μικρότερα παιδιά, μπορείτε να προσφέρετε απλές λέξεις. Ένα μεγαλύτερο παιδί μπορεί να έχει εντελώς άσχετες έννοιες στη διάθεσή του για μια εργασία. Αυτό ενεργοποιεί τη σκέψη του, αναγκάζοντάς τον να σκέφτεται έξω από το κουτί.
Παιχνίδι Φτιάξτε μια πρόταση με αυτές τις λέξεις «Πες μου τι θυμάσαι»
Στόχος: ανάπτυξη μνήμης, προσοχής
Το παιδί λαμβάνει μια εικόνα που απεικονίζει μεγάλο αριθμό μικρών αντικειμένων. Ο στόχος είναι να θυμάστε όλα τα αντικείμενα μέσα σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα και μετά από κάποιο χρονικό διάστημα να απαντήσετε σε ερωτήσεις με βάση τις εικόνες.
Οι κάρτες για την απομνημόνευση εικόνων πρέπει να εμφανίζονται για αρκετά λεπτά "Μετρήστε τα αντικείμενα"
Σκοπός: οι εργασίες χρησιμεύουν για την προετοιμασία του παιδιού για την κατάκτηση των ακριβών επιστημών (όπως τα μαθηματικά, την επιστήμη των υπολογιστών κ.λπ.)
Ο γονέας δείχνει στο παιδί μια εικόνα πάνω στην οποία σχεδιάζεται ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών αντικειμένων. Το καθήκον του παιδιού είναι να τα θυμάται και στη συνέχεια να λέει τι ακριβώς απεικονίζεται στην εικόνα και σε ποια ποσότητα.
Ιδιαιτερότητες μνήμης μικρών μαθητών Ηθική αγωγή μαθητή δημοτικού
Ενώ φροντίζουμε για την πνευματική ανάπτυξη ενός παιδιού, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η ηθική ανάπτυξη παίζει εξίσου σημαντικό ρόλο στην ανατροφή του.
"Τα ABC των καλών τρόπων"
Στόχος: διεύρυνση των ιδεών του παιδιού για καλούς τρόπους και ηθικές ιδιότητες
Το παιδί καλείται να θυμηθεί όλες τις «ευγενικές» λέξεις που γνωρίζει, που δηλώνουν θετικές ανθρώπινες ιδιότητες, ξεκινώντας από ένα συγκεκριμένο γράμμα του αλφαβήτου. Για παράδειγμα, το "Α" είναι τακτοποιημένο, το "Β" είναι χαρούμενο κ.λπ. Αφού επεξεργαστεί ολόκληρο το αλφάβητο, το παιδί μπορεί να κληθεί να πει αυτά τα καλά λόγια σε φίλους, οικογένεια κ.λπ. Ή επεξεργαστείτε καταστάσεις στις οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν.
Το παιχνίδι Good Manners αρέσει σε όλα τα παιδιά "Στροβιλοδρόμιο"
Στόχος: ανάπτυξη θετικών αντιλήψεων για τους άλλους
Η άσκηση είναι βολική για να πραγματοποιηθεί σε μικρές ομάδες παιδιών. Οι συμμετέχοντες στέκονται σε ζευγάρια ο ένας απέναντι από τον άλλο (εάν συμμετέχει μικρός αριθμός παιδιών στο παιχνίδι, μπορεί να φέρει το ένα προς τα εμπρός). Το καθήκον είναι να φανταστεί κανείς τον σύντροφο με τη μορφή κάποιου αντικειμένου τέχνης, να του αποδώσει ασυνήθιστες ικανότητες ή δυνάμεις
Παράδειγμα: «Αν σε ζωγράφιζα σε μια εικόνα, θα ήσουν...», «Αν σου έγραφα ένα τραγούδι, θα ήταν...», «Αν γινόσουν μάγος, θα ήσουν...».
Παιχνίδι καρουζέλ - για μια ομάδα παιδιών - Η ανάπτυξη ενός παιδιού στην ηλικία των 7-8 ετών είναι αρκετά εντατική. Ως εκ τούτου, είναι πολύ επιθυμητό οι εργασίες που τους ανατίθενται να επηρεάζουν όχι μια συγκεκριμένη λειτουργία, αλλά ένα ολόκληρο σύμπλεγμα (για παράδειγμα, προσοχή και μνήμη, σκέψη και αντίληψη). Χάρη σε αυτό, ακόμη και τέτοια δυσνόητα θέματα όπως τα μαθηματικά, τα ρωσικά κ.λπ. θα είναι πολύ πιο εύκολο για το παιδί.
- Δεδομένου ότι το παιδί δεν έχει ακόμη απομακρυνθεί από το παιχνίδι ως κύρια δραστηριότητα, είναι σημαντικό να διεξάγετε μαθήματα σε ένα χαλαρό περιβάλλον που είναι όσο το δυνατόν πιο άνετο γι 'αυτό.
Απλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά 7, 8, 9 ετών που δεν απαιτούν ειδικές δεξιότητες είναι πολύ εύκολο να γίνουν στο σπίτι.
Οργανώνοντας τον ελεύθερο χρόνο του παιδιού, συμβάλλουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στην ολοκληρωμένη και ολοκληρωμένη ανάπτυξή του. Και τα σχολικά μαθήματα - ρωσική γλώσσα, ανάγνωση, μαθηματικά - θα προσφερθούν εύκολα σε αυτό στο μέλλον.