V posledních letech byly vytvořeny hry a cvičení pro rozvoj pozornosti, které se staly populárními v zahraničí i v Rusku. Je velmi důležité rozvíjet pozornost u dětí i dospělých. Abychom vám usnadnili rozvoj pozornosti, dáme vám následující cvičení.
Cvičení 1
Rozhlédněte se kolem sebe, jaké předměty vás obklopují? Musíte si vybrat jednu z těchto položek a pečlivě ji prostudovat.
Například váza s květinami. Podívejte se na ni zblízka. Jaký tvar má váza? jakou má barvu? Prostudujte si to. Zkuste tuto vázu popsat, aniž byste se jí dotkli. Podívejte se na jeho povrch (hladký, žebrovaný, s vyraženým vzorem, zaprášený, starý). Jakou základnu má váza (kulatý, neobvyklý tvar)? Podívejte se, jak je matný nebo lesklý? Zhodnoťte svou vázu, co pro vás znamená a proč je to nutné. Stejně tak můžete uvažovat o dalších předmětech, které vás obklopují.
Cvičení 2
V poslední době dětské knihy často nabízejí cvičení na rozvoj paměti.
Například je nakreslen obrázek, dítě se dívá a pamatuje si, co je na něm vyobrazeno. Po dvou až třech minutách se kniha zavře a dítě musí říct, co si pamatuje. Tento jednoduchý úkol dobře procvičí vaši paměť.
U dospělých můžete toto cvičení také využít pouze ve složitější podobě.
Na podlaze v pokoji máte například koberec. Pozorně si prohlédněte vzor vyobrazený na koberci a zapamatujte si ho. Můžete se na to dívat dvě nebo tři minuty. Pak se podívejte pryč od koberce a zkuste říct, co si pamatujete. Příště se můžete podívat na nějaký obraz nebo sochu a popovídat si o tom. Každou další lekci byste měli zkrátit dobu zapamatování.
Cvičení 3
Pozorování, pozornost a vizuální paměť můžete rozvíjet různými způsoby. Uvažujme o jednom z nich.
Například pro děti vezměme pět různých předmětů. Může to být tužka, pero, barevná guma, míč nebo švihadlo. Nechte děti, aby se na všechny tyto předměty podívaly, a pak je vložte do tmavého sáčku. Kluci se musí střídat a říkat, co si pamatují.
Toto cvičení lze použít i pro dospělé.
Vezměme například více položek, sedm nebo deset kusů. Může to být lžíce, hrnek, držák na sklenici, medaile, krásný kámen a tak dále. Všechny tyto předměty je třeba dvě až tři minuty pečlivě zkoumat. Pak to vložte do tmavého sáčku a zkuste říct, co si pamatujete.
S každou další lekcí je třeba zkrátit dobu zapamatování. Stejně tak můžete svou paměť rozvíjet i v běžném životě. Podívejte se například na ceny v obchodě a zkuste si je zapamatovat. Zkuste si zapamatovat a porovnat ceny stejného produktu v různých obchodech.
Cvičení 4
Toto cvičení provádějí dva lidé. K dokončení tohoto úkolu vezměte přítele. Váš přítel by vám měl klást otázky na jakékoli téma a různé obtížnosti. Musíte odpovědět jasně a rychle.
Například:
Nejpichlavější květina? (Kaktus)
Kolik je na světě oceánů? (Arktida, Pacifik, Atlantik, Ind a tak dále)
Kolik uší má zajíc? (Dva)
Povolená barva semaforu? (Zelená)
Která květina má sedm barev? (Květina - sedm květin)
Psychologové prokázali, že pozitivní emoce ovlivňují rozvoj dovedností a schopností. Učte se nové věci s radostí, abyste měli dobrou náladu. Zvyšte svou kognitivní aktivitu formou hry. Ve hře se totiž objevuje duch soutěžení a osvojením si tohoto pocitu se něco rychleji naučíte a získáte nové znalosti a dovednosti.
Cvičení 5
Toto je cvičení pro rozvoj vaší představivosti. Podívejte se, co je doma kolem vás, a zkuste vymyslet nějakou vtipnou historku. Děti si s tímto cvičením snadno poradí, protože jsou skvělými vynálezci.
U nás se například usadila malá kočka. Rád spí na pohovce. Jednoho dne usnul a objevilo se chrápání-chrápání. A tak dále, můžete v tomto příběhu pokračovat, nebo si vymyslet svůj vlastní. Nebojte se fantazírovat, vymyslete, co chcete.
Cvičení 6
Další cvičení by mělo být provedeno s přítelem.
Příklad 1. Poslechněte si skladbu, pak váš přítel musí z této skladby odstranit jeden řádek, může to být jakýkoli řádek, jen ne první a ne poslední. Vaším úkolem je určit, který řádek chybí.
Příklad 2. Poslechněte si báseň v podání vašeho přítele. Pak váš přítel odstraní jeden řádek z básně. Vaším úkolem je určit, který řádek chybí.
Cvičení 7
Podívejte se na následující číslo a najděte počet dvou po sobě jdoucích číslic, který dává dohromady 12.
