cíle: 1. Shrnout a systematizovat znalosti dětí o zimě pomocí integračních prostředků. Formovat estetický postoj k zimním jevům.
2. Rozvíjet hrubou a jemnou motoriku rukou,
3. Pěstujte pečlivý přístup k přírodě. Rozvíjet komunikační dovednosti dětí s vrstevníky. Pomozte zmírnit psycho-emocionální stres. Rozvíjet dobrou vůli, samostatnost, iniciativu a zodpovědnost.
úkoly:
1. Upevnit znalosti o zimě.
2. Obohaťte slovní zásobu dětí.
3. Rozvíjejte představivost a umělecký vkus.
Integrace vzdělávání oblasti: " Poznání“ (svět kolem nás), FEMP, „Komunikace“, „Umělecká tvořivost“ (netradiční kreslení), „Práce“, „Tělesná výchova“, „Beletrie“, „Bezpečnost“, „Zdraví“.
Modelování, experimentování.
Přípravné práce:
1. Rozhovory o zimě.
2. Čtení pohádek.
3. Vedení dramatizačních her.
4. Prohlížení obrazů a ilustrací zimní krajiny.
vychovatel: Dnes máme neobvyklou aktivitu. Ty a já půjdeme navštívit Zimushku - zimu. A abychom se k ní dostali, musíme splnit nějaké úkoly. Jste připraveni je implementovat?
Naše cesta není blízká, tak pojedeme vlakem do první stanice.
(dechová cvičení, děti předstírají, že jsou vlakem, pohybují se v kruhu po zlomcích.)Hudba končí.. Tady jsme.
Podívejte, naše stanice nemá jméno, pojďme pro ni vymyslet název o něco později.
- Kluci, co jsem říkal? ZIMA.(zvuky) . Jaké jsou tam zvuky?(samohlásky a souhlásky).Pojmenujte zvuky samohlásek. Co teď ukazuji? (Písmena). A když spojíme Z, I, co se stane? a M, A? Nyní spojíme slabiky a jaké slovo dostaneme?(zima)
Zima kráčí po zemi a chce vědět, jestli znáte její znamení.
- Teď si s tebou zahrajeme. „Oslepím“ sněhovou kouli ze sněhu a hodím vám ji a vy ji chytíte a odpovíte.
Jaká je u nás zima? (zima zasněžená, studená, mrazivá)
- Co se stane v zimě? (sníh padá, vítr kvílí, řeka zamrzá)
— Co můžete říci o sněhu? (sníh je nadýchaný, lehký, měkký. Sníh pokryl celou zemi.)
— Jaké je počasí v zimě?(v zimě je větrné, mrazivé počasí, v zimě fouká sníh, vítr kvílí)
Znáte básně o zimě?
Děti recitují básně o zimě:
Zimushka-zima
Taťána Boková
Zima-zima spěchá v ledovém kočáru
Křídla větru klepou na ospalé domy.
Náměstí a parky kvetou v zasněžené bělosti.
A mráz vztyčuje oblouky nad lesní cestou.
Zima
Surikov Ivan
Bílý sníh, nadýchané víření ve vzduchu
A tiše padne na zem a lehne si.
A ráno pole zbělelo sněhem,
Bylo to, jako by ho všechno přikrylo rubášem.
Temný les se přikryl nádhernou čepicí
A usnul pod ní tvrdě, tvrdě...
Boží dny jsou krátké, slunce svítí málo,
Přišly mrazy a přišla zima.
Afanasy Fet
Nádherný obrázek
Nádherný obrázek
Jak jsi mi drahý:
Bílá pláň,
Úplněk,
Světlo vysokých nebes,
A zářící sníh
A vzdálené saně
Osamělý běh.
Jaká přísloví o zimě znáte?
Mráz není velký, ale nevyžaduje, abyste stáli.
Dva přátelé - mráz a vánice.
V zimě slunce svítí, ale nehřeje.
Více sněhu, více chleba.
Pečujte o svůj nos v hlubokém mrazu
V lednu, otče, jsou mrazy, v únoru jsou sněhové bouře.
— Dobře jsi popsal zimu, dobře.
— Jak si myslíte, že můžeme nazvat naši stanici, která zůstává beze jména? O jakém ročním období mluvíme?
Kdo chce napsat titulek?
Taky si s tebou chci zahrát hru"Řekni slovo"
Tiše, tiše, jako ve snu, sníh padá k zemi
Stříbrné chmýří klouzají z nebe………………………………sněhové vločky
Všichni běží, všichni si chtějí hrát ………………………………….sněhové koule
Je to jako ……………………………………… sněhulák oblečený v bílé péřové bundě
Nedaleko je sněhová postava, je to dívka………………………..sněhurka
Ve sněhu - podívej - s červenými prsy………………………………….. hýli
- Jaká slova jsi přidal? (Sníh, sněhové vločky, sněhová koule, sněžení, sněhové koule, sněhulák, -
Kluci, řekněte mi, co je to za ptáka hýl? (Přezimování).
Vyberte zimující ptáky, ukažte je a pojmenujte je.
Nyní nechme naše ptáky vylézt na strom, aby vyklal zrna.
Nyní se podívejme, zda dokážete vyřešit problémy - hádanky?
Poslouchej pozorně.
Počítejte rychle
Kolik přátel je celkem?
Šest veselých hýlů,
Datel a vrána
Přiletěla k nim další straka – běloboká. (9)
Jaká zvířata našich lesů se vyskytují v zimě? (Odpovědi dětí)
A teď další záhada.
Jednou k zajíčkovi na oběd
Přiběhl cvalem soused kamarád.
Zajíčci seděli na pařezu
A snědli pět mrkví.
Kdo je ten chytrý, chlapi?
Kolik mrkve jsi snědl? (10)
Jak jsi věděl, že je 10?
Výborně kluci, jste moc chytří kluci, úkoly jste splnili rychle a dobře. Ale je čas, abychom se posunuli dál.
Naše cesta pokračuje. Do další stanice se dostaneme jen na lyžích. (Děti napodobují lyžování).
Přijeli jsme : Stanice Sostavalkino
Pojďme si zahrát hru"Udělat návrh"
— Poslouchejte slova a vytvořte z nich větu.
1. Po sněhu padá zem. Kolik slov je ve větě? Pojďme si to spočítat.
2. Medvěd, zima, spící, v, doupě. Kolik slov je v této větě?
3. Liška, červená, běží lesem.
Teď si vymysli vlastní větu o lišce? Kolik slov je ve vaší větě?
Naše cesta pokračuje. Dostaňte se na další stanici"Ugadalkino" můžeme jen chodit. Chlapi, cestou jsou závěje, tak jdeme s nohama vysoko, závějemi. Nejprve si uděláme rozcvičku. Budeme potřebovat hodně síly.
Napadlo trochu bílého sněhu, shromáždíme se v kruhu.
Sníh, sníh, bílý sníh nás všechny pokrývá.
My se pudru nebojíme
Chytáme sníh – sluha tleská rukama.
Ruce do stran ve švech.
Dost sněhu pro nás i pro vás.
Jsme tady, čeká nás další úkol, těžší.
Uděláme křížovku a uhodneme klíčová slova.
Řeknu vám hádanky a odpovědi vyvěsíte na tabuli.
Simulace křížovky.
Koule chmýří, dlouhé ucho,
Hbitě skáče a miluje mrkev. ( Zajíc)
Není pichlavý, světle modrý
Visel v křoví... ( a ona)
Úžasný umělec
Navštívil jsem okno
Hádejte, chlapi
Kdo namaloval okno?
( zmrazení)
Vyřezávali jsme, vyřezávali jsme,
Sněžnou ženu oslepili.
Místo nosu chytře vložili mrkev,
Ruce jsou svině, oči... ( Na Golce)
Skryjme do toho uši, temeno hlavy neznáme. (Čepice)
Kdo mě na ledě dožene?
Jedeme závod!
A nejsou to koně, kteří mě nesou,
A ty lesklé...(brusle)
Nyní si vzpomeňme na báseň „Zimushka - zima“, co zvedá mráz nad lesní cestou? ( A rki).
Nyní si přečtěte to, čemu láskyplně říkáme zima?(zimuška)
Výborně kluci, úkol splnili.
Experimentování
Podívejte se, co si pro nás zima připravila (ukazuje dětem sníh v talíři).
Vyzývám děti, aby natáhly dlaně a nasypaly sníh.
Nyní si poslechněte báseňN. Elkina "Malá hvězda"
- Pozorně poslouchejte báseň a řekněte mi, co je to za malou hvězdu.
Lehká, vzorovaná hvězda - drobná
Leť mi do ruky
Posaď se.
Hvězda se roztočila
Něco málo je ve vzduchu.
Posadil se a roztál
Na mé dlani.
Co je to za hvězdu? ( je to sněhová vločka)
- Proč si to myslíš? (sněhová vločka vypadá jako hvězda)
— Proč sněhové vločky roztály ve tvých rukou? (Odpovědi dětí)
- Jak ses cítil, když to roztálo? ( bylo to smutné)
-Můžeš ukázat, jak jsi smutný? (děti používají výrazy obličeje k zobrazení smutku, smutku)
-Nebuď smutný, sněhová vločka roztála, ale z nebe padají další vločky. Ukažte, jak padají a točí se (dává dětem předem vystřižené sněhové vločky, děti je vyhazují a foukají na ně).
- Kluci, nakreslíme si každý svou sněhovou vločku tyčkou na dno talíře.
(Děti kreslí tyčinkou sněhovou vločku na mouku)
(Tabulky jsou rozloženy do cesty, děti si prohlížejí kresby.)
Sněhové vločky byly krásné. Každý je tak jiný, jiný jeden od druhého.
Zima. V lese začalo sněžit a napadlo hodně sněhu. Abychom se dostali na další stanici"Pomogalkino" cestu je třeba vyčistit od sněhu.
Situace "Odklízení sněhu".
(Děti uklízejí sníh lopatami, některé začínají házet sněhové koule)
Chlapi, je opravdu možné házet sněhové koule do obličeje? Proč ne? (Odpovědi dětí)
Kluci, naše cesta se blíží ke konci, všichni jsou unavení. Je čas, abychom se vrátili domů, ale od školky jsme tak daleko, že se zpět dostaneme pouze letadlem. (děti napodobují let letadla).
A poslední stanice"otdychalkino"
Relaxace
Kluci, byli jsme na cestách a jsme trochu unavení, pojďme si odpočinout.
Řasy padají
Oči se zavírají,
Odpočineme si v pokoji
Vstaňme a jdeme znovu!
Kluci, řekněte mi, jak se cítíte po naší cestě? (Dobrý).
Dejte si trochu nálady do dlaní a pojďme se o naši náladu podělit s hosty (Děti si foukají do dlaní.)
Zima vstupuje do haly.
Ahoj kluci, jmenuji se Zimushka - zima. Všechno jsem slyšel a viděl, jak jsi plnil úkoly. Jsi chytrá, pohotová, mám z tebe velkou radost. Za to jsem ti přinesl pamlsek. (Zima nakládá dětem sladkostmi).
Městský předškolní vzdělávací ústav
„Mateřská škola kombinovaného typu „Obilí“
město Balashov, Saratovská oblast“
PROJEKT
2. juniorská skupina "Slunce"
"Zima-zima!"
Pedagogové:
Wrestler N.A.
Grigorieva E.V.
Balashov
Akademický rok 2015-2016
Projekt ve 2. juniorské skupině „Zima-zima!“
RELEVANTNOST: Všechny děti milují zimu, ale ne každý přemýšlí o tom, proč se roční období navzájem střídají, zda jsou všichni v zimě šťastní, co by se stalo, kdyby v zimě nebyl sníh. Dejte dětem příležitost pracovat na jednom tématu po dobu dvou měsíců, aby získaly odpovědi na své otázky.
Projekt podporou touhy dětí po kreativitě pomůže dětem obohatit jejich dosavadní znalosti a dovednosti, dá jim příležitost je využít a zažít radost z objevování, vítězství a úspěchu. Na základě potřeb, zájmů a preferencí dětí práce na projektu umožní každému dítěti posunout se kupředu a zajistit, aby každý dosáhl své vlastní vyšší úrovně. Projekt „Zima-Zima“ poskytuje skvělé příležitosti pro kreativitu, rozvíjí aktivitu, samostatnost, schopnost plánovat a týmovou práci.
Cílová: Rozšíření dětského chápání zimy. Utváření představ dětí o zimních přírodních jevech, zábavách a prázdninách.
Cíle projektu:
Vzdělávací
Rozšiřte chápání dětí o sezónních změnách v přírodě (změny počasí, rostliny v zimě, chování zvířat a ptáků).
Utvářejte představy dětí o bezpečném chování
v zimě při procházce.
Vývojový
Rozvíjejte schopnost pečovat o své zdraví během zimního období;
Různými formami a metodami tělovýchovných a zdravotních aktivit zvyšovat zájem dětí o zimní radovánky;
Rozvíjet řeč, paměť, tvořivé schopnosti předškoláků.
Vzdělávací
Vypěstujte si starostlivý postoj k přírodě, schopnost všímat si
krása zimní přírody;
Pěstujte zvědavost a emocionální odezvu.
Praktický
Rozvíjet kognitivní zájem;
Zvýšit pedagogickou kompetenci rodičů v dané problematice;
Ukázat rodičům znalosti a dovednosti, které děti získaly během projektu;
Zapojit rodiče do výchovně vzdělávacího procesu předškolního zařízení.
Principy realizace projektu:
- zprostředkovat účastníkům projektu důležitost tohoto tématu;
Formování základních pravidel bezpečného chování při chůzi v zimním období;
Tvorba vývojového prostředí: výběr materiálů, hraček, atributů pro herní a divadelní aktivity, didaktické hry, ilustrovaný materiál, beletrie na téma „Zima-Zima“;
Výběr materiálu pro výrobní činnosti.
Princip humanizace: do čela projektu je postaveno dítě a starost o jeho zdraví a bezpečnost.
Předměty projektu:
Vychovatelé;
Rodiče.
Očekávaný výsledek:
Vypracování dalšího vývoje pro třídy, hry, volný čas, praktická cvičení;
Design výstav děl „Rodiče + děti“;
Zvyšování procenta rodičů projevujících zájem o život v mateřské škole.
Doba realizace projektu: 1 měsíc (od 25.01.2016 do 29.02.2016)
Závěrečná akce projektu: Volný čas "Zimní pohádka".
Cíl: Vytvořit radostnou náladu z účasti na volnočasových aktivitách: „Zimní pohádka“; podporovat rozvoj pozitivních emocí, pocitů vzájemné pomoci, přátelství a empatie. Systematizovat představy dětí o zimních přírodních jevech, zábavách a prázdninách. Pěstujte přátelskost.
Etapy realizace projektu
datum | Události | Cíle | Účastníci |
leden |
|||
1. Konverzace: "Ahoj, Zimushka-zima!" 2. Didaktická hra: "Barevné palčáky." 3. Vyhlášení fotosoutěže: „Á, Zimuška-zima!“ | Rozšiřovat u dětí chápání charakteristických rysů zimní přírody, rozvíjet konverzační řeč a paměť; pěstovat zvědavost. Naučte děti vybírat předměty podle barvy a velikosti. Rozvíjejte hmatové vjemy a jemnou motoriku rukou. Pěstovat zájem o hru. | Rodiče |
|
1. Recenze na album: “Winter”. 2.Čtení básně S. Marshaka "Sněží, sněží." 3. Přesouvání složky: | Pokračujte v seznamování dětí s ročním obdobím „Zima“; rozvíjet řeč, paměť; pěstovat zvědavost. Seznamte děti s básní S. Marshaka "Lije, sype sníh"; rozvíjet touhu poslouchat báseň o zimě; pěstovat lásku k zimě. Vyvolat zájem v zimě; ukázat, že Zama je nejkrásnější období v roce. | Pedagogové |
|
1. Konverzace: „Zima v lese.“ 2. Venkovní hry: 3. Návrh plakátu: „Zimní radovánky.“ | Rozšiřte chápání dětí o charakteristických rysech zimní přírody v lese, utvářejte chápání nejjednodušších vztahů mezi zvířaty a jevy okolního světa. Rozvíjet řeč a paměť. Pěstujte zvědavost. Vyzvěte rodiče, aby se aktivně zapojili do projektu Zima-Zima! | Rodiče |
|
2. Venkovní hra: "Hoďte sněhovou kouli." 3. Umělecká tvořivost (aplikace): "Padají sněhové vločky." | Ukažte dětem, že zima je krásné roční období; V zimě můžete nejen obdivovat krásy zimní krajiny, ale také se aktivně zapojit do zimních aktivit. Zdokonalte základní typy pohybů. Rozvíjet touhu dětí hrát venkovní hry, pěstovat touhu hrát si spolu a bavit se. Seznamte děti s novým typem nášivky – trháním (trhání malých kousků z listu papíru, nanášení lepidla a nalepování na karton). | ||
Únor |
|||
1. Konverzace: "Zima, zima - děti se baví!" 2. Stavební hra: "Sáně pro zvířata." | Rozšířit chápání dětí o charakteristických rysech zimní přírody a zimních radovánek; rozvíjet konverzační řeč, představivost, paměť; pěstovat lásku ke světu kolem nás. Naučte děti rozkládat části stavebnice. Pokračujte v učení se rozlišovat mezi dlouhou a krátkou hranou. Vypěstujte si chuť provádět stavbu podle vzoru. | ||
1. Četba básně „Ježek“ od N. Pikulevy. | Seznamte děti s básní; rozvíjet touhu pozorně poslouchat báseň; pěstovat lásku ke zvířatům. | ||
1. Konzultace: "Dětské oblečení a obuv na zimní procházku." | Ukažte rodičům, že oblečení a boty dítěte by měly být vhodné pro počasí; rozvíjet touhu starat se o zdraví dítěte. | Pedagogové |
|
1. Dramatizace pohádky: „Zajushkina chýše.“ 2. Umělecká tvořivost (sochařství): " Rampouchy." | Naučte děti poslouchat pohádku v dramatizované verzi; pěstovat lásku ke zvířatům. Pokračujte v učení dětí odštípávání hrudek z velkého kusu plastelíny. Mezi dlaněmi válejte hrudky hlíny. Vypěstujte si zájem o modelování. | ||
1. Pozorování: „U podavače.“ 2. Kresba: "Vybarvi vánoční stromeček." | Rozšiřte dětské chápání ptáků; rozvíjet touhu pomáhat ptákům v zimě. Pěstujte lásku k ptákům. Naučte děti techniky kreslení (malování vánočního stromku bez překročení obrysu); rozvíjet přesnost; pěstovat lásku ke kreslení. | ||
1. Modelování: "Bílé hrudky." 2. Přesouvání složky: "Proč jsou zimní procházky tak důležité?" | Pokračujte v učení dětí odštípávat velké a malé hrudky z velkého kusu plastelíny a krouživými pohyby vyválejte hrudky hlíny. Rozvíjejte představivost a fantazii. Vypěstujte si zájem o modelování. Rozvíjet zájem o zdravý životní styl. | Pedagogové |
|
1. Pokusy se sněhem: "Barevný sníh". | Pokračujte v seznamování dětí s vlastnostmi sněhu; pěstovat zájem o zážitky | ||
1. Konverzace: „Slippery road.“ 2. Hromadná přihláška: „Ozdobme stromeček sněhem.“ | Seznamte děti s pravidly chování na silnici. Rozvíjejte konverzační řeč a paměť. Kultivujte pozornost. Naučte děti pečlivě lepit detaily obrázku; rozvíjet kreativní představivost; pěstovat touhu dělat týmovou práci. | ||
1. Prohlížení obrázků o zimě. 2.Čtení básní o zimě (Podle volby učitele). | Povzbuďte děti, aby si prohlížely obrázky o zimě. Pěstovat pečlivý přístup k okolnímu světu, k přírodě a schopnost všímat si krásy zimní přírody. Pokračujte v seznamování dětí s básničkami o zimě; rozvíjet touhu pozorně poslouchat poezii; pěstovat lásku k zimě. | ||
2. Pokusy se sněhem: "Taje - netaje." | Vzbudit touhu dětí, z vlastní iniciativy nebo na žádost učitele, mluvit o tom, co je zobrazeno na obrázku, rozvíjet dětskou řeč; vychovat Zájem o zimní radovánky. Pokračujte v experimentech se sněhem; představit vlastnosti sněhu; pěstovat zvědavost. | Pedagogové |
|
1.Čtení pohádky „Rukavice“. 2. Přesouvání složky: "Vitamíny v zimě!" | Pokračujte ve výuce pozorného naslouchání, odpovídání na otázky; rozvíjet řeč; pěstovat lásku k pohádkám. Ukažte důležitost vitamínů pro děti v zimním období. | Pedagogové |
|
1. Konverzace na obrázku: "Zimní radovánky" 2. Výstava (na ulici) řemesel vyrobených ze sněhu a ledu: "Barevné kousky ledu." | Podporujte touhu dětí, z vlastní iniciativy nebo na žádost učitele, mluvit o tom, co je zobrazeno na obrázku, rozvíjet dětskou řeč. Pokračujte v seznamování dětí s vlastnostmi sněhu (v teple taje, můžete vyřezávat ze sněhu); rozvíjet touhu vyřezávat ze sněhu; pěstovat zájem o svět kolem nás. | Učitelé, děti |
|
1. Konverzace na obrázku: "V zimě je to dobré." 2. Pokusy se sněhem: "Barevný led" | Vzbudit touhu dětí, z vlastní iniciativy nebo na žádost učitele, mluvit o tom, co je zobrazeno na obrázku, rozvíjet dětskou řeč; pěstovat zájem o zimní radovánky. Pokračujte v experimentech se sněhem; představit vlastnosti sněhu; | Pedagogové |
|
1. Venkovní hry: "Ten malý bílý zajíček sedí," "Udělejme sníh." 2. Kruhová taneční hra: "Lucerny." | Rozvíjet u dětí touhu hrát venkovní hry, které pomáhají zlepšit základní pohyby (chůze, běh, házení), pěstovat touhu hrát si spolu a bavit se. Naučte děti provádět pohyby podle textu; rozvíjet sluchové vnímání; podporovat přátelskost | ||
1. Recenze alba: “Wintering Birds.” 2. Hra se slovy: "Co máme rádi v zimě?" 3.Vytváření alb s fotografiemi o zimních radovánkách a pokusech se sněhem. | Pokračovat v seznamování dětí se zimujícími ptáky; rozvíjet zvědavost; pěstovat touhu pomáhat ptákům v zimě. Naučte děti pojmenovat zimní radovánky a zábavu; pěstovat zájem o zimní radovánky. | Pedagogové |
|
1. Konverzace: "Když venku mrzne, můžeš si zmrznout nos." 2.Kolektivní práce o umělecké tvořivosti (sochařství): „Sněhulák“. 3.Závěsná krmítka pro ptáky na místě. | Pokračovat v seznamování dětí s bezpečnostními pravidly v zimě a při manipulaci s předměty. Tvoří základy zdravého životního stylu. Pokračujte v zavádění sochařských technik. Posilujte schopnost vyvalovat plastelínu krouživými pohyby. Podporujte touhu vyřezávat z plastelíny. Zapojte rodiče do závěsných krmítek v okolí. | Rodiče Pedagogové |
|
1. Konverzace: "Sbohem, Zimushka-zima!" 2. Zobrazení karikatury: „Zima v Prostokvashinu.“ 3. Volný čas: "Zimní pohádka." | Systematizovat a shrnout poznatky o zimě; řekněte dětem, že zima nám přináší mnoho radosti (venkovní hry, prázdniny, krása zimní přírody), roční období se navzájem střídají. Pěstujte pozitivní emoce. Vytvořte u dětí radostnou náladu sledováním karikatury: „Zima v Prostokvashinu“. Vytvořte radostnou náladu z účasti na volnočasových aktivitách: „Zimní pohádka“; podporovat rozvoj pozitivních emocí, pocitů vzájemné pomoci, přátelství a empatie. Systematizovat představy dětí o zimních přírodních jevech, zábavách a prázdninách. Pěstujte přátelskost. | Pedagogové |
|
Výsledky projektu:
Schopnost pojmenovat zimní přírodní jevy.
Znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě (změny počasí, rostliny v zimě, chování zvířat a ptactva);
Znalosti dětí o bezpečném chování v zimě při procházkách;
Účast na zimních radovánkách (sáňkování, sjezd);
Schopnost dětí šetrně zacházet s přírodou, schopnost všímat si krásy zimní přírody.
Pěstování zvědavosti a emocionální reakce.
Antonína Saveljeva
Shrnutí integrované lekce ve druhé juniorské skupině „Zima-Zima“
Shrnutí integrované lekce
ve 2 mladší skupina« Zimushka - zima»
cílová:
Rozvoj smyslových schopností u dětí juniorský předškolní věk;
Úkoly:
Vývojový:
Opravte názvy primárních barev;
Rozvíjejte jemné motorické dovednosti prostřednictvím akcí s předměty.
Vzdělávací:
Pokračujte v učení se porovnávat předměty kontrastní velikosti (vysoký nízký);
Posílit koncepty "hodně" A "jeden", "velký" A "malý", "vysoko a nízko".
Vzdělávací:
Rozvíjejte morální vlastnosti, jako je schopnost být přáteli a pomáhat druhým.
Integrace oblastí:
Rozvoj řeči;
Umělecké a estetické;
Fyzický;
Poznávací;
Sociální - komunikativní.
Zařízení:
Krajinná kompozice, kterou předtím dokončil učitel na velký list papíru s modrým pozadím, který zobrazuje sněžení, závěje a několik stromů; rukavice pro segoviki; štětce, PVA lepidlo, hadry nebo ubrousky, olejové utěrky; hračka sněhulák.
Přípravné práce:
Čtení básní o zimě, sněhulákovi a sněhu, prohlížení ilustrací k tématu "Zima"; didaktická hra "Najít pár"; pozorování sněhu a experimentování při chůzi; společná práce učitelky s dětmi, stavění sněhuláka ze sněhu na pozemku MŠ; vytváření hrudek různých velikostí mačkáním a kroucením ubrousků.
Průběh lekce.
V. - Pojďte, děti, postavte se do kruhu.
Jsi můj přítel a já jsem tvůj přítel
Držme se pevně za ruce,
A usmějme se na sebe!
V. – Děti, jaké je teď roční období?
D. - Zima!
V. – Je v zimě teplo nebo zima?
D. - Je zima.
V. – Zahřejeme vás!
Mrazu se nebojím
Budu s ním blízcí přátelé.
Mráz přijde ke mně:
Dotýká se rukou, dotýká se nosu.
Takže byste neměli zívat
Skákat, běhat a hrát!
V. – Co můžete hrát v zimě? (Odpovědi dětí)
V. – Z čeho se dá vyrobit sněhulák? Kolik hrudek je potřeba (jedna - mnoho? Jaké by měly být (velké - malé?
Ozve se zaklepání. Objeví se umělec.
H. – Ahoj přátelé! Potřebuji tvou pomoc. Začal jsem malovat obraz a došla mi bílá barva.
V. – Podívejme se, co umělec namaloval?
D. – Stromy, sníh, závěje.
V. – A jaké stromy (vysoké nebo nízké? Kolik vysokých? (nízký)(jeden – mnoho?
V. – Proč umělec nedokreslil?
D. - Sněhuláci.
V. – Pomozme a vybarvěme je ne barvami, ale kouzelnými sněhovými koulemi. Nejprve si ale musíme zahřát prsty, aby nezmrzly.
Před námi je vánoční strom -
Šišky, jehličí
Koule, lucerny
Zajíčci a svíčky,
Hvězdy, lidé!
V. – No, teď můžete pomoct umělci! Jen buďte velmi opatrní.
V. – Podívej, pod čím to je "sníh"?
D. - Rukavice.
V. – Ale proč je sama? Pojďme k ní druhý je stejný.
Udělal/hrála "Najít pár"
V. – Nyní sněhuláci vypadají jako skuteční a lze je vrátit do obrazu.
Sečteno a podtrženo třídy.
Umělec zkoumá dětskou tvorbu. Chválí je.
H. – Děkuji vám mnohokrát. Hodně jsi mi pomohl. Ale je čas, abych se vydal na cestu, a za vaši pomoc vám dám sladký dárek (dává velký bonbón).
V. – Kluci, bonbón je jen jeden, ale je nás hodně. Ale ty a já známe kouzlo slova: "Raz, dva, tři, čtyři pět - je čas otevřít cukroví!"
Publikace k tématu:
Shrnutí lekce o uměleckém a estetickém rozvoji v seniorské skupině „Zimushka-Winter“ Cíl: rozvíjet představy dětí o krajině. Cíle: -Pokračovat v upevňování znalostí dětí o zimě; -Naučte děti dělat práci za jednoho.
"Ahoj, Zimushko-Winter!" Kalendář a tématické plánování v 1. juniorské skupině Na práh napadl sníh (hladce spustili ruce shora dolů.) Kocour si upekl koláč. (přitiskl dlaně k sobě, A zatímco vyřezával a pekl, (ukázat...
Shrnutí integrované lekce Kognitivní činnost (svět kolem nás) a fragmenty elementárních matematických pojmů. Na téma:.
Shrnutí integrované lekce „Zima-Zima“ Shrnutí integrované vzdělávací aktivity Zimushka-Winter! Integrace vzdělávacích oblastí: „Kognitivní rozvoj“; „Vývoj řeči“; "Fyzický.
Shrnutí integrované lekce „Zima-Zima“ v přípravné skupiněÚčel lekce: ujasnit, upevnit a obohatit slovní zásobu
Téma "zima-zima"
Cílová: Rozšiřte představy o charakteristických rysech zimní přírody, odrážejte přijaté dojmy v řeči a produktivních činnostech.
úkoly:
Vzdělávací:
Pokračujte v rozšiřování a aktivizaci slovní zásoby dětí na téma „Zima“.
Pokračujte v učení tvořit přídavná jména od podstatných jmen a vybírat akční slova.
Naučte se naslouchat a porozumět položené otázce.
Rozvíjet dovednosti v koordinaci řeči s pohybem.
Rozvíjejte schopnost nakreslit sněhovou vločku pomocí nekonvenční metody (barevný písek).
Vzdělávací:
Rozvíjet vizuálně-figurativní myšlení a představivost.
Rozvíjet dobrovolnou pozornost, schopnost jednat podle slovních pokynů od dospělého.
Vzdělávací:
Pěstujte lásku k přírodě.Rozvíjet dovednosti spolupráce, vzájemného porozumění, dobré vůle, samostatnosti, iniciativy a odpovědnosti.
Vytvořte podmínky pro stimulaci kreativní představivosti a akumulujte pozitivní emocionální zkušenosti.
Metody a techniky:
Slovní: otázky k hledání problémů; dialog, spisovné slovo – báseň.
Vizuální: prohlížení multimediální prezentace, didaktická hra „Pick up a mitten“.
Praktický: ponoření do herní situace, praktické akce (tvůrčí úkol vytvořit sněhovou vločku z barevného písku), tělesná výchova, samostatná tvořivá činnost pro děti, moment překvapení.
Materiály: multimédia (obrázky zobrazující zimu). Hudba na pozadí. Vícebarevné papírové palčáky. Kouzelná sněhová koule. Podnosy, barevný písek, list papíru s nalepenou sněhovou vločkou pro každé dítě. Dárek knihy o zimě.
Práce se slovní zásobou : Zima, sníh, mráz.
Technika: malování barevným pískem (netradiční způsob malování), vlhčené ubrousky.
Individuální práce: upevnit schopnost rovnoměrně rozptýlit písek na list papíru.
Přípravné práce: pozorování sezónních změn v přírodě v zimě, rozhovory o charakteristických znacích zimy, čtení básní o zimě, hádání zimních hádanek, prohlížení zimních ilustrací, učení tělesných cvičení a dechová cvičení.
Vybavení a materiály:
Papírový kruh s nalepenou vločkou podle počtu dětí.
Podnosy, barevný písek.
Multimediální zařízení, vystřihněte sněhové vločky pro dechová cvičení.
"Sněhová koule.
Vícebarevné papírové palčáky.
OOD pokrok.
Úvodní část
Přehraje se zvukový záznam „Návštěva pohádky“. (snímek 1 „Pohádkový les“)
Zima: Ahoj děti - holky a kluci. Ahoj, řeknu vám, vítám vás všechny. Zvu vás do pohádky.
Zima se ptá na hádanku:
Mám hodně věcí na práci:
Jsem bílá deka
Pokrývám celou zemi,
Bílá pole, domy
Jmenuji se...... (zima).
Zima: Jsem Zimushka-zima!
Přicházím každý rok
Přináším hodně sněhu
Přináším spoustu smíchu
Spousta pohádek
Zábavné hry pro děti.
Hlavní část.
Zima: řekni mio zimě? LiV zimě je zima, což znamená, že můžeme říci, že je zima...
Děti: (Studený) .
Zima: V zimě je hodně sněhu. Dá se tedy říci, že zima...
Děti:(zasněžený).
Zima: Pokud je v zimě silný mráz, pak můžeme říci, že zima...
Děti:(mrazivý).
Didaktická hra „Zvedni rukavice“.
Zima: Vím, že děti v zimě často ztrácejí palčáky. Na stole máš rukavice. Zvažte to. Můžeme pomoci najít přítele pro naše rukavice? Leží v podnosu. Najděte druhou rukavici.
Zima: Jakou barvu má tvoje rukavice?
Děti : žlutá, červená...
Zima: Vzor, z jakých geometrických tvarů?
Děti: Kruh, čtverec, trojúhelník...
Zima: Výborně, kluci, našli jste si přítelkyni v rukavicích!
Fízminutka
Zima: Kluci, pojďme si se mnou hrát.
Postavte se spolu do kruhu, musíme si hrát.
Venku je ráno mráz
Můžete si zmrazit nos (mnout si nos)
Klobouk, bunda a boty (napodobují pohyby při oblékání)
Naše nohy nezmrznou.
Budeme skákat a skákat (skákat)
Zahřejte nohy (2krát).
Bavilo nás hrát si s vámi.
Zima:
V rukou mám kouzelnou sněhovou kouli. Dotkněte se toho a zapamatujte si. Poslouchejte, co vám šeptá.
Děti: Vrzání.
Zima:
Ty, válej sněhovou kouli v kruhu.
Řekněte si navzájem.
než někdy na ulici,
dělat to v zimě.
Kouzelná sněhová koule ti pošeptala svůj příběh a ty mi o tom teď řeknico můžeš dělat v zimě venku?(sáňkování, výroba sněhuláka, lyžování, hraní sněhových koulí, bruslení, kreslení do sněhu, procházky, krmení ptáků, ležení ve sněhu)
Dítě čte básničku:
Hrajeme sněhové koule statečně,
Oh, jaká dohoda!
Všichni milujeme mrazivý den,
Nejsme příliš líní hrát sněhové koule.
Zima : Naše kouzelná koule nyní ví, jak zábavné si hrajete venku v zimě
Zima : (snímek č. 2 „Padající sněhové vločky“, zní zimní melodie)
Letí k nám přímo z nebe
Lehké chmýří.
Stříbro a lesk
Bílé sněhové vločky.
Zima: Opakujte pohyby po mně. Pohyb k hudbě.
Zima: A teď tě proměním ve studený vánek a ty mi pomůžeš rozfoukat sněhové vločky. Vezmi mé kouzelné sněhové vločky(děti berou sněhové vločky) a foukat na ně (děti foukají na sněhové vločky) (zvukový záznam větru).
Zima: Aby naše sněhové vločky neroztály, položte je na závěj.
Zima: Kluci, podívejte se, kolik vánočních stromků je v mé pohádce. A všichni jsou krásní a elegantní. Jen jeden vánoční stromeček byl smutný. Proč si myslíš, že je vánoční stromeček smutný?
Děti: nejsou na něm žádné hračky.
Zima: A abyste ji rozveselili, musíte ji ozdobit. Potěšme vánoční stromeček.
Zima: Na tácky jsem pro vás připravila kouzelný kruh a kouzelný barevný písek. Nedotýkejte se magického kruhu rukama. Vezměte kouzelný písek do svých rukou. Jakou barvu má písek?
Děti: modrá.
UKÁŽENÍ UČITELE PŘI ŘEKNUTÍ KAŽDÉ AKCE.
Vezměte trochu písku do ruky a nasypte ho na papír. Teď to setřespřebytečný písek.Podívej, co máš?
Děti: sněhová vločka
Zima: Jakou barvu má sněhová vločka?
Děti: modrý.
Zima: Pojďme si ozdobit vánoční stromeček. Jak elegantní, krásná, veselá se stala(světla na vánočním stromku se rozsvítí ). (Snímek č. 3) Vánočnímu stromku se líbilo, jak jsme ho oblékli, a rozsvítil se světýlky.
Výsledek:
Zima: Slam, dup (Snímek č. 4)
Otočte se
skončit ve školce!
Tak jste zpátky ve školce!
Je čas se rozloučit.Dám vám knihy o zimě. Sbohem kluci, zase se uvidíme! (Hudba „Na návštěvě u pohádky“).
Účel lekce:
- upevnit a zobecnit znalosti dětí o zimě a přírodních jevech pomocí děl ruských básníků a umělců;
- sledovat vztah mezi živou a neživou přírodou, lidským životem a ročními obdobími;
- rozvíjet kognitivní zájem; rozvíjet schopnost vidět krásu okolního světa;
- pěstovat lásku k původní přírodě a ekologické kultuře;
- kultivovat kulturu dialogu: schopnost pozorně naslouchat svému partnerovi, nenechat se rozptylovat, nepřerušovat, odpovídat na otázky, uvádět příklady;
- využít počítačovou hru k upevnění získaných znalostí o ročních obdobích;
- rozvíjet pozornost, pozorování, zrakové vnímání, logické myšlení.
Materiály:
- ilustrace „Zimní les“, obrázky pro herní cvičení „Sněhuláci“, „Zmatek“;
- výběr básní ruských básníků, hádanky o zimě, zimní jevy;
- počítačová hra "Lennik". Veselá období."
Průběh lekce
Jaká roční období znáš?
Trojka, trojka dorazila,
Koně v tom triu jsou bílí,
A královna sedí na saních -
Bílá pleť, světlá pleť.
Jak mávala rukávem -
Všechno bylo pokryto stříbrem!
O jaké královně si myslíte, že tato hádanka mluví? Proč se zimě říká královna? Myslíte si, že definice „bílá pleť“ a „světlá pleť“ jsou vhodné pro zimu? Proč? Na kterých třech přišla zima? Jací koně jsou v tomto triu? Přesně tak, jsou zimní měsíce. Zapamatujte si jejich jména. Ano, zima je královnou tří měsíců: prosince, ledna, února. Jaký je teď zimní měsíc?
Naše ruská zima je jako pohádkové království. Podívejte se na obraz „Zimní les“, poslouchejte, jak ruští básníci píší o kráse zimního lesa?
Zima zpívá a ozývá se,
Huňatý les utichá
Zvonění borového lesa.
Všude kolem s hlubokou melancholií.
(Úryvek z básně S. Yesenina.)
Bílý nadýchaný sníh
Otáčení ve vzduchu
A zem je tichá
Padá, lehne si.
A ráno je sníh
Pole zbělalo
Jako závoj
Všechno ho obléklo.
Temný les s čepicí
Zakryté jako divné
A usnul pod ní
Silný, nezastavitelný.
(Úryvek z básně I. Surikova.)
Jak krásně básníci mluví o přírodě, o zimě. Znáte básně o zimě? (Děti čtou básničky o zimě.) Výborně! Rádi luštíte hádanky? Pojďme luštit hádanky a připomenout si zimní přírodní úkazy.
- Bílý ubrus pokryl celý svět.(Sníh.)
- Na dvoře je hora a v chatě voda.(Sníh.)
Host zůstal - vydláždil most,
Ryby žijí v zimě v teple;
Střecha je ze silného skla.(Led.)
Starý muž u brány odtáhl teplo.
Nestojí a nepřikazuje mu stát.(Zmrazení.)
A ne sníh a ne led,
A stříbrem odstraní stromy.(Mráz.)
Výborně kluci, uhodli jste správně.
Podívejte se pozorně na obrázek. Jaké barvy použil umělec k malování? (Odpovědi dětí.)
Řekněte mi, jak se v zimě změnila neživá příroda? Jaké bylo počasí, obloha, slunce? (Dětské úvahy.)
Koho dalšího vidíme na obrázku v zimním lese? Jak se změnil život zvířat a ptáků v zimě? Co se stalo těm rostlinám? (Odpovědi dětí.)
Změnilo se něco v našich životech, v životech lidí, s příchodem zimy?
V zimě se teple oblékáme, zateplujeme své domovy a také slavíme mnoho krásných svátků. Jaké znáš zimní prázdniny?(Nový rok, Vánoce, Maslenitsa.)
Jaké hry hraješ rád v zimě? (Děti volají zimní hry.) Pojďme si hrát.
Tělesná výchova moment.
Mrazy nejsou pro děti problém,
Nebojí se chladu.
Nosíme kožichy a klapky na uši
A jdeme sáňkovat.
A pak půjdeme lyžovat
A začneme se valit z hory dolů.
Takhle!
Herní cvičení(simulace úloh počítačových her).
1) Cvičení „Zmatek“.
Zadání: podívejte se na obrázek, pojmenujte, co je na něm zbytečné, co se v zimě nestává.
2) Cvičení „Sněhuláci“.
Úkol: porovnej dva sněhuláky, najdi mezi nimi rozdíl.
3) Prstová gymnastika:
Stejně jako liška šla po cestě,
Našel jsem certifikát v krabici.
Posadila se na pařez
A čtu celý den.
Mami, drahá,
Můj miláček.
Mami, drahá,
Miluji tě.
4) Počítačová hra „Lelik. Veselá období."
Cvičení:
- Oblečte Lelika na zimní procházku (pomocí počítačové myši klikněte na položky zimního oblečení ve skříni).
- Odstraňte ze dvora věci, které Lelik v zimě nepotřebuje (pomocí počítačové myši „klikněte“ na nepotřebné věci na obrázku).
- „Vyrobte“ stejného sněhuláka (přetažením detailů sněhuláka pomocí počítačové myši jej vytvořte podle příkladu tohoto).
Analyzujte úkoly dětí, chvalte všechny a udělujte odměny.
5) Vizuální gymnastika(simulátory „Barevné cesty“, „Kolobok“).
Kluci, o čem jsme dnes mluvili, co jsme dělali ve třídě? Co se ti obzvlášť líbilo nebo co sis pamatoval? Poslechněte si další krásnou hádanku o zimě.
I když je sníh a led,
A když odchází, roní slzy.
Moment překvapení.Děti a jejich učitelka najdou lednici královny Zimy s lístkem, ve kterém jim děkuje, že toho o zimě tolik vědí, a dává jim sladké bonbóny.