Λιούμποφ Ποροσίνα
Υπεράσπιση ατομικών ερευνητικών εργασιών για το περιβάλλον στην Α΄ τάξη «Η οικογένειά μου»

Στόχος:

Μελετήστε τις οικογενειακές παραδόσεις, εξερευνήστε το νόημα της οικογένειας στη ζωή ενός ατόμου, τον ρόλο των γονέων και των παιδιών στην οικογένεια.

Υπόθεση:την υπόθεση ότι δεν γνωρίζουμε ακόμη τα πάντα για την οικογένειά μας, την γενεαλογία της.

Συνάφεια:το πρόβλημα της μελέτης της οικογένειάς σας.

Ακαδημαϊκή πειθαρχία- ο κόσμος.

Ηλικία μαθητή: 7-8 ετών – 1η τάξη.

Σύνθεση της ομάδας έργου: 8 άτομα.

Τύπος έργου– δημιουργικός, ατομικός.

Υπεύθυνος έργου: Poroshina L. A.

Κατά τη διάρκεια του έργου, τα παιδιά, με τη βοήθεια ενηλίκων, μαθαίνουν:

επιλέξτε φωτογραφίες των μελών της οικογένειας κατά τη διάρκεια σημαντικών γεγονότων για την οικογένεια από το οικογενειακό αρχείο. συνέντευξη από μέλη της οικογένειας. αξιολογούν τη σημασία των οικογενειακών φωτογραφιών για την ενίσχυση των οικογενειακών σχέσεων. αξιολογήστε τα αποτελέσματα της δουλειάς σας και τις επιδόσεις των συντρόφων σας.

Θέματα έργου:

Σύνθεση οικογένειας, επαγγέλματα γονέων, χόμπι παιδιών και γονέων.

Οικογενειακές διακοπές και παραδόσεις.

Οικογενειακό εθνόσημο ή οικογενειακό δέντρο.

Έργα για την οικογένεια (επιλογή ποιημάτων, παροιμιών, δείγμα της πένας).

Φωτογραφίες με θέμα: "Η οικογένειά μου."

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

1. Οργανωτικό μέρος, ψυχολογική στάση.

Το κουδούνι χτύπησε, όλοι σηκώθηκαν,

Όλοι κοίταξαν τους καλεσμένους.

Τώρα κάτσε ήσυχα,

Κοίταξαν ο ένας τον άλλον.

Τα κορίτσια χαμογέλασαν, τα αγόρια χαμογέλασαν,

Χτυπήσαμε τα χέρια μας και ζεστάναμε τα δάχτυλά μας.

Χαίρομαι πολύ που βλέπω όλους σήμερα στο μη παραδοσιακό μας μάθημα για τον περιβάλλοντα κόσμο μαζί με τους γονείς τους.

2. Φωνή του θέματος.

Καλησπέρα, αγαπητά παιδιά και καλεσμένοι! Σήμερα είναι μια πολύ καλή μέρα, γιατί το θέμα του μαθήματος μας είναι... Παιδιά, βοηθήστε με να εκφράσω το θέμα...

Θέμα: «Προστασία μεμονωμένων έργων «Η οικογένειά μου».

Αυτή ήταν η εργασία σας για τον κόσμο γύρω σας.

Στόχος του έργου:Παρουσιάστε στους συμμαθητές σας μια φωτογραφική ιστορία για την οικογένειά σας.

3. Εισαγωγική ομιλία από τον εκπαιδευτικό.

Σύμφωνα με τον ορισμό του Επεξηγηματικού Λεξικού του V. I. Dahl, η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ είναι μια ομάδα στενότερων συγγενών. Η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή ενός ανθρώπου. Όλα τα πιο ευγενικά, αγαπημένα, πιο αξιόπιστα πράγματα συγκεντρώνονται στην οικογένεια. Και όπως ένας άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς σπίτι, έτσι δεν μπορεί να ζήσει χωρίς οικογένεια. Για όλους, η λέξη «οικογένεια» έχει τη δική της ιδιαίτερη σημασία. Στην οικογένεια είμαστε ευπρόσδεκτοι, μας αγαπούν, μας εκτιμούν, μας σέβονται και μας περιμένουν. Όταν έχεις στενούς συγγενείς, οικογένεια, είναι μεγάλη ευτυχία!

4. Εισαγωγή στα κριτήρια αξιολόγησης και αίτηση αξιολόγησης.

Σήμερα θα παρουσιάσετε μια παρουσίαση του έργου σας «My Family» σύμφωνα με το σχέδιο (στον πίνακα).

Σχέδιο ομιλίας.

ο Εισαγωγικό μέρος.

o Μιλήστε για τη σύνθεση της οικογένειας, τα επαγγέλματα των γονέων, τα χόμπι και τις οικογενειακές παραδόσεις.

o Παρουσιάστε το οικογενειακό εθνόσημο ή το γενεαλογικό δέντρο.

o Πείτε ποιήματα για την οικογένεια και δείξτε οικογενειακές φωτογραφίες και σχέδια.

o Συμπέρασμα.

Τι θα μπορούσατε να μας πείτε για την οικογένειά σας; Από ποιους αποτελείται, ποια είναι τα ονόματα των αγαπημένων σας προσώπων; Οικογενειακές διακοπές και παραδόσεις, χόμπι. Κάποιος ήρθε με ένα οικογενειακό οικόσημο - ένα χαρακτηριστικό σημάδι. Υπάρχουν παιδιά που μαζί με τους γονείς τους συνέταξαν ένα γενεαλογικό δέντρο, σκέφτηκαν ποιήματα, ζωγράφισαν εικόνες και βρήκαν ενδιαφέρουσες φωτογραφίες για την οικογένειά τους.

Ας ρίξουμε μια ματιά στα κριτήρια αξιολόγησης:

ο φροντίστε να εκτελέσετε σύμφωνα με το σχέδιο,

o μιλάμε καθαρά και κατανοητά για τους ακροατές,

o να είναι σε θέση να απαντήσει σε μια ερώτηση για διευκρίνιση,

o πρωτοτυπία της φωτογραφικής εφημερίδας.

Αίτηση για αξιολόγηση:

"Εξαιρετικό" - πράσινο διακριτικό,

"Εντάξει" - κίτρινο,

"Πρέπει να προσπαθήσουμε" - κόκκινο.

Ποιος θέλει να πάρει ένα πράσινο διακριτικό σήμερα; Κίτρινος; Το κόκκινο; Τι χρειάζεται για αυτό; (προσπαθήστε να απαντήσετε ξεκάθαρα, ξεκάθαρα, ώστε η ομιλία σας να είναι ενδιαφέρουσα και κατανοητή στο κοινό, σύμφωνα με το σχέδιο)

5. Παρουσίαση έργων. Ιστορίες παιδιών για τις οικογένειές τους.

(Ένα κολάζ από φωτογραφικές εφημερίδες θα συγκεντρωθεί στον πίνακα καθώς τα παιδιά παίζουν)

Σήμερα έχουμε τα πάντα αληθινά. Ας καθορίσουμε τη σειρά παρουσίασης.

α) Κλήρωση (κορίτσια, αγόρια)

β) Επίδοση 1ου και 2ου συμμετεχόντων, αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση εκπαιδευτικού, αξιολόγηση από ομοτίμους)

Το παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι".

Τα παιδιά λαμβάνουν μάσκες και πρέπει να βρουν ένα ταίρι με βάση τους οικογενειακούς δεσμούς τους.

ρε Εγγονή

Αδερφός αδερφή

Η θεία του ανιψιού

γ) Επίδοση 3ου και 4ου συμμετεχόντων, αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση εκπαιδευτικού, αξιολόγηση από ομοτίμους)

Παιχνίδι "Πες την παροιμία."

(Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, ο δάσκαλος ρίχνει μια μπάλα σε όλους,

λέει την αρχή της παροιμίας, το παιδί τελειώνει την παροιμία)

Όλη η οικογένεια είναι μαζί και η ψυχή… είναι στη θέση της.

Στη δική μου οικογένεια ο χυλός είναι... πιο χοντρός. Σε τι χρησιμεύει ο θησαυρός... αν υπάρχει αρμονία στην οικογένεια.

Μια οικογένεια είναι δυνατή όταν υπάρχει μόνο μια στέγη από πάνω της.

Ένας Ρώσος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς συγγενείς.

Ένα δέντρο συγκρατείται από τις ρίζες του, και ένα άτομο είναι….οικογένεια.

Σε μια καλή οικογένεια...μεγαλώνουν τα καλά παιδιά.

Η οικογένεια είναι σε ένα σωρό, όχι τρομακτική... και ένα σύννεφο.

γ) Επίδοση 5 και 6 συμμετεχόντων, αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση εκπαιδευτικού, αξιολόγηση από ομοτίμους)

Παιχνίδι "Clap and Stomp" με το μπράουνι Kuzya.

Αν υπάρχει μια λέξη στις οικογένειές μας, την χτυπάμε παλαμάκια, την κολλάμε στις ακτίνες του ήλιου, αν όχι, την πατάμε και την πετάμε στα σκουπίδια.

(Καλοσύνη, ψυχρότητα, ευτυχία, αγάπη, λύπη, σεβασμός, υγεία, χαμόγελα, φθόνος, δουλειά, τεμπελιά, διακοπές)

δ) Επίδοση 7 και 8 συμμετεχόντων, αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση εκπαιδευτικού, αξιολόγηση από ομοτίμους)

Παιχνίδι "Μαγική τσάντα".

Οι γονείς και οι παππούδες σου ήρθαν στο μάθημά μας. Θα θέλατε να τους πείτε μερικά καλά λόγια; Υπάρχουν ημιτελείς προτάσεις στην τσάντα. Το καθήκον σας είναι να τα τελειώσετε με ευχές στα αγαπημένα σας πρόσωπα.

- Θέλω οι γονείς μου να είναι...

Μου αρέσει όταν οι παππούδες...

Οι γονείς μου είναι οι πιο...

Αγαπώ τους γονείς μου γιατί... - Εμπιστεύομαι τους γονείς μου...

Αγαπώ τους παππούδες μου γιατί...

Θέλω να ευχηθώ στους γονείς μου... - Θεωρώ την οικογένειά μου...

6. Συνοψίζοντας.

Παιδιά, ήσασταν τόσο υπέροχοι σήμερα! Αν δεν ήσουν εσύ, δεν θα είχαμε μια τόσο καταπληκτική συνάντηση! Ευχαριστώ εσένα και τους γονείς σου! Η ανταμοιβή σας για τις επιδόσεις σας είναι μετάλλια «ήλιων».

Για να είναι επιτυχημένη η ζωή, πρέπει να χτίσεις ένα σπίτι,

Μεγαλώστε παιδιά σε αυτό, μην ξεχνάτε τα δέντρα.

Και για να είναι άνετο και ζεστό σε αυτό το σπίτι,

Πρέπει να αγαπάς με πάθος, πρέπει να πιστεύεις ειλικρινά.

Ανεξάρτητα από το πόσο χρονών είμαστε, και όπου κι αν βρισκόμαστε, πρέπει να θυμόμαστε την οικογένειά μας, να εξοικειωνόμαστε με την ιστορία, τους προγόνους, τις παραδόσεις της και να διατηρούμε προσεκτικά τα πάντα.

Ευτυχία στις οικογένειες σας! Τα λέμε!

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Μάθημα για τον κόσμο γύρω μας στην Α΄ τάξη «Τι μας έδωσε το φθινόπωρο;» UMK: «Δημοτικό σχολείο του 21ου αιώνα». Ακαδημαϊκό αντικείμενο: ο κόσμος γύρω μας. Συντάχθηκε από τον E. G. Kuznetsova Συγγραφέας του σχολικού βιβλίου, διδακτικά βοηθήματα, σημειωματάρια: N.

Σύνοψη του τελευταίου μαθήματος για τον περιβάλλοντα κόσμο στην ομάδα ηλικιωμένων για το πρώτο τρίμηνο "My Family 2013, North Ossetia-Alania". Mozdok, MBDOU No. 34 “Bell”.

Περίληψη του GCD στην ανώτερη ομάδα για τον περιβάλλοντα κόσμο με θέμα: "Η χώρα μου" Prokuratova G. A. Tasks. Παρουσιάστε τον χάρτη της Ρωσίας, τον ρωσικό.

Περίληψη μαθήματος για τον περιβάλλοντα κόσμο στην 1η δημοτικού "Τι είναι οι βελόνες;"Περίληψη μαθήματος Τάξη: 1 Θέμα: ο κόσμος γύρω μας Θέμα: «Τι είναι οι βελόνες;» Στόχος: η δημιουργία συνθηκών ώστε οι μαθητές να ανακαλύψουν νέες γνώσεις για.

Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "NOVOSTEPNOVSKAYA SCHOOL"

ΕΡΓΟ: «Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ»

Ανά θέμα:Ο κόσμος

Μαθητής της τάξης 1-Β Kozhukhar Anastasia Aleksandrovna

Οικογένεια-είναι μια ομάδα στενών συγγενών που ζουν μαζί. Μια οικογένεια μπορεί να είναι μικρή ή μεγάλη. Υπάρχουν οικογένειες στις οποίες ζουν μαζί δύο, τρεις ακόμη και τέσσερις γενιές. Μια οικογένεια με τρία ή περισσότερα παιδιά θεωρείται πολύτεκνη.

Η οικογένεια είναι πηγή χαράς και ευτυχίας,

Η αγάπη είναι μια ανεξάντλητη άνοιξη.

Και σε καθαρό καιρό και σε κακοκαιρία,

Η οικογένεια λατρεύει και εκτιμά τη στιγμή της ζωής.

Η οικογένειά μου είναι μικρή - η μαμά, ο μπαμπάς, η αδερφή Πωλίνα και εγώ. Έχω επίσης μια θεία και έναν θείο, δύο γιαγιάδες, έναν παππού και ακόμη και έναν προπάππο, τον Gena και εγώ

Τους αγαπώ όλους πάρα πολύ. Στην οικογένειά μας όλοι εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον, ανησυχούν για όλους, μοιράζονται τα όνειρα και τα μυστικά τους. Η μητέρα μου είναι η καλύτερη και η πιο όμορφη, την εκτιμώ πολύ. Αν και συμβαίνει να μαλώνουμε, δεν κρατάει πολύ. Ο μπαμπάς με αγαπάει περισσότερο από όλους, είναι ο πιο ευγενικός άνθρωπος στη Γη. Παίζω με την αδερφή μου την Πωλίνα, τραγουδάω τραγούδια, χορεύω για εκείνη, όλα αυτά διασκεδάζουν και την κάνουν να γελάει πολύ, είναι ακόμα πολύ μικρή και δεν μπορεί να περπατήσει, είναι μόλις έξι μηνών, διασκεδάζει την Πωλίνα, με αυτό βοηθάω τη μητέρα μου. Αγαπώ και αγαπώ πολύ όλους τους συγγενείς μου.

Η οικογένεια είμαστε εμείς. Η οικογένεια είμαι εγώ

Η οικογένεια είναι ο πατέρας και η μητέρα μου.

Η οικογένεια είναι δύο αγαπημένες γιαγιάδες,

Οικογένεια - και η άτακτη αδερφή μου.

Η οικογένεια είναι ο Tuzik, ένας κακός σκύλος,

Η οικογένεια είναι η αφράτη γάτα μου.

Η οικογένεια είναι νονοί, θείες και θείοι,

Μια οικογένεια είναι ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με μια όμορφη στολή.

Η οικογένεια είναι διακοπές γύρω από το στρογγυλό τραπέζι,

Η οικογένεια είναι ευτυχία, η οικογένεια είναι σπίτι,

Εκεί που αγαπούν και περιμένουν, και δεν θυμούνται το κακό!

Σήμερα έχει γίνει πολύ δημοφιλές να μελετάς την καταγωγή σου. Θέλουμε να μάθουμε πού είναι οι ρίζες μας, από ποιον ήρθαμε. Ποιοι είναι οι συγγενείς μας στο πλευρό της μαμάς και του μπαμπά; Με οδηγό τις αναμνήσεις των γονιών και των παππούδων μου, θέλω να δημιουργήσω το δικό μου γενεαλογικό δέντρο, που ονομάζεται επίσης οικογενειακό δέντρο, από το οποίο όλα γίνονται ξεκάθαρα και που αντανακλά την ιστορία της ανάπτυξης της οικογένειάς μας.

Οικογενειακό δέντρο

ΜΕ
Έχει γίνει πλέον πολύ δημοφιλές να μελετάς την καταγωγή σου. Θέλουμε να μάθουμε πού είναι οι ρίζες μας, από ποιον ήρθαμε. Ποιοι είναι οι συγγενείς μας στο πλευρό της μαμάς και του μπαμπά; Με οδηγό τις αναμνήσεις των γονιών και των παππούδων μου, συνέταξα το γενεαλογικό μου δέντρο, που ονομάζεται επίσης οικογενειακό δέντρο, από το οποίο όλα γίνονται ξεκάθαρα και το οποίο αντικατοπτρίζει την ιστορία της εξέλιξης της οικογένειάς μας. Οι οικογενειακές παραδόσεις είναι αυτό που ενώνει την οικογένεια, μας κάνει πιο φιλικούς και πιο δυνατούς. Η εκπαίδευση, οι κανόνες συμπεριφοράς και η πνευματικότητα βασίζονται σε παραδόσεις. Αυτό σημαίνει ότι η οικογένεια θα αντέξει τις όποιες δυσκολίες και θα περάσει τη ζωή με τόλμη και αυτοπεποίθηση.

Η οικογένειά μου έχει επίσης παραδόσεις, δεν είναι πολλές, αλλά υπάρχουν και θα σας πω για μερικές από αυτές τώρα.

Κάθε χρόνο, όλη μας η οικογένεια πηγαίνει στη θάλασσα. Μου αρέσει πολύ αυτή η περίοδος στη ζωή μας, γιατί αγαπώ πολύ τη θάλασσα.

Μια άλλη παράδοση στην οικογένειά μας, και όχι μόνο στη δική μας, είναι ο εορτασμός της Πρωτοχρονιάς. Σε αυτές τις γιορτές, καθόμαστε στο γιορτινό τραπέζι και λέμε πολλές ευχές ο ένας στον άλλον, ανταλλάσσουμε δώρα, κάτι που κάνει εμένα και την οικογένειά μου πολύ χαρούμενους.

Στα γενέθλιά μου, κάθε χρόνο, η μαμά και ο μπαμπάς με παίρνουν σε ένα καρουζέλ, μετά το οποίο πηγαίνουμε σε ένα καφέ, αυτό έχει γίνει μια άλλη μικρή παράδοση μας. Το βράδυ, οι καλεσμένοι έρχονται σε εμάς και συνεχίζουμε να γιορτάζουμε τα γενέθλια στο τέλος της βραδιάς, κάνω μια ευχή και σβήνω τα κεριά στην τούρτα γενεθλίων.

Η οικογένεια είναι μια από τις μεγαλύτερες αξίες που πρέπει να προστατεύουμε και να σεβόμαστε. Υπάρχουν πολλές παροιμίες και ρήσεις για την οικογένεια, εάν τις χρησιμοποιείτε τακτικά στην ομιλία σας, μπορείτε να ενσταλάξετε στα παιδιά σας την απαραίτητη κοσμοθεωρία σχετικά με τις οικογενειακές αξίες.

Τα καλά παιδιά μεγαλώνουν σε μια καλή οικογένεια.

Μια φιλική οικογένεια δεν γνωρίζει θλίψη.

Ο θυμός μιας μητέρας είναι σαν το ανοιξιάτικο χιόνι: πέφτει πολύ, αλλά σύντομα θα λιώσει.

Ο πατέρας τιμωρεί, ο πατέρας επαινεί.

Ένα δέντρο συγκρατείται από τις ρίζες του και ένα άτομο συγκρατείται από την οικογένειά του.

Η σχέση μεταξύ παιδιών και γονέων θα πρέπει να είναι θετική, εξασφαλίζοντας γαλήνη, ασφάλεια και θετική στάση στην οικογένεια. Ζω στην πιο συνηθισμένη οικογένεια, υπάρχουν εκατομμύρια μέλη της οικογένειάς μου στον κόσμο. Ωστόσο, η οικογένειά μου είναι η καλύτερη και έχω τους πιο υπέροχους γονείς.

Τατιάνα Λιφάνοβα
Δημιουργικό έργο με θέμα: "Εγώ και η οικογένειά μου"

Δημιουργική εργασία για το θέμα:"Εγώ και το δικό μου οικογένεια»

Στόχος έργο: Διαμόρφωση εννοιών στα παιδιά « οικογένεια» . Καλλιεργώντας μια αίσθηση στοργής και αγάπης για τους γονείς σας.

Η οικογένεια είναι δουλειά, νοιάζονται ο ένας για τον άλλον, Οικογένεια– αυτό είναι πολλή εργασία. Η οικογένεια είναι σημαντική! Η οικογένεια είναι δύσκολη! Αλλά είναι αδύνατο να ζεις ευτυχισμένος μόνος.

Σήμερα, έχοντας ένα μεγάλο και φιλικό οικογένειαπολύ, πολύ δύσκολο. Δεδομένου ότι οι γονείς συχνά δουλεύουν πολύ και τα παιδιά αφήνονται στην τύχη τους. Και φυσικά οι γονείς ξεχνούν ότι έχουν πολύ σημαντική ευθύνη να μεγαλώσουν τα παιδιά τους! Δώστε τους όσο το δυνατόν περισσότερη προσοχή, δώστε στα παιδιά την αγάπη, τη στοργή και την καλοσύνη σας! Διδάξτε τα παιδιά σας σωστά (σωστός)μονοπάτι ζωής! Εξάλλου, το παιδί σας χρειάζεται πολύ λίγα από εσάς! Είναι πολύ σημαντικό για ένα παιδί να γνωρίζει ότι οι γονείς του το αγαπούν και το εκτιμούν! Στην εποχή της πληροφορικής, τα παιδιά πολύ συχνά, μη βρίσκοντας την προσοχή και την κατανόηση των γονιών τους, το βρίσκουν στον υπολογιστή. Όταν κάνει εικονικούς φίλους στο Διαδίκτυο, ένα παιδί αρχίζει συχνά να βουτάει βαθύτερα στον εικονικό κόσμο, ξεχνώντας τον πραγματικό! Έτσι, ξεχνώντας τα δικά σας οικογένειακαι οικογενειακές αξίες... Τι είναι λοιπόν οικογενειακές και οικογενειακές αξίες? Και γιατί ένα παιδί χρειάζεται απλώς κάτι περισσότερο από την οπτική επαφή με τους γονείς του. Αλλά και απτική;

Αγαπητοί γονείς! Σας ζητώ να προσέχετε τα παιδιά σας όσο πιο συχνά γίνεται! Εξάλλου, το μωρό μεγαλώνει πολύ γρήγορα και η παιδική ηλικία δεν μπορεί να επιστραφεί! Θέλω τα παιδιά μας να μεγαλώσουν και να γίνουν άνθρωποι που γνωρίζουν την πραγματική αξία οικογένειεςκαι ποιος θα μεγαλώσει μια άξια γενιά! Και τι είδους άνθρωπος θα γίνει το παιδί σας εξαρτάται αποκλειστικά από εσάς, αγαπητοί γονείς!

Δημοσιεύσεις με θέμα:

«Μεθοδολογική υποστήριξη για την αλληλεπίδραση μεταξύ προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και οικογενειών» Έργο με θέμα: «Η οικογένειά μου» (πρώτη ομάδα μικρών) Συνάφεια του θέματος: Έχει αποδειχθεί από καιρό.

Κοινωνικό και πρακτικό δημιουργικό βραχυπρόθεσμο έργο για την πρώτη junior ομάδα "My Family"Κοινωνικό και πρακτικό δημιουργικό βραχυπρόθεσμο έργο για την 1η νεαρή ομάδα "My Family" Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος Boyko L.A. Rostovskaya.

Σύντομη περιγραφή του έργου: Κάθε περίοδος ανάπτυξης ενός παιδιού χαρακτηρίζεται από τη δική του ηγετική δραστηριότητα, η οποία καθορίζει τα ενδιαφέροντα και τις κατάλληλες δραστηριότητες.

Συνάφεια του θέματος Το έργο «Γκρι-γκρίζα Κασπία Θάλασσα» μπορεί να συμπέσει με την Παγκόσμια Ημέρα Ναυτιλίας, η οποία γιορτάζεται στις 29 Σεπτεμβρίου. Ποιος ζει.

Εκπαιδευτικό και δημιουργικό έργο «Το φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφτεί»Είδος έργου: παιδαγωγικό, γνωστικό-δημιουργικό Ταξινόμηση μακροπρόθεσμη (Σεπτέμβριος-Νοέμβριος) Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά, γονείς, δάσκαλος.

Ο κύριος στόχος του έργου: - να διαμορφώσει την έννοια της «οικογένειας» στα παιδιά. ιδέες των παιδιών σχετικά με την οικογένεια, την οικογένεια και τις συγγενικές σχέσεις. - να επεκτείνει τις ιδέες.

Η άγνοια της καταγωγής του μέχρι την έβδομη γενιά είναι σημάδι ορφανότητας. · Όποιος δεν γνωρίζει την πατρίδα του είναι αδαής, όποιος δεν γνωρίζει την καταγωγή του είναι αμαρτωλός. Συμπεράσματα Η εργασία προς αυτή την κατεύθυνση συνέβαλε στην ενεργό ενότητα της ομάδας της τάξης, της ομάδας των γονέων και στην ενότητα των οικογενειών. Τα παιδιά έμαθαν να αναζητούν τους προγόνους τους (οικογενειακές σχέσεις, επαγγέλματα, χρόνια ζωής, επώνυμα), να δουλεύουν με λεξικά και φωτογραφίες. Δημιουργήστε ειδικά άλμπουμ "My Family" και κατακτήστε τις μεθόδους απεικόνισης ενός οικογενειακού δέντρου. Έμαθαν και θα συνεχίσουν τις οικογενειακές παραδόσεις. Οι γονείς έλαβαν συμβουλές για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να δημιουργήσουν οικογενειακά δέντρα. Συνειδητοποίησαν τη σημασία αυτής της δουλειάς και της ευθύνης για τα παιδιά. Ως αποτέλεσμα της μελέτης του γενεαλογικού δέντρου, τα παιδιά και οι γονείς τους ανέπτυξαν μια στενότερη σχέση στις σχέσεις τους. Προστασία έργου Είμαστε από το σχολείο Νο. 3 στην πόλη Ardon.

Σελίδα πρώτης κατηγορίας

Σπουδαίος

Τι συνέβη; Πληρούν τα έργα τις απαιτήσεις; 19.02 Δάσκαλος, μαθητές Το αποτέλεσμα της εργασίας για το έργο ήταν:

• μηνύματα ερευνητών, παρουσίαση λευκωμάτων, παρουσιάσεις «Η οικογένειά μου».
• Τα παιδιά και εγώ σχεδιάσαμε την έκθεση «My Family»: σε πρώτο πλάνο τοποθετήσαμε προετοιμασμένα οικογενειακά δέντρα, άλμπουμ «My Family» και σχέδια σχετικά με την οικογένεια. Λουλούδια που έκοψαν τα αγόρια στόλισαν την έκθεση.

· Ένα δέντρο με γερές ρίζες δεν θα γκρεμιστεί από τον άνεμο.

· Ένα δέντρο, παρόλο που μεγαλώνει με πολλούς κορμούς, έχει μόνο μία ρίζα. · Η άγνοια της καταγωγής σου μέχρι την έβδομη γενιά είναι σημάδι ορφανότητας. Συμπεράσματα Η εργασία προς αυτή την κατεύθυνση συνέβαλε στην ενεργό ενότητα της ομάδας της τάξης, της ομάδας των γονέων και στην ενότητα των οικογενειών.
Τα παιδιά έμαθαν να αναζητούν τους προγόνους τους (οικογενειακές σχέσεις, επαγγέλματα, χρόνια ζωής, επώνυμα), να δουλεύουν με λεξικά και φωτογραφίες.

Δημιουργική εργασία «η οικογένειά μου» από μαθητή της Α' τάξης

Τα παλιά χρόνια, ένα άτομο ήταν αχώριστο από την οικογένειά του και η γνώση της γενεαλογίας του ανέβηκε στην αρχαιότητα. Κάθε κομμάτι αυτής της γνώσης μεταβιβάστηκε από γενιά σε γενιά.

Στο μάθημα με θέμα «Ο κόσμος γύρω μας» μελετήσαμε το θέμα «Η οικογένειά μου». Και με ενδιέφερε να μάθω για την οικογένειά μου και τους προγόνους μου και να μιλήσω για αυτό.

Στόχος του έργου μου είναι να πραγματοποιήσω ιστορική έρευνα και να δημιουργήσω ένα οικογενειακό δέντρο για την οικογένειά μου. Οι στόχοι του έργου μου:

• μελετώντας την ιστορία της οικογένειάς μου μέσα από μια βαθύτερη και πιο διαρκή γνώση του θέματος «Η γενεαλογία μου»
• προώθηση της ενοποίησης των μελών της οικογένειας μέσω ενός κοινού ενδιαφέροντος για την ιστορία της οικογένειάς τους,
• επιλέξτε ένα σύνθημα για την οικογένειά σας,

Αντικείμενο της έρευνας είναι η ιστορία της οικογένειάς μου.

Αντικείμενο της μελέτης είναι το γενεαλογικό δέντρο της οικογένειάς μου.

Εργασία για τον περιβάλλοντα κόσμο «η οικογένειά μου» 1η τάξη

Καταλαβαίνω βέβαια ότι η οικογένεια είναι μια ομάδα και το κλίμα στην οικογένεια πρέπει να δημιουργηθεί από όλα τα μέλη της. Η αλληλοβοήθεια, η φροντίδα για όλους, η καλοσύνη δημιουργούν ζεστασιά, άνεση και ευεξία στην οικογένειά μας.
Κάθε οικογένεια πρέπει να έχει τις δικές της παραδόσεις, τις δικές της οικογενειακές διακοπές. Ως οικογένεια, θυμόμαστε συχνά διασκεδαστικά γεγονότα που μας συνέβησαν.

Αυτές οι αναμνήσεις δημιουργούν μια ζεστή και εγκάρδια ατμόσφαιρα. Μας αρέσει να φιλοξενούμε διακοπές στο σπίτι. Για εμάς αυτά είναι πρώτα απ' όλα χαμόγελα, γέλια, δώρα, φίλοι, αγαπημένα πρόσωπα με τα οποία θέλετε να γνωρίσετε και να επικοινωνήσετε.

Ετοιμαζόμαστε όλοι μαζί για οικογενειακές διακοπές και τις περιμένουμε με ανυπομονησία. Όλα αυτά μας ενώνουν και μας φέρνουν χαρά. Οι διακοπές είναι αξέχαστα γεγονότα στην οικογένειά μας. Γιορτάζουμε οικογενειακές διακοπές στο σπίτι, σε ένα ενδιαφέρον ταξίδι, στη φύση. Η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό πράγμα που έχει ο καθένας μας.

Έργο "Η οικογένειά μου".

Πληροφορίες

Πιστεύεται ότι τα οικόσημα εμφανίστηκαν τον 10ο αιώνα, αλλά είναι δύσκολο να μάθουμε την ακριβή ημερομηνία. Τα πρώτα οικόσημα απεικονίζονται σε σφραγίδες που επισυνάπτονται σε έγγραφα.

Προσοχή

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι σε μια εποχή εκτεταμένου αναλφαβητισμού, η χρήση θυρεού για υπογραφή και προσδιορισμό ιδιοκτησίας ήταν για πολλούς ο μόνος τρόπος για να πιστοποιήσουν ένα έγγραφο με το όνομά τους. Ένα τέτοιο σήμα αναγνώρισης ήταν κατανοητό σε έναν αγράμματο.

Ο πρώτος Άγγλος βασιλιάς που είχε προσωπικό οικόσημο ήταν ο Ριχάρδος Α' ο Λεοντόκαρδος (1157-1199). Οι τρεις χρυσές λεοπαρδάλεις του έχουν χρησιμοποιηθεί από τότε από όλες τις βασιλικές δυναστείες της Αγγλίας.

Κατά τη διάρκεια των στρατιωτικών εκστρατειών, τα οικόσημα που τοποθετούνταν στις ασπίδες των ιπποτών έγιναν το κύριο χαρακτηριστικό τους, αφού η πανοπλία ήταν κλειστή και τα πρόσωπα των ιπποτών ήταν κρυμμένα από γείσα. Τα διακριτικά σημάδια των ιπποτών ήταν γενικά και περνούσαν κληρονομικά.

Πώς να φτιάξω σωστά το έργο "η οικογένειά μου" Α' δημοτικού;

Συγγραφείς – δημιουργοί: μαθητές Α ́ «Α» τάξης. Ηλικία μαθητή: 6-7 ετών – 1η τάξη. Σύνθεση της ομάδας έργου: 19 άτομα. Τίτλος έργου: «Η οικογένειά μου». Είδος έργου: κοινωνικά σημαντικό με στοιχεία ερευνητικής δραστηριότητας. Υπόθεση: Οι ευτυχισμένες οικογένειες έχουν ευτυχισμένα παιδιά. Προβληματικές ερωτήσεις: Γνωρίζουν τα σύγχρονα παιδιά τις ρίζες τους, τους παππούδες τους, την ιστορία και τις παραδόσεις της οικογένειάς τους; Ποιες είναι οι σχέσεις στις οικογένειες των μαθητών; Απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις μπορούν να ληφθούν κατά την υλοποίηση του έργου «Η οικογένειά μου».

Στόχος του έργου:

• Παρουσιάστε τη φιλική οικογένεια του συγγραφέα του έργου. Εκπαίδευση και ανάπτυξη ενός ελεύθερου, ταλαντούχου ατόμου, εμπλουτισμένου με επιστημονικές γνώσεις, έτοιμου για συνειδητή εργασιακή δραστηριότητα και ηθική συμπεριφορά.

  Οι μαθητές συλλέγουν πληροφορίες για τις δραστηριότητες και τα χόμπι των μελών της οικογένειάς τους. Συστηματοποίηση των συλλεγόμενων δεδομένων.

Έργο για το δημοτικό σχολείο «η οικογένειά μου»

Είδος έργου: κοινωνικά σημαντικό με στοιχεία ερευνητικής δραστηριότητας. Υπόθεση: Οι ευτυχισμένες οικογένειες έχουν ευτυχισμένα παιδιά. Προβληματικές ερωτήσεις: Γνωρίζουν τα σύγχρονα παιδιά τις ρίζες τους, τους παππούδες τους, την ιστορία και τις παραδόσεις της οικογένειάς τους; Ποιες είναι οι σχέσεις στις οικογένειες των μαθητών; Απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις μπορούν να ληφθούν κατά την υλοποίηση του έργου «Η οικογένειά μου».

Στόχος του έργου:

• Διεύρυνση της κατανόησης των παιδιών για τον κοινωνικό θεσμό της οικογένειας μέσω της εξοικείωσης με την ιστορία και τις παραδόσεις της οικογένειάς τους. Εκπαίδευση και ανάπτυξη ενός ελεύθερου, ταλαντούχου ατόμου, εμπλουτισμένου με επιστημονικές γνώσεις, έτοιμου για συνειδητή εργασιακή δραστηριότητα και ηθική συμπεριφορά.

  Οι μαθητές συλλέγουν πληροφορίες για τις δραστηριότητες και τα χόμπι των μελών της οικογένειάς τους.

Κοινωνικά σημαντικό έργο «η οικογένειά μου»

Μαγειρεύει πολύ καλά, ξέρει να ράβει και να πλέκει. Το σπίτι μας είναι πάντα καθαρό και άνετο, και αυτό είναι η αξία της. Μου αρέσει να μιλάω μαζί της και από κάθε συζήτηση μαθαίνω πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα για τον εαυτό μου. Έχω έναν μικρότερο αδερφό Άρτεμ. Είναι άτακτος, παιχνιδιάρης, αλλά και πάλι τον αγαπώ πολύ. Του αρέσει να παίζει μαζί μου. Η γιαγιά μας Tamara Vasilievna είναι ένα σεβαστό άτομο.

Η γιαγιά είναι εξαιρετική μαγείρισσα, καθώς τα πιάτα που ετοιμάζει τα χεράκια της είναι πολύ νόστιμα. Η γιαγιά μου με μαθαίνει να μαγειρεύω, μεταλαμπαδεύει τα μυστικά της δεξιοτεχνίας της, που θα μου φανούν χρήσιμα στο μέλλον.

Τα βράδια του Σαββατοκύριακου, ζητώ από τη γιαγιά μου να πει αστείες και ενδιαφέρουσες ιστορίες από την παιδική της ηλικία. Είχαν μια εντελώς διαφορετική ζωή - μια ευγενική, ειλικρινή και όχι εύκολη ζωή. Η γιαγιά μου με βοηθά πάντα με καλές συμβουλές και λόγια μπορώ να βασιστώ πάνω της σε δύσκολες στιγμές.

Έργο "η οικογένειά μου"

MBOU KSOSH No. 1 PROJECT MY FAMILY Επικεφαλής: Lagunova I.V. Θέμα: «Η οικογένειά μου». Στόχος του έργου: Να διευρύνετε τη γνώση για την ιστορία της οικογένειάς σας, να κατανοήσετε τη σημασία της οικογένειας για κάθε άτομο. Υπόθεση: Τι γίνεται αν κάθε μέλος της οικογένειας αγαπά και σέβεται ο ένας τον άλλον, τότε η οικογένεια θα είναι φιλική και δυνατή. Καθήκοντα:

• συλλέγω βιογραφικά στοιχεία για τους συγγενείς μου.
• εξερευνήσω τη ζωή και τα χόμπι της οικογένειάς μου.
• αναλύει δεδομένα·
• κάνω αίτηση για μια δουλειά

Συνάφεια του έργου: Η οικογένεια, οι παραδόσεις, ο τρόπος ζωής της κατείχαν πάντα και συνεχίζουν να κατέχουν σημαντική θέση στην ανθρώπινη ζωή. Καθένας από εμάς έχει κάτι προσωπικό, οικείο και το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή - την οικογένεια. Ερευνητικές μέθοδοι:

• συνομιλία με συγγενείς.
• οικογενειακές φωτογραφίες?
• μελέτη της λογοτεχνίας?
• πρόσβαση στο Διαδίκτυο

Οικογένεια Η οικογένεια είναι ευτυχία, αγάπη και τύχη, Η οικογένεια είναι ένα καλοκαιρινό ταξίδι στη χώρα.

Η οικογένεια κατέχει πολύ σημαντική θέση στη ζωή ενός ατόμου. Και αν ένα άτομο δεν έχει οικογένεια, δεν γνωρίζει τους παππούδες και τους προπάππους του, στερείται το πιο σημαντικό πράγμα στη γη - τη ζεστασιά και την προσοχή.

Η άγνοια των ριζών σας οδηγεί σε άγνοια της ιστορίας της χώρας σας, του λαού σας. Δεν είναι τυχαίο ότι πολλές παροιμίες και ρήσεις για την οικογένεια έχουν διατηρηθεί στη Ρωσία από την αρχαιότητα.

"Γονική καρδιά στα παιδιά", "Η οικογένεια συνεχίζει", "Ένας Ρώσος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς συγγενείς", "Η εγγενής πλευρά είναι η μητέρα, η ξένη πλευρά είναι η θετή μητέρα", "Ο γηγενής θάμνος είναι αγαπητός στον λαγό" , «Από τη μητρική πλευρά ο σκύλος είναι γλυκός» . Από αμνημονεύτων χρόνων στη Ρωσία, η βάση της κοινωνίας, η στήριξή της, είναι η οικογένεια. Οι οικογένειες, κατά κανόνα, ήταν μεγάλες, ζούσαν κοντά, αλλά φιλικά: οι γονείς ήταν σεβαστοί και οι νεότεροι δεν προσβλήθηκαν. Ο χρόνος πέρασε, ο συνήθης τρόπος ζωής της οικογένειας άλλαξε, τα παιδιά προσπάθησαν να ζήσουν χωριστά από τους γονείς τους, άλλαξαν τα ενδιαφέροντα των ανθρώπων και η στάση τους απέναντι στη ζωή.