57874967347567879384
Nyní řekněte počet skupin tří po sobě jdoucích číslic, jejichž součet je 14.
86769783862577895
Cvičení 8
Jaká čísla jsou zároveň dělitelná 2 a 3?
56 74 99 66 84 75 36 42
Cvičení 9
Když běží zajímavý film nebo program, umístěte před televizor hodiny. Nyní se dvě minuty dívejte na vteřinovou ručičku, aniž byste otočili pohled na televizní obrazovku.
Cvičení 10
Vezměte list papíru a dvě tužky. Musíte nakreslit kruh a čtverec oběma rukama současně. Levou rukou nakreslíte kruh a pravou rukou čtverec. Začnete kreslit a zároveň končíte. Kruh by měl být hladký s krásným kruhem a čtverec s krásnými rohy.
Podívej, co máš.
Nyní musíte za minutu nakreslit co nejvíce kruhů a čtverců.
Po dokončení cvičení se můžete zhodnotit:
5 obrázků – špatné;
6-7 – průměr, ani špatný, ani dobrý;
8-10 – dobrý;
Více než 10 je velmi dobrý výsledek.
Cvičení 11
Musíte nakreslit kruh a čtverec dvěma různými prsty jedné ruky.
Procvičte si, jak můžete pohodlněji držet tužky, abyste mohli kreslit dva předměty současně.
Kolik kruhů a čtverců dokážete nakreslit za pět minut?
Po dokončení cvičení se můžete zhodnotit.
Pokud jsi neuměl kreslit:
Žádný – špatný;
1-3 – průměr není špatný;
4-5 – dobrý;
Více než 5 – velmi dobré.
Cvičení 12
Napiš čísla jedna a dvě pomocí dvou různých prstů jedné ruky. Podívej, co máš. Pak si můžete vzít čísla dvě a tři a cvičit s nimi.
Pokud to nepůjde, napište:
Žádný – špatný;
1-3 – průměr není špatný;
4-5 – dobrý;
Více než 5 – velmi dobré.
Cvičení 13
Najděte název v následující frázi:
Přineste například strýčkovi kávu. Zde najdete jméno Fedya.
Přečtěte si následující věty a najděte v nich jména:
Tento humr je bez chuti, stejně jako jablka. Chůvo, dej mi čerstvé - v pomerančovém želé!
Květnové světlo mi taky nevadí, ale už od časné noci je mi špatně.
Přineste nějaké feferonky z letního trhu, prosím!
Koval jsem železo za jasného dne.
Zkuste si takové věty vytvořit sami.
Cvičení 14
Následující cvičení je popis předmětu z paměti. Vezměte si předmět, jako je stolní lampa. Podívejte se na to pozorně. Nyní zavřete oči a řekněte vše, co si pamatujete, popište lampu. Pak můžete otevřít oči a vidět, co vám ve vašem příběhu chybělo. Znovu zavřete oči a pokuste se lampu popsat přesněji. Toto cvičení je nutné několikrát opakovat. Musíte se naučit popsat úplně, aniž byste cokoli vynechali. Potom můžete provést stejné cvičení s jiným předmětem.
Cvičení 15
Ve cvičení 14 jste popsal lampu. Nyní ve cvičení 15 musíte skrýt lampu, vzít kus papíru a tužku a nakreslit to z paměti. Porovnejte svůj výkres s originální lampou. Nakreslili jste vše nebo něco vynechali? Podívejte se pozorně na každý malý detail.
Cvičení 16
Před spaním si zkuste vzpomenout na lidi a předměty, které vás celý den obklopovaly. Pamatujte na fráze, které byly adresovány vám. Pokud jste poslouchali přednášku, vybavte si v paměti mimiku a gesta. Vzpomeňte si, co bylo v přednášce řečeno doslovně. Analyzujte celý svůj den a zhodnoťte svou paměť, pozorování a pozornost.
Cvičení 17
Náš mozek je schopen vidět, pochopit a zpracovat velmi velké množství informací během okamžiku. Rozvojem mozku prostřednictvím tréninku a cvičení můžete hodně vyvinout a dosáhnout.
Vezměte si například knihu s jasnými obrázky. Vyberte si jeden a okamžitě se na něj podívejte. Zavři tu knihu. Co si pamatuješ? Musíte co nejvíce říct, co si pamatujete.
Stejné cvičení lze provést například s malbou. Trénujte a porovnávejte pokaždé, o kolik se vaše výsledky zlepšily.
Cvičení 18
V tomto cvičení musíte vzít 5-7 předmětů, aniž byste se na ně dívali, a položit je na stůl. Zakryjte je tmavým materiálem. Nyní ji otevřete, počítejte pomalu do deseti a znovu ji zavřete. Zapište si na papír vše, co si pamatujete. Popište tyto položky. Až budete příště cvičit, položte více předmětů, například 8-10 jindy 11-13 a tak dále. Pokaždé si cvičení ztěžujte.
Cvičení 19
Toto cvičení má něco společného s předchozím. Musíte jít do neznámé místnosti a rychle si zapamatovat co nejvíce předmětů a věcí, které tam jsou. Pak odejdete z místnosti, vezmete si papír a tužku a zapíšete si vše, na co si vzpomenete. To, co je napsáno, lze přirovnat k tomu, co je v místnosti. Kolik a jak rychle si váš mozek pamatuje. Pokud si pamatujete málo, opakujte cvičení. Příště zkuste toto cvičení v jiné místnosti a s jiným prostředím.
Cvičení 20
Toto cvičení vám pomůže zapamatovat si důležité věci. Ukládání do paměti je spojeno se zvukem, který slyšíte při některých událostech. Pokud neexistují žádné zvuky, je třeba si je představit.
Představte si jedoucí motorku. Spěchá a vydává nějaké zvuky. Co jsou? přijít s nimi. Pomocí těchto zvuků si vždy vzpomenete na něco velmi důležitého.
Cvičení 21
Toto cvičení je také o zapamatování si velmi důležitých informací. Musíte vzít jakoukoli báseň a zvýraznit fráze v ní. Pro každou frázi musíte vymyslet několik otázek. Pokud si chcete dobře pamatovat, dělejte to každý den.
Cvičení 22
Vymyslete si pro sebe trasu, kterou se vydáte. Například: z domova do obchodu nebo z domova do práce.
Projděte se po této cestě a všimněte si všech jasných znamení, která na cestě potkáte. Pak si doma vezměte papír a tužku a vytvořte mapu neobvyklých značek.
Cvičení 23
Vyberte si několik položek pro vaši pozornost, abyste je vnímali stejně. Pak zkuste soustředit svou pozornost na jeden z předmětů, který si zvolíte jako hlavní.
Veškerou pozornost lze rozdělit do tří okruhů:
Velký kruh je celý viditelný a vnímaný prostor (v divadle - celé hlediště, v ústavu - celé publikum);
Prostřední kruh je kruh přímé komunikace a orientace (v divadle - celé hlediště);
Malý kruh je člověk sám a prostor, který ho obklopuje (v divadle sám umělec a nejbližší prostor, kde hraje svou roli).
Hry na rozvoj pozornosti
Vzdělávací hry a cvičení jsou skvělou možností nejen pro zkrácení času nebo zábavu, ale také pro zlepšení paměti. Pojďme se podívat na některé z nejsilnějších cviků.
Vzdělávací hra "paměťová matice"
Zapamatujte si umístění stínovaných polí za 1-2 sekundy a poté reprodukujte stínovaná pole z paměti. Hra trénuje vizuální paměť a rychlost zapamatování.
Hledejte čísla a písmena
Zkuste si také procvičit vyhledávání písmen. Tato cvičení jsou skvělá pro rozvoj periferního vidění a rychlého čtení. Více o tomto cvičení se dočtete v samostatném článku Hledání písmen a v článku se simulátorem Hledání čísel a číslic.
Vzdělávací hra "Pamatuj a najdi"
Hra na rozvoj pracovní paměti a zapamatování předmětů. Na okamžik se zobrazí sada objektů, které si musíte zapamatovat a z paměti určit, který objekt se změnil.
Štítek
Čtení zrakem
Vyvinuli jsme také další užitečný simulátor, který je vhodný jak pro rozvoj laterálního vidění, tak pro rozvoj rychlého čtení. Když kliknete na tlačítko "Náhodná fráze", simulátor zobrazí náhodnou větu na 1-2 sekundy. Zkuste vzít celý řádek:
Kurzy pro rozvoj pozornosti
Tyto kurzy vám pomohou rozvíjet stoprocentní pozornost, výbornou paměť, rychlé čtení a mentální počítání.
Rozvoj paměti a pozornosti u dítěte ve věku 5-10 let
Účel kurzu: rozvíjet paměť a pozornost dítěte, aby se mu ve škole lépe učilo, aby si lépe pamatovalo.
Po absolvování kurzu bude dítě umět:
- 2-5krát lépe zapamatovat si texty, obličeje, čísla, slova
- Naučte se pamatovat na delší dobu
- Zvýší se rychlost vyvolání potřebných informací
Super paměť za 30 dní
Potřebné informace si zapamatujte rychle a dlouho. Přemýšlíte, jak otevřít dveře nebo si umýt vlasy? Jsem si jistý, že ne, protože je to součást našeho života. Snadná a jednoduchá cvičení pro trénování paměti se mohou stát součástí vašeho života a dělat je trochu během dne. Pokud sníte denní množství jídla najednou, nebo můžete jíst po částech po celý den.
Tajemství mozkové zdatnosti, trénink paměti, pozornosti, myšlení, počítání
Mozek, stejně jako tělo, potřebuje kondici. Fyzické cvičení posiluje tělo, duševní cvičení rozvíjí mozek. 30 dní užitečných cvičení a vzdělávacích her na rozvoj paměti, koncentrace, inteligence a rychlého čtení posílí mozek a udělá z něj tvrdý oříšek.
Zrychlujeme mentální aritmetiku, NE mentální aritmetiku
Naučte se rychle a správně sčítat, odčítat, násobit, dělit, odmocňovat čísla a dokonce i odmocňovat. Naučím vás používat jednoduché techniky pro zjednodušení aritmetických operací. Každá lekce obsahuje nové techniky, jasné příklady a užitečné úkoly.
Rychlé čtení za 30 dní
Zvyšte rychlost čtení 2-3krát za 30 dní. Od 150-200 do 300-600 slov za minutu nebo od 400 do 800-1200 slov za minutu. Kurz využívá tradiční cvičení pro rozvoj rychlého čtení, techniky zrychlující mozkové funkce, metody progresivního zvyšování rychlosti čtení, psychologii rychlého čtení a dotazy účastníků kurzu. Vhodné pro děti i dospělé, kteří čtou až 5000 slov za minutu.
Závěr
Rozvíjejte fantazii, zapněte logické myšlení, naučte se přerozdělovat pozornost. Musíte být schopni zorganizovat proces učení tak, aby pro vás byl zajímavý a vzrušující.
U 7–8 letého dítěte se intenzivně rozvíjí schopnost dobrovolně regulovat a ovládat pozornost a formuje se dobrovolná pozornost. To je způsobeno skutečností, že za prvé, zrání mozku do této doby vede k vyrovnání procesů excitace a inhibice, a za druhé, úroveň kognitivního vývoje dítěte v tomto věku mu umožňuje provádět mentální akce. na vnitřní rovině (v mysli).
Proces učení, který je vůdčí činností žáka základní školy, přispívá k rozvoji dobrovolné pozornosti, její stabilitě a koncentraci. S tím, jak se rozšiřuje okruh zájmů dítěte a zvyká si na systematickou výchovnou práci, se intenzivně rozvíjí jeho pozornost – nedobrovolná i dobrovolná. Dobrovolná pozornost je však křehká, a pokud se objeví něco zajímavého, pozornost se okamžitě přepne. Pro mladší školáky, zejména prvňáčky, proto nemá tak velký význam slovní vysvětlení, ale názorná ukázka, zářivý obrázek nebo diapozitiv, akce. Pokus udržet pozornost po dlouhou dobu je neúspěšný, protože vysoké vyčerpání nervových buněk mozkové kůry, nízká stabilita pozornosti, emocionalita a rychle se rozvíjející tzv. „ochranná inhibice“ vedou k rozptýlení a „motorickému neklidu“ po 10–15 minutách intenzivní práce.
Rozvoj pozornosti u 7–8letého dítěte by měl probíhat několika směry. První a nejdůležitější věcí je formování duševních činů. Ukažme si tento proces na příkladu počítání: v první fázi je dítěti vysvětlena potřeba schopnosti počítat; na druhém zvládá počítací operace ve zhmotněné podobě (počítání s hůlkami apod.); třetí fází je naučit se vyslovovat všechny úkony prováděné nahlas; ve čtvrté fázi dítě vyslovuje celý proces počítání pro sebe; a konečně, v páté fázi, je schopen mentální matematiky.
Druhý a neméně důležitý směr rozvoje pozornosti v tomto věku je spojen s formováním schopnosti dítěte ovládat a hodnotit se. Například při výuce psaní písmen musíte s prvňáčkem probrat všechny nuance normy, věnovat pozornost těžkým momentům, které mohou způsobit chyby, a pomoci dítěti pochopit, proč nemůže psát jako v modelu. Cílem takové práce je zajistit, aby dítě mělo v hlavě vtisknutý model, který by mu mohlo pomoci.
A třetím, zdaleka ne samozřejmým, směrem rozvoje pozornosti prvňáčků je zvyšování jejich sebevědomí. Faktem je, že podle výzkumů se u mnoha dětí s nástupem do školy snižuje sebevědomí. A člověk, který se bojí výsledku, se na problém dobře nesoustředí, protože se víc trápí, než přemýšlí. Úkolem rodičů je podporovat dítě v této pro něj těžké chvíli a v žádném případě ho nenadávat za to, že písmena nejsou dostatečně krásná atd.
Pozornost můžete rozvíjet i pomocí speciálních cvičení. Úkoly nabízené na webu v tomto tématu jsou zaměřeny na trénink různých charakteristik pozornosti. Úkoly jsou vypracovány s ohledem na zájmy a charakteristiky kognitivního vývoje dětí tohoto věku. Určitě pomohou vašemu dítěti stát se pozornějším!
Ať se vám daří a ať vám vaše hodiny přinášejí radost!
Rozvoj pozornosti u 5-6letého dítěte je důležitou etapou jeho přípravy na školu. Mladí studenti se často musí soustředit na plnění úkolů, i když ne vždy jsou zajímavé.
Pozornost dětí ve věku 5-6 let je často nedobrovolná. Pro dítě může být obtížné soustředit se, v důsledku toho je roztržité, obtížně se soustředí na jednu věc a často mění činnosti. Rodičům malých neposedů doporučujeme, aby s tím zacházeli s pochopením, protože tato fáze vývoje je zcela přirozená.
Učitelé si často stěžují na nedostatek pozornosti dětí, proto je při přípravě 5letého dítěte na základní školu důležité zařadit do programu speciální třídy. U školáků se rozvíjí schopnost koncentrace v procesu jejich hlavní činnosti – her. Může to být hraní rolí nebo s pravidly. Speciální cvičení také přispívá k rozvoji pozornosti u dětí ve věku 5 let. Velký výběr podobných úkolů je prezentován na webu Razumeikin. Naši specialisté vyvinuli sadu cvičení pro děti ve věku 5-6 let, zaměřené na trénink různých charakteristik pozornosti. Pomohou dětem rozvíjet schopnost koncentrace, která je na základní škole tak nezbytná.
Všechny úkoly pro rozvoj pozornosti u 6letých dětí obsahují zajímavé barevné obrázky. U mnoha z nich je k dispozici znělý text. Vzdělávací hry pro pozornost pro 5leté děti jsou navrženy tak, aby je dítě zvládlo samostatně, aniž by se obracelo na rodiče o pomoc. Po dosažení určitých výsledků dostávají děti zaslouženou odměnu.
Pro posílení vývojového efektu můžete svému dítěti sami nabídnout jednoduchá cvičení. Podívejme se na některé z nich.
Aktivity a hry pro pozornost pro děti od 6 let, které lze snadno dělat na ulici i doma
Je prokázáno, že předškoláci se nejsnáze zaměřují na vizuálně vnímané informace. Při výběru her s pozorností pro děti ve věku 6 let je důležité, aby rodiče vzali tuto nuanci v úvahu. Chcete-li rozvíjet schopnost koncentrace, pozvěte své dítě, aby sbíralo podzimní javorové listy a pak se na jeden z nich podívalo. Poté smíchejte se zbytkem. Požádejte své dítě, aby našlo list, na který se dívalo. Tento úkol pro rozvoj pozornosti pro 5leté děti lze opakovat s mušlemi, oblázky, ovocem, zeleninou nebo jinými předměty, které předškolák sám najde.
Herní cvičení, ve kterých se od dítěte vyžaduje, aby se dívalo na oblak a říkalo, jak vypadá, pomůže rozvíjet představivost a schopnost koncentrace. Odborníci si jsou jisti, že je užitečné zaměřit se na různé předměty. Nejprve byste měli zvážit známé a zajímavé (například hračky) a poté přejít k nenápadným. Pozvěte například své dítě, aby se zaměřilo na běžnou desku stolu, a požádejte ho, aby vám řeklo, čeho si všimlo, že je zvláštní. Schopnost soustředit se na zvukové signály je stejně důležitá. Požádejte své dítě, aby poslouchalo zvuky venku i doma, a poté je požádejte, aby je vyjmenovalo.
Pro 5-6leté dítě je obzvláště obtížné soustředit se na vjemy vlastního těla. Chcete-li tuto dovednost rozvíjet, nechte své dítě lehnout, uvolnit se a cítit, jak dýchá, polyká atd.
Pokud se vaše dítě naučilo úspěšně zvládat výše popsané hry na testování pozornosti pro 5leté děti, můžete zavést úkoly k trénování imunity proti hluku. Jsou považovány za nejobtížnější. Můžete například požádat své dítě, aby si poslechlo jemu neznámou pohádku, a pak ho nechat podívat se na obrázek, který s textem nemá nic společného. Poté pokračujte ve čtení. A pak požádejte dítě, aby převyprávělo, co slyšelo.
Pokud narazíte na nějaké potíže, můžete požádat o radu naše specialisty.
Hry pro rozvoj kognitivních schopností dětí staršího předškolního věku 5-7 let
Najděte hračku
Rozvíjíme paměť, pozornost, analytické schopnosti
Popis: musíte svému dítěti (nebo několika dětem) zavázat oči a vysvětlit, že nyní schováte jeho hračku, kterou bude muset najít. V tomto případě hračku neschováte, ale položíte na nejviditelnější místo. Když svému dítěti otevřete oči, mělo by začít hledat. Pokud se hry zúčastní několik dětí, vyhraje ten účastník, který jako první najde „skrytou“ hračku.
Stálý život
Rozvíjíme zrakovou paměť, pozornost, schopnost koncentrace, analytické schopnosti
Popis: posaďte se ke stolu, položte na něj tác a položte na něj všechny předměty, které jste si vybrali. Do 1 minuty si vaše dítě musí zapamatovat umístění všech předmětů. Poté odeberete všechny předměty a pozvete ho, aby je sám uspořádal ve stejném pořadí.
Druhá možnost nevyžaduje skutečné přehrávání. Podnos je zakrytý šátkem a vaše dítě musí slovy popsat umístění všech předmětů. V tomto případě můžete snadno zkontrolovat přesnost jeho paměti. Navíc tato možnost pomáhá rozšiřovat slovní zásobu a rozvoj řeči.
Třetí možnost Tato hra je určena pro účast většího počtu účastníků. V tomto případě jsou všechny předměty předávány v kruhu a každý účastník musí uvést jednu definici, která tento předmět charakterizuje. Poslední hráč musí uhodnout, o jaký předmět jde. Pokud mu to přijde těžké, pak by mu měli pomoci ostatní účastníci hry.
Každý nový kruh by měl začínat novou osobou, takže konečné rozhodnutí pokaždé udělá nový účastník.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Podnos nebo velký plastový talíř, 5-10 malých předmětů, které lze na tento podnos umístit.
.jpg)
Určete dotykem
Rozvíjíme paměť, pozornost, pozorování, vnímání tvaru a kvality předmětu
Popis: Všechny položky je třeba rozložit na stůl. Dejte svému dítěti příležitost tyto předměty na pár minut prozkoumat, pokud je velmi malé, můžete mu dát více času a dát mu příležitost si s těmito předměty hrát. Pak mu musíte zavázat oči a provést nějaké změny v uspořádání těchto objektů. Můžete vyměnit jeden předmět za jiný, můžete je zaměnit atd. Vaše miminko by mělo všechny změny rozpoznat a říct vám o nich.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
10-15 různých položek, tabulka.
.jpg)
Hledání paměti
Rozvíjení paměti, koordinace, pozornosti
Popis: Tato hra se musí hrát v místnosti, kterou vaše dítě zná.
Položte všechny vybrané hračky na podlahu. Řekněte svému dítěti, že si musí pamatovat, kde jsou hračky nyní, protože je bude muset později všechny najít se zavřenýma očima. Dejte 2-3 minuty na zapamatování. Pak mu zavažte oči, několikrát ho otočte kolem jeho osy a načasujte dobu hledání.
Tato hra může být obtížnější. Za prvé, nemusíte svému dítěti ukazovat rozházené hračky, to znamená, že mu musíte nejprve zavázat oči a teprve potom rozházet všechny předměty. Za druhé, můžete zkrátit dobu hledání. V této možnosti by měl být pokoj co nejbezpečnější, aby se dítě nemohlo zranit.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Různé předměty (plyšové hračky, kostky, auta). Je vhodné připravit nějakou cenu.
Měnění
Rozvíjíme řeč, pozornost, schopnost koncentrace, myšlení
Popis: Podstatou této hry je hláskovat slova v dopředném a obráceném pořadí. Lze ji provádět ve společnosti i o samotě s miminkem.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
.jpg)
❧ Je lepší začít tuto hru s malými slovy o 3-4 písmenech a postupně zvyšovat počet písmen ve slově. Souběžně s nárůstem počtu písmen musíte zvýšit rychlost jejich výslovnosti.
Pokud už vaše dítě zná abecedu, pak můžete procvičit její rychlé vyslovování – nejprve dopředu, pak dozadu.
"Verbální" umělec
Rozvíjíme paměť, pozornost, řeč, rozšiřujeme slovní zásobu, kreativní myšlení
Popis: podstatou této hry je popsat obrázek slovy.
Vyzvěte své dítě, aby se podívalo a zapamatovalo si obrázek, který jste si vybrali. Pokud tuto hru hrajete poprvé, musíte ji společně rozebrat. Analyzujte ho, pochopte, co se na něm děje, pokud možno vymyslete příběh. Poté obrázek vyjměte a požádejte je, aby slovně zpaměti reprodukovali vše, co je na něm nakresleno.
Postupně by vaše pomoc měla být minimální.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Malování nebo reprodukce.
❧ Pro první hry vybírejte obrázky s jasným obsahem děje. Později můžete použít krajiny a zátiší.
Do této hry můžete přidat kreativní prvek, pokud požádáte své dítě, aby vymyslelo, co by se na tomto obrázku mohlo stát dál, a nakreslilo ho.
Oblíbená karikatura
Rozvíjíme paměť, pozornost, kreativitu
Popis: Podstatou této hry je vyslovit zpaměti známou karikaturu.
Nejprve se můžete podívat na vybranou karikaturu. Nemělo by to být příliš dlouhé (1-2 minuty). Požádejte své dítě, aby převyprávělo obsah této karikatury co nejpodrobněji, nejlépe s přesnou citací slov hlavních postav. Pokud mu to přijde těžké, pomozte mu, pokládejte sugestivní otázky, zaměřte jeho pozornost na jednotlivé detaily.
Poté karikaturu znovu zapněte, ale vypněte zvuk. Všechny repliky postav bude muset namluvit samotné dítě. Vysvětlete mu, že hlavní věcí je nevynechat slova kreslených postaviček. Pokud dítě zapomene řádky, musíte je okamžitě vymyslet.
Pokud se dabing napoprvé úplně nepovedl, můžete jej zopakovat tím, že se na karikaturu znovu podíváte.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Karikatura, kterou dobře znáte vy i vaše dítě na videokazetě nebo DVD.
Zpomalovací zrcátko
Rozvíjíme pozornost, koordinaci, schopnost koncentrace
Popis: Nejprve musíte vybrat vůdce. Mohou to být buď dítě, nebo dospělý (poprvé je lepší vybrat některého ze starších). Kluci sedí na židlích v jedné řadě. Veškerá pozornost každého účastníka by se měla soustředit na jeho souseda napravo.
Předvádějící se nejprve posadí a zahájí hru, přičemž předvede nějaký pohyb (například zvedne levou ruku). Poté tento pohyb zopakuje jeho soused nalevo a tak střídavě až do konce řetězce. Když tento pohyb předvede poslední účastník, prezentující již musí přijít s dalším (například vstát a sednout). Pokaždé by se pohyby měly zkomplikovat a tempo hry by se mělo zrychlit.
Při hraní se snažte sledovat držení těla svých dětí. Měli by sedět rovně. Od moderátorky budou mít okamžitě chuť špehovat nové hnutí. To je špatně, každé dítě potřebuje počkat, až jeho soused tento pohyb provede, a pak jej včas a správně zopakovat.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Židle, jejichž počet odpovídá počtu účastníků hry.
horská cesta
Rozvíjíme pozornost, paměť, schopnost koncentrace
Popis: Tuto hru mohou hrát minimálně 2 hráči.
Všichni účastníci dostanou listy papíru a tužky. Každý si kreslí svou vlastní cestu. Hlavní podmínka: musí se skládat z přímých čar. Počet těchto řádků se může lišit. Můžete začít s 5 řádky, postupně je komplikovat na 10-20.
Poté, co si kluci nakreslí svou cestu, musí se rozdělit do dvojic (pokud je počet hráčů větší než 4). V každé dvojici je vybrán účastník, který jako první zahájí hru. Toto dítě (nebo dospělý), které zakryje svou kresbu, ji musí popsat slovy: například první řádek jde nahoru, druhý - doleva, třetí - dolů, čtvrtý - doleva, pátý - nahoru) . Druhý účastník si musí tuto kresbu zapamatovat sluchem.
Pokud si nepamatuje poprvé, můžete popis opakovat znovu. Poté musí přednést popis této cesty v opačném pořadí.
Po dokončení tohoto úkolu si kluci vymění role. Nyní si první účastník pamatuje cestu a druhý účastník ji popisuje.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
2 listy papíru, 2 tužky.
Logické hádanky
Rozvíjíme pozornost, vytrvalost, přesnost, obětavost, analytické schopnosti
Popis: Tuto hru lze hrát ve dvou verzích. Podívejme se nejprve na první možnost.
Dejte svému dítěti barevné tužky a prázdný list papíru. Pozvěte ho, aby nakreslil nějaký obrázek. Když tento úkol splní, rozdělte výkres na stejné části (například 9 dílů). Vezměte nůžky a vyzvěte své dítě, aby si obrázek samo vystřihlo. Ujistěte se, že nůžky používá správně a nezraní se.
Poté ho vyzvěte k odpočinku a v tuto chvíli napište předem připravený text na zadní stranu prvků obrázku – ke každému prvku jednu větu. Věty by měly být uspořádány tak, aby dítě po jejich zařazení do správného textu a převrácení získalo svůj obrázek.
Druhá možnost se od první liší tím, že dítě obrázek nekreslí. Musíte si to najít sami. Může to být stará omalovánka nebo nějaké ilustrace.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Prázdné listy papíru, barevné tužky, nůžky, krátký příběh o několika větách, obrázky.
Úkoly pro děti ve věku 7-8 let by měly být zaměřeny na komplexní rozvoj jejich psychických procesů: paměti, pozornosti, vnímání, představivosti a myšlení.
Důležitým úkolem vývojových tříd je také připravit dítě na složité předměty školního vzdělávacího programu (například matematiku, čtení atd.)
Děti ve věku 7–8 let se rády zapojují do intelektuálních her
Hry s myslí
Mladší školní věk - vlastnosti
Cíl: rozvoj zrakového vnímání, obohacení představ dítěte o barvě
Pro tuto lekci budete potřebovat sadu kvašových barev v čistých barvách (červená, žlutá, modrá, zelená). Je také žádoucí, aby sada obsahovala černé a bílé barvy.
Hra na hádání barev Musíte vybrat několik barev a pomocí palety je smíchat dohromady. Úkolem dítěte je určit, z jakých barev je tento nebo ten odstín vyroben, a poté získat přesně stejnou. Pokud se hry účastní několik lidí, můžete je požádat, aby střídavě vytvořili různé odstíny stejné barvy. Ve věku 7-8 let se u takových dětí také dobře rozvíjí zraková citlivost.
"Hlučné krabice"
Cíl: rozvoj sluchového vnímání
Pro tuto lekci si musíte připravit dvě sady stejných krabic po šesti kusech. Každá z krabic má určité plnivo - může to být písek, malé kamínky, různé obiloviny. Jsou schopny vydávat různé zvuky – od nejtišších po nejhlasitější. Úkolem dítěte je naslouchat hluku krabice z první sady a porovnat ji s podobnou z druhé sady, porovnat je a nabídnout, že najde podobnou. Na konci hry musí mít každá z krabic svůj vlastní pár.
Noise boxy mohou být i zavařovací sklenice "Udělat slovo"
Cíl: rozvíjíme logické a gramotné myšlení u dětí ve věku 7-8 let a také dovednosti doslovného vnímání slov. Logické myšlení je také základem pro přípravu dítěte na předměty jako je matematika, informatika atp.
Písmena jsou napsána na kus papíru, ze kterého bude muset dítě vytvořit celé slovo. Chcete-li to provést, musí být rozptýlená písmena umístěna ve správném pořadí.
Hra Vytvořte slovo z daných písmen Například:
- h, a, c, a (váza);
- s, a, p, o (rosa);
- k, o, r, y (lekce);
Cíl: rozvoj pozornosti a počítání. Rozšíření porozumění abecedě u dítěte
Dítě důsledně pojmenovává písmena abecedy a k nim odpovídající čísla (například A1, B2, B3, G4 atd.). Výuku pro děti ve věku základní školy 7-8 let tohoto typu lze zkomplikovat i důsledným voláním pouze na sudá a následně pouze lichá čísla. To umožní dětem připravit se na mentální počítání - matematika pro 7leté děti je jedním z nejtěžších předmětů.
Hračka písmena a čísla pomáhají při školním učení "Kde se schovávají hračky?"
Cíl: rozvoj časoprostorových konceptů
Pro tento úkol jsou po místnosti umístěny hračky. Úkolem dítěte je nejprve najít skryté věci a poté říci, kde se nacházejí, uvést jejich umístění vzhledem k ostatním kusům nábytku a použít pojmy „nahoře“, „dole“, „nahoře“, „pod“, „v“ , „zapnuto“.
"Udělat návrh"
Cíl: rozvoj forem nestandardního myšlení
Dítěti jsou nabídnuty sady tří slov, ze kterých bude muset vytvořit věty. Pro mladší děti můžete nabídnout jednoduchá slova; Starší dítě může mít pro úkol k dispozici zcela nesouvisející pojmy. To aktivuje jeho myšlení a nutí ho myslet mimo rámec.
Hra Vytvořte větu s těmito slovy "Řekni mi, co si pamatuješ"
Cíl: rozvoj paměti, pozornosti
Dítě dostane obrázek, který znázorňuje velké množství malých předmětů. Úkolem je zapamatovat si všechny předměty v určitém čase a po nějaké době odpovědět na otázky podle obrázků.
Karty pro zapamatování obrázků je třeba na několik minut ukázat "Počítejte předměty"
Účel: úkoly slouží k přípravě dítěte na zvládnutí exaktních věd (jako je matematika, informatika atd.)
Rodič ukazuje dítěti obrázek, na kterém je nakresleno velké množství různých předmětů. Úkolem dítěte je zapamatovat si je a poté říci, co přesně bylo na obrázku vyobrazeno a v jakém množství.
Zvláštnosti paměti mladších školáků Mravní výchova žáka základní školy
Při péči o rozumový rozvoj dítěte bychom neměli zapomínat, že mravní vývoj hraje neméně roli při jeho výchově.
„ABC dobrých mravů“
Cíl: rozšířit představy dítěte o dobrých mravech a morálních vlastnostech
Dítě je požádáno, aby si zapamatovalo všechna „laskavá“ slova, která zná, označující pozitivní lidské vlastnosti, počínaje konkrétním písmenem abecedy. Například „A“ je elegantní, „B“ je veselé atd. Po propracování celé abecedy může být dítě vyzváno, aby řeklo tato laskavá slova přátelům, rodině atd. Nebo vypracujte situace, ve kterých je lze použít.
Hra Dobré mravy se líbí všem dětem "Kolotoč"
Cíl: rozvíjet pozitivní vnímání druhých
Cvičení je vhodné provádět v malých skupinách dětí. Účastníci stojí ve dvojicích proti sobě (pokud se hry účastní malý počet dětí, lze jedno předvést). Úkolem je představit si partnera v podobě nějakého uměleckého předmětu, připsat mu neobvyklé schopnosti nebo síly
Příklad: „Kdybych tě namaloval na obrázku, byl bys...“, „Kdybych ti napsal píseň, byla by...“, „Kdyby ses stal čarodějem, byl bys...“.
Hra na kolotoč - pro skupinu dětí - Vývoj dítěte ve věku 7-8 let je poměrně intenzivní. Proto je velmi žádoucí, aby úkoly, které jim jsou přiděleny, neovlivňovaly jednu konkrétní funkci, ale celý komplex (například pozornost a paměť, myšlení a vnímání). Díky tomu i tak těžko srozumitelné předměty jako matematika, ruština atp. bude pro dítě mnohem jednodušší.
- Protože se dítě ještě nevzdálilo od hry jako hlavní činnosti, je důležité vést hodiny v uvolněném prostředí, které je pro něj co nejpohodlnější.
Jednoduché vzdělávací aktivity pro děti ve věku 7, 8, 9 let, které nevyžadují speciální dovednosti, lze velmi snadno dělat doma.
Organizací volného času dítěte přispívají nejlepším možným způsobem k jeho komplexnímu a komplexnímu rozvoji. A školní předměty – ruský jazyk, čtení, matematika – se k tomu v budoucnu snadno propůjčí